模拟电子基础技术基础实训
成航的模电实训报告
一、实训背景随着我国航空事业的快速发展，航空电子技术作为航空器设计、制造和维护的关键技术，其重要性日益凸显。
为了提高航空维修专业学生的实践能力和技术水平，成都航空职业技术学院特开设了模电（模拟电子技术）实训课程。
本次实训旨在让学生通过实际操作，掌握模拟电子技术的基本原理、电路分析方法以及实际应用，为今后从事航空电子设备维修工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 理解模拟电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握模拟电子电路的分析方法，能够对电路进行故障诊断和维修。
3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
4. 提高学生对航空电子设备维修工作的认识和技能。
三、实训内容1. 模拟电子技术基本原理：学习放大器、滤波器、振荡器等基本电路的工作原理和特性。
2. 模拟电子电路分析：通过实际电路，学习电路分析方法，如节点电压法、回路电流法等。
3. 电路故障诊断与维修：学习电路故障的诊断方法，掌握电路维修的基本技能。
4. 实际操作：进行模拟电子电路的搭建、调试和故障排除。
四、实训过程1. 理论学习：在实训开始前，学生通过自学或课堂讲解，掌握模拟电子技术的基本原理和电路分析方法。
2. 实验准备：根据实训内容，准备实验器材和电路元件。
3. 实验操作：按照实验步骤，进行电路搭建、调试和故障排除。
4. 数据记录与分析：记录实验数据，分析实验结果，总结实验经验。
5. 实验报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告，总结实训心得。
五、实训成果1. 学生掌握了模拟电子技术的基本原理和电路分析方法。
2. 学生能够独立进行电路搭建、调试和故障排除。
3. 学生提高了动手能力和团队合作精神。
4. 学生对航空电子设备维修工作有了更深入的认识。
六、实训心得1. 模拟电子技术是一门实践性很强的学科，理论学习与实践操作相结合是提高技能的关键。
2. 在实训过程中，要学会独立思考，勇于尝试，不怕失败。
3. 团队合作是实训过程中的重要环节，要学会与他人沟通交流，共同完成任务。
自动化模电数电实训报告
一、前言随着科技的飞速发展，自动化技术在各个领域的应用日益广泛。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校特开设了自动化模电数电实训课程。
通过本次实训，我对模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术有了更深入的了解，以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 熟悉和掌握模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术的基本原理和操作方法；2. 培养动手实践能力，提高解决实际问题的能力；3. 增强团队合作意识，提高沟通协作能力；4. 深化对专业知识的理解，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 模拟电子技术实训（1）实训项目：放大电路、滤波电路、稳压电路等；（2）实训过程：根据电路原理图，焊接电路板，调试电路参数，观察电路性能；（3）实训收获：掌握了放大电路、滤波电路、稳压电路的设计与调试方法，提高了动手实践能力。
2. 数字电子技术实训（1）实训项目：逻辑门电路、触发器、计数器等；（2）实训过程：根据电路原理图，焊接电路板，调试电路参数，观察电路性能；（3）实训收获：掌握了逻辑门电路、触发器、计数器的设计与调试方法，提高了动手实践能力。
3. 自动化技术实训（1）实训项目：PLC编程、电机控制、传感器应用等；（2）实训过程：根据控制要求，编写PLC程序，调试系统参数，观察系统性能；（3）实训收获：掌握了PLC编程、电机控制、传感器应用等自动化技术，提高了解决实际问题的能力。
四、实训总结1. 通过本次实训，我对模拟电子技术、数字电子技术和自动化技术有了更深入的了解，提高了自己的动手实践能力；2. 在实训过程中，我学会了如何分析问题、解决问题，培养了独立思考和团队合作能力；3. 实训让我认识到理论知识与实际操作相结合的重要性，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
五、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过实训，我深刻体会到理论知识在实际应用中的重要性；2. 团队合作是成功的关键。
在实训过程中，我学会了与同学、老师沟通协作，共同完成实训任务；3. 持之以恒，勇于创新。
电子技术实训仿真总结报告
一、引言随着科技的发展，电子技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
为了更好地掌握电子技术，提高动手能力和理论知识水平，我们进行了电子技术实训仿真。
本次实训仿真以Multisim软件为平台，通过模拟真实的电子电路，使我们对电子技术有了更深入的了解。
以下是本次实训仿真的总结报告。
二、实训目的与意义1. 培养动手能力：通过仿真软件的操作，使学员能够熟练掌握电子元器件的选用、电路连接、调试等基本技能。
2. 提高理论知识水平：通过仿真实验，加深对电子电路基本原理、分析方法、设计方法的理解。
3. 增强团队协作能力：在实训过程中，学员需要相互配合、沟通交流，提高团队协作能力。
4. 培养创新意识：通过仿真实验，激发学员的创新思维，提高解决实际问题的能力。
三、实训内容及方法1. 实训内容（1）基本电路仿真：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管、运放等基本元器件的仿真实验。
（2）放大电路仿真：包括共射、共集、共基等放大电路的仿真实验。
（3）振荡电路仿真：包括正弦波振荡器、方波振荡器等振荡电路的仿真实验。
（4）滤波电路仿真：包括低通、高通、带通、带阻等滤波电路的仿真实验。
（5）功率放大电路仿真：包括OTL、OCL等功率放大电路的仿真实验。
2. 实训方法（1）理论学习：通过查阅资料、阅读教材，了解电子电路的基本原理、分析方法、设计方法。
（2）软件操作：学习Multisim软件的使用方法，掌握电路仿真操作技巧。
（3）实验操作：按照实验指导书的要求，进行电路搭建、调试、分析。
四、实训成果与分析1. 成果（1）掌握了基本电路的仿真方法，能够熟练运用Multisim软件进行电路仿真。
（2）了解了电子电路的基本原理、分析方法、设计方法，提高了理论知识水平。
（3）培养了动手能力，提高了解决实际问题的能力。
（4）增强了团队协作能力，学会了与他人沟通交流。
2. 分析（1）在仿真实验过程中，学员普遍掌握了基本电路的仿真方法，能够熟练运用Multisim软件进行电路仿真。
模电实训报告总结
模电实训报告总结本篇报告总结了模拟电子技术实训的过程、目标和成果。
通过实训的学习和实践，我们深入了解了模拟电子技术的基本原理和应用，提高了实际电路设计和故障排除的能力。
以下是对本次实训的总结和回顾。
一、实训目标及准备工作在开始实训之前，我们明确了本次实训的目标和任务，同时做好了充分的准备工作。
我们的目标是学会设计和调试模拟电子电路，并能用所学知识解决实际问题。
我们研究了相关资料和实验手册，并提前熟悉了实验仪器和软件，以确保能够顺利进行实验。
二、实训过程及内容在实训过程中，我们按照实验手册的指导，完成了一系列实验任务。
我们学习了模拟电路的基本理论和常用电路元件的特性，如二极管、三极管等，并通过实际搭建电路来验证和应用所学知识。
我们设计并调试了各种类型的放大电路、滤波电路和功率放大电路，加深了对电路原理和信号处理的理解。
实训过程中，我们还学会了使用专业的电路仿真软件进行电路设计和分析，提高了工程实践能力。
三、实训成果及收获在实训结束后，我们取得了以下成果和收获。
首先，我们掌握了模拟电子技术的基本原理和方法，具备了设计和调试模拟电路的能力。
其次，我们提高了实际电路设计和故障排除的技能，能够灵活应用所学知识解决实际问题。
最后，通过实训的过程，我们培养了团队协作和沟通能力，学会了与他人合作完成任务，并且养成了细心、严谨、耐心的工作态度。
四、实训心得及建议在实训的过程中，我们深切感受到了模拟电子技术的重要性和挑战性。
对于这门课程，我们认为需要更多的实际操作和实践，以巩固和应用所学知识。
此外，我们建议在实训过程中增加一些案例分析和实际电路设计的项目，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。
总之，通过模拟电子技术实训，我们对模拟电子技术有了更深入的理解，并提高了实际应用能力。
我们相信，所学到的知识和经验将对我们今后的工作和学习产生积极的影响。
希望通过这次实训，我们能够为今后的职业生涯打下坚实的基础。
模电实训报告小组分工
一、实训背景随着现代电子技术的飞速发展，模拟电子技术已成为电子技术领域的重要组成部分。
为了更好地学习和掌握模拟电子技术的基本原理和应用，我们小组决定进行一次模拟电子技术实训。
本次实训旨在通过实际操作，加深对模拟电子技术理论知识的理解，提高动手能力和团队协作能力。
二、实训目的1. 熟悉模拟电子技术的基本原理和常用电路；2. 掌握模拟电子实验的基本操作和实验方法；3. 提高动手能力和团队协作能力；4. 培养创新意识和解决问题的能力。
三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 模拟电子技术基本原理的学习；2. 常用电路的搭建与调试；3. 模拟电子实验的操作与数据分析；4. 小组合作与讨论。
四、小组分工为了确保实训的顺利进行，我们小组进行了如下分工：1. 组长：负责整个实训的组织协调、进度安排和成果汇总。
同时，组长还要负责对实验过程中的问题进行解答和指导。
2. 成员A：负责模拟电子技术基本原理的学习，整理实验笔记，并负责撰写实验报告中的理论部分。
3. 成员B：负责常用电路的搭建与调试，记录实验过程中的数据和现象，并负责撰写实验报告中的实验部分。
4. 成员C：负责模拟电子实验的操作与数据分析，对实验结果进行总结和分析，并负责撰写实验报告中的数据分析部分。
5. 成员D：负责实验器材的准备和实验环境的布置，确保实验过程顺利进行。
6. 成员E：负责实验过程中的摄影和视频拍摄，记录实验过程，并负责撰写实验报告中的实验图片和视频部分。
五、实训过程1. 模拟电子技术基本原理的学习：在实训开始前，我们小组共同学习了模拟电子技术的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等常用电路的工作原理和特点。
2. 常用电路的搭建与调试：在掌握了基本原理后，我们小组分工合作，按照实验指导书的要求，搭建了相应的电路，并对电路进行了调试。
3. 模拟电子实验的操作与数据分析：在实验过程中，我们小组严格遵守操作规程，认真记录实验数据，并对实验结果进行了详细的分析。
模电实验实训结果分析报告
一、实验目的本次模电实验实训旨在通过实际操作和理论分析，加深对模拟电子技术基本原理的理解，提高电路分析和设计能力。
通过实验，学生能够熟练掌握基本模拟电路的设计、搭建、测试和分析方法，为后续的专业学习和实践打下坚实基础。
二、实验内容本次实训主要包含以下几个实验：1. 晶体二极管伏安特性实验2. 晶体三极管共射极放大电路实验3. 集成运算放大器基本应用实验4. 滤波电路实验5. 电源电路实验三、实验结果以下是对各个实验结果的分析：1. 晶体二极管伏安特性实验实验中，我们使用了Multisim软件对二极管进行伏安特性仿真，并使用示波器观察实际电路中的伏安特性。
实验结果显示，二极管的伏安特性曲线符合理论分析，即在正向电压作用下，电流随电压增加而迅速增大；在反向电压作用下，电流几乎为零。
通过实验，我们验证了二极管单向导通的特性。
2. 晶体三极管共射极放大电路实验在共射极放大电路实验中，我们搭建了基本放大电路，并使用示波器观察输入信号和输出信号的变化。
实验结果显示，放大电路能够将输入信号放大，且放大倍数与电路参数相关。
通过调整电路参数，我们可以实现不同的放大倍数和带宽。
实验过程中，我们还分析了电路的输入阻抗、输出阻抗和增益带宽等特性。
3. 集成运算放大器基本应用实验在集成运算放大器实验中，我们搭建了基本的运算电路，如反相比例放大器、同相比例放大器、加法器和减法器等。
实验结果显示，这些运算电路能够实现相应的数学运算，且运算精度较高。
通过实验，我们掌握了集成运算放大器的基本应用方法。
4. 滤波电路实验滤波电路实验中，我们搭建了低通滤波器和高通滤波器，并使用示波器观察滤波效果。
实验结果显示，滤波电路能够有效滤除高频或低频信号，实现对信号的分离。
通过调整电路参数，我们可以实现不同的滤波效果。
5. 电源电路实验电源电路实验中，我们搭建了简单稳压电路和开关稳压电路，并使用示波器观察输出电压的稳定性。
实验结果显示，稳压电路能够有效稳定输出电压，使其不受输入电压波动的影响。
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)实训：实训, 即"实习(践)"加"培训";根源自于IT业的管理实践和技术实践;目前引入到"营销管理"和"商务管理"专业。
是通过模拟实际工作环境, 教学采纳来自真实工作工程的实际案例, 教学过程理论结合实践, 更强调学生的参加式学习, 能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经历、工作方法、团队合作等方面提高。
以下是我整理的电子技术根底实训总结报告范文(精选7篇), 欢送阅读与保藏。
电子技术根底实训总结报告1毕业实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不行少的一个重要环节, 透过实习在实践报告中了解社会, 让我学到了许多在课堂上根本就学不到的学问, 受益匪浅, 也翻开了视野, 增长了见识, 为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的根底。
作为学生的我, 起先了我的第一份煤矿实习工作, 如今, 半年的实习生活已经完毕了, 回忆实习生活, 感受很深, 收获颇多。
第一天去上班的时候, 刚起先我还觉得蛮惊慌的, 再和他们的沟通之后, 我慢慢的放松了自己。
我每一天都坚持提前上班, 能够在其他人到来之前, 把每个办公桌整理整齐, 这样办公室的人一到来就能够马上投入工作。
其实, 我一向认为每个人都有他自己的优点, 而且都有发挥它的地方, 而我的实习经验正应了我的想法。
当然, 由于刚到矿办公室, 对工作惯例不熟识, 有些事情我也处理得不是很恰当, 但我勤于向他们请教, 渐渐地也熟识了单位的办公。
我明白第一次出错并不行怕, 可怕的是一错再错。
在平常, 我细致地视察办公室人员的办公方式, 期望能够精益求精, 更好地完成。
在办公室, 闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品, 练习打打字, 因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法, 经常要以打文件为主, 我明白, 这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟识, 尤其是没有其他工作人员帮助的状况下, 我能够完成接待任务。
模拟电子技术实训心得(5篇)
模拟电子技术实训心得(5篇)模拟电路这门课程的学习已经走近尾声，回忆一学期以来所做的努力，从开头的满心奇怪，到后来的畏难心情，再到后来的不懈努力，感觉自己在模电这门课程的学习中收获很大。
还记得刚开学拿到这本厚厚的模电书开头，我心里就开头发悚，感觉这本书好像有着无法述说的重量。
大一的时候就教师学长们就和我们沟通过关于模电这门课的学习难度，而且他们几乎都认为模电的学习较有难度，所以刚开头时就没敢怠慢这门课程。
每次我总会满怀激情的在课外去复习和预习这门课的内容，但是好景不长，渐渐到后来，其它繁杂的事情越来越多，课程的学习难度也渐渐加大，所以有些章节学习起来感觉很吃力并且的确有好多问题放在那没有得到准时的解决，积存起来就比拟多了！虽然教师在课堂上讲的非常认真，但留意力稍不集中也很简单漏点重要的学问点。
再者由于课时的限制，教师讲课的速度也很快。
所以课后假如不花有效的`时间和手段进展稳固学习，是很难把握扎实的。
说说我对这本书的学习吧，在学习其次章运算放大器和第三章二极管及其根本电路时感觉还比拟简洁，也比拟好把握。
在第四章我们学习了三极管及其的放大电路的学问，刚学完这一章时我总不能正确的推断共极输入的类型，尽管看了许多例题，也没能总结出一个完全正确的方法。
再次课问教师时才想起教师总结过的一句话：“Ui连接一个电极，Uo引出一个电极，那么剩下的电极则为公共极，即为共某极电路”，这样一来，头脑中立即清楚了许多，信任许多同学也有与我一样的感受吧。
对此，我觉得主要还是要靠教师的帮忙，上课肯定要仔细听讲，仔细做笔记。
一方面听讲可以知道内容的重点，这样下课自己看书的时候就比拟有针对性，效率很高，学问点齐全，考试自然轻松；另一方面教师在课上会讲到课本上没有但又非常重要的学问和思路，而这些事自己看书根本不能得到的。
还有课外有效地预习与复习是必不行少的，它能很高效的帮忙我们理解和稳固学问点。
我认为模电是一门规律性极强的课程，而且有些电路图相当简单，离开教师的讲解，学习难度不言而喻。
模电实验室认知实训报告
一、引言随着科技的发展，模拟电子技术（简称模电）在电子工程领域扮演着至关重要的角色。
为了使学生对模电课程有更深入的理解，提高学生的实践操作能力，我校组织了一次模电实验室认知实训活动。
本次实训旨在让学生了解模电实验室的基本设备、实验原理和实验操作流程，培养学生的动手能力和创新思维。
以下是对本次实训的详细报告。
二、实训目的与意义1. 了解模电实验室的基本设备与布局。
2. 掌握模拟电子电路的基本实验原理和操作方法。
3. 培养学生的动手实践能力、创新思维和团队协作精神。
4. 为后续模电课程的学习奠定基础。
三、实训内容1. 实验室设备与布局（1）实验室设备：示波器、信号发生器、信号源、电源、万用表、电阻、电容、电感、二极管、三极管、集成电路等。
（2）实验室布局：实验桌、实验台、仪器柜、讲台等。
2. 实验原理与操作方法（1）实验原理：以一个具体实验为例，如RC低通滤波器实验，介绍其工作原理。
（2）操作方法：按照实验步骤，连接电路，调节仪器参数，观察实验现象，分析实验结果。
3. 实验项目（1）基本电路测试：测试电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本元件的参数。
（2）RC低通滤波器实验：观察滤波器对输入信号的滤波效果。
（3）放大电路实验：研究放大电路的增益、带宽等参数。
（4）稳压电路实验：研究稳压电路的稳定性和精度。
四、实训过程1. 实验准备（1）预习实验内容，了解实验原理和操作方法。
（2）熟悉实验室设备，了解其性能和操作方法。
（3）准备实验器材，检查器材完好。
2. 实验操作（1）按照实验步骤，连接电路，确保连接正确。
（2）调节仪器参数，观察实验现象。
（3）记录实验数据，分析实验结果。
（4）对实验中出现的问题进行分析和讨论。
3. 实验总结（1）总结实验过程，分析实验结果。
（2）总结实验中的收获和不足。
（3）提出改进和优化的建议。
五、实训收获与体会1. 通过本次实训，我对模电实验室的基本设备、实验原理和操作方法有了更深入的了解。
模拟电子技术实验实验一 常用仪器使用
1、不允许将早餐等零食带入实验室，上课期间也不允许嚼槟 榔，本实训楼全面禁烟；
2、上课时间不得喧哗，更不得走出实验室，有事必须请假； 3、实验完毕请关闭所有仪表电源，清理自己的台面，将导线 归类放入抽屉内（中间的抽屉放2付夹子线，右边的抽屉放一 对表笔、一根探头），严禁将垃圾放入抽屉内，并在离开实 验室前将凳子放回原位，任课老师将记入每人的6s表现，纳 入平时考核；
输出为最大值MAX）
“输出衰减”dB 示波器测试值
0 -10 -20 -30 -40 -50
1. 输出频率置 于1KHz
（10×100）
5.按下测 量键
4.按下自 动运行建
2.衰减旋钮 置于0分贝
3.细调旋到 最大（MAX）
6.按下测 量键
2.用示波器测试音频信号源的输出电压波形：
正弦信号 DF1206 旋钮位置
数字示波器的使用
按下 “MEASURE”
按下 该键
数字示波器的使用
峰峰值（Vpp）：波形最高点波峰至最低点的电 压值。
均方根值（Vrms）：即有效值。 周期prd： 频率freq：
五、 实验内容
1.测试音频信号源在不同“输出衰减”档时的电压： 完成表2－1－2（信号源频率为1KHz，波形为正弦波，
4、实验完毕后请劳委安排5~6个人打扫实验室，任课老师将 一并记入个人的平时成绩；
5、注意安全，注意台面上插座的220V电压，不要随意用金 属插接，以免触电。
实验一 常用仪器使用
一、实验目的 学会正确使用音频信号源、万用表、示波器
二、实验仪器 音频信号源、万用表、数字示波器
三、测试线认识
3.万用表表笔，一红一黑为一付
示波器 示值
频率（HZ） 有效值（V） 输出衰减档位（dB）
模拟电子技术综合实训教程课程设计
模拟电子技术综合实训教程课程设计一、课程简介本课程旨在培养学生的模拟电子技术综合实训能力，涉及电路组装、测试、调试和故障排除等方面的知识和技能。
本课程要求学生具备基本的电路分析和设计知识，理解基本的模拟电子电路原理和运用，通过综合实训提高学生的实践操作能力和各种实际问题解决能力，为学生日后的专业发展打下扎实的基础。
二、课程内容本课程由理论授课和实践操作两部分组成，理论授课主要讲解模拟电子电路的基本原理和设计方法，实践操作则通过实验和项目综合训练学生的实际操作能力。
1. 理论授课本课程的理论授课包括：（1）基本电路原理引入电路的基本概念，包括电路元件、电路构成和常见电路等，为后续的内容打下基础。
（2）电路分析和设计介绍电路分析和设计的基本原理，包括电路定理、网络定理、放大器设计等，为实践操作打下基础。
（3）模拟电子电路基础知识介绍模拟电子电路的基本原理和应用，包括放大器类型、振荡器类型、滤波器类型等，引导学生对模拟电子电路有深入的认识。
2. 实践操作本课程的实践操作包括：（1）电路组装通过指导学生进行电路组装，培养学生的组装操作技能和安全意识。
（2）电路测试引导学生了解电路测试的基本方法和技巧，充分发挥测试仪器的作用，提高测试精度和稳定性。
（3）电路调试通过指导学生进行电路调试，培养学生对电路设计的理解和仿真能力，吸收经验和教训，并掌握在调试过程中需要注意的细节问题。
（4）故障排除在实践操作中，难免会出现误操作或者故障，本课程将通过指导学生进行故障排查，培养学生在实际项目中解决问题的能力。
3. 项目综合训练在本课程的最后阶段，将将学生分组，进行综合项目的设计和实践操作，培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生体验到真正的项目开发和生产过程，加深学生对综合实训的认识和理解。
三、课程评估本课程采取实践操作为主，理论知识为辅的教学方式，通过多次实践操作和项目综合训练，对学生进行综合评估，主要考核以下几个方面：1. 实践操作能力包括电路组装、测试、调试和故障排除等实际操作能力，考核学生的操作规范和技巧。
模拟电子技术基础实训 元件清单
序号元件及规格
数量参考价格10.56英寸 一位LED七段数码管 共阳极 红色20.35元/个28*8自锁开关 蓝色头
10.15元/个38位拨码开关2.54mm脚距 平拨开关 红色
10.5元/个4洞洞板/万用板 9*15 喷锡纤维板 2.54mm间距1 4.5元/个5洞洞板/万用板 7*9 喷锡纤维板 2.55mm间距12元/个6优质面包板/实验板 长8.5cm 宽5.5cm 1 3.8元/个7电池盒 5号4节电池盒1 1.2元/个8面包板连接线
14元/捆9单排圆孔座 2.54间距/1*40/直脚20.9元/排
电阻 1K欧姆 1/4五色环电阻20电阻 100K欧姆 1/4五色环电阻
8电阻 4.7K 10K 1M各一个LED发光二极管5mm 红色10LED发光二极管5mm 蓝色
512原装 TO-92 S9014 NPN晶体管 三极管901440.07元/个13带引脚 咪头MIC 9*7mm 电容式 驻极体话筒10.29元/个
14电解电容 100μF和1μF 各一个215电烙铁 30W 尖头
116焊锡 一轴250g 0.8mm
1
一个班一轴
11
10。
模拟电子的实训报告
一、实训目的通过本次模拟电子实训，掌握模拟电子技术的基本原理、电路设计方法、实验技能和调试技巧，提高对模拟电子电路的理解和应用能力。
二、实训内容1. 常用半导体器件的检测（1）二极管检测：使用万用表测量二极管的正向导通电压和反向截止电压，判断二极管的好坏。
（2）晶体管检测：测量晶体管的放大倍数、发射极电流和基极电流，判断晶体管的好坏。
2. 放大电路的设计与制作（1）共射放大电路：设计并制作一个共射放大电路，测量输入信号、输出信号和电压放大倍数。
（2）共集放大电路：设计并制作一个共集放大电路，测量输入信号、输出信号和电压放大倍数。
3. 集成运算放大器的应用（1）反相比例放大电路：设计并制作一个反相比例放大电路，测量输入信号、输出信号和电压放大倍数。
（2）同相比例放大电路：设计并制作一个同相比例放大电路，测量输入信号、输出信号和电压放大倍数。
4. 振荡器的设计与制作（1）RC振荡器：设计并制作一个RC振荡器，观察输出波形，调整电路参数，使输出波形稳定。
（2）LC振荡器：设计并制作一个LC振荡器，观察输出波形，调整电路参数，使输出波形稳定。
5. 直流稳压电源的设计与制作（1）串联稳压电源：设计并制作一个串联稳压电源，测量输出电压和电流，调整电路参数，使输出电压稳定。
（2）并联稳压电源：设计并制作一个并联稳压电源，测量输出电压和电流，调整电路参数，使输出电压稳定。
三、实训过程及数据记录1. 常用半导体器件的检测（1）二极管检测：测量正向导通电压为0.7V，反向截止电压为20V，判定二极管正常。
（2）晶体管检测：测量放大倍数为120，发射极电流为10mA，基极电流为0.083mA，判定晶体管正常。
2. 放大电路的设计与制作（1）共射放大电路：输入信号为0.1V，输出信号为7V，电压放大倍数为70。
（2）共集放大电路：输入信号为0.1V，输出信号为0.1V，电压放大倍数为1。
3. 集成运算放大器的应用（1）反相比例放大电路：输入信号为0.1V，输出信号为-7V，电压放大倍数为-70。
模电实训报告总结
模电实训报告总结在模拟电子技术实训课程中，我通过实践和实验，深入了解了各种模拟电路的基本原理和设计方法。
通过本次实训，我不仅学到了理论知识，还掌握了实践操作的技巧和经验。
以下是我对本次实训的总结和反思。
首先，在实训课上，我们学习了各种模拟电路的特性和应用。
通过实验，我们了解了放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理和设计方法。
我们还学习了如何使用示波器、信号发生器等常用的电子测量仪器。
通过实际动手操作，我们深入理解了理论知识，提高了实际操作的能力。
其次，我们进行了一系列的实验。
实验的目的是让我们通过实践操作来巩固和应用所学的理论知识。
在实验过程中，我们遇到了很多问题，比如电路连接错误、测量误差等。
通过自己的努力和老师的指导，我们逐渐掌握了实验的技巧，解决了实验中出现的问题。
实验不仅让我们加深了对电路原理的理解，还培养了我们解决问题的能力和团队合作精神。
此外，实训课程还要求我们进行一次综合实训项目。
在这个项目中，我们需要设计一个完整的模拟电路，并对其进行仿真和验证。
这个项目不仅考查了我们对理论知识的掌握程度，更要求我们将所学知识应用到实际设计中。
通过这个项目，我们不仅深入了解了模拟电路的设计流程，还锻炼了我们解决实际问题的能力。
在实训过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，在实验中遇到了电路连接错误导致测量结果不准确的问题。
为了解决这个问题，我不断检查电路连接，重新测量，最终找到了问题的原因并解决了。
这次经历让我充分认识到了实验操作的严谨性和重要性，也让我学会了如何分析和解决实际问题。
通过模拟电子技术实训，我不仅增加了对模拟电路的理解和掌握，还提高了实际应用的能力。
我深刻认识到理论和实践的紧密联系，只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握模拟电子技术。
总之，模拟电子技术实训课程是一门非常重要的课程，在其中我学到了很多实用的知识和技能。
通过实验和综合实训项目，我不仅加深了对模拟电路原理和设计方法的理解，还提高了实际应用的能力。
《电子技术基础(电子技术实训)》课程标准
《电子技术基础（电子技术实训）》课程标准适用专业：应用电子技术等专业课程类别：专业基础实践课程参考学时：28（1个教学周）参考学分：11、课程定位和课程设计1.1 课程性质与作用《电子技术基础（电子技术实训）》课程是面向应用电子技术专业、测控仪器与仪表专业和生产过程自动化技术专业的专业主干课程。
通过本课程的学习，从培养学生的基本技能入手，提高学生分析问题、解决问题以及实践应用能力，为学习其它有关课程和毕业后从事电子技术、测控技术、自动化以及计算机应用技术方面的工作打下必要的基础。
本课程是在学习完前导课程《电子技术基础》（模拟部分）的基础上开设的，为《电子产品设计制作》、《CPLD应用技术实训》等后续课程的学习奠定了良好的基础。
1.2 课程设计理念课程设计、建设和实施过程中，贯彻以下教育理念：终身学习的教育观：在现代信息社会，高等职业教育的目标已经由单一的满足上岗要求，走向贯穿职业生涯、适应社会发展，由终结教育演变为终身教育，职业能力的内涵已由狭义的职业技能拓展到兼具任务能力和整体能力的综合素质。
因此教师应从传授者变为引导者，使“教学”向“学习”转换，引导学生变成自我教育的主体，掌握终身学习的能力。
多元智能的学生观：高职学生不仅在学习基础、专业层次、应用导向上区别于本科院校，而且内部还存在多元性、差异化的智能结构、自我定位和心理调适能力。
教育者要因材施教，在保持职业教育共性的同时，尽力发掘学生潜能，发展个性；让学生体验开启智慧和增强自信的经历，培养能适应社会、适应各类专门岗位的人才。
行动导向的教学观：学生作为学习的行动主体，要以职业情境中的行动能力为目标，以基于岗位能力需求的学习情境中的行动过程为途径，实现行动过程与学习过程的统一。
通过师生间互动合作，建构属于自己的经验和知识体系。
只有在教学中重视实践能力的培养，培养出来的学生才能具有较强的动手能力，实现“零距离”上岗。
1.3 课程设计思路在技能训练中，主要采用“原理了解→工具识别与筛选→元件焊接→安装调试”的训练方法，使理论和实践紧密结合，融为一体。
《电子技术基础》实训考核方案
《电子技术基础与技能》考核方案
一、课程名称：《电子技术基础与技能》
二、课程性质及专业素质培养的作用与意义：
《电子技术基础与技能》是模拟电路和数字电路及电子技能实验内容有机融合的独立、完整、系统的课程。
通过《电子技术基础与技能》课程的学习，掌握相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，初步培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习电类专业课程及从事电类行业打下良好、坚实的理论与实践基础。
三、课程教学实践方法：
实训课采用启发式、研讨式教学方式，结合示教展示的教学手段，进行学生科研思维及动手能力培养。
通过学生自主设计性实验，检验对学生的培养效果。
四、《电子技术基础与技能》课实训考核项目：
五、考核评价：
考核方式：理论+实训，其中实训成绩40%（实验报告、出勤、纪律、表现等）、实训技能操作考试占60%，实验设计占30%。
模电实训实验报告
模电实训实验报告
模拟电子技术(模电)是电子学的重要分支之一，其研究内容主要是模拟电路的设计、分析和实现。
模电实训实验是模电课程的重要组成部分，通过实验可以更好地巩固和加深对模电知识的理解。
本次模电实训实验报告主要包括以下内容：
1. 实验目的：介绍本次实验的目的和意义，以及实验中需要掌握的知识和技能。
2. 实验原理：详细讲解实验中使用的电路原理和相关理论知识，包括电路的基本概念、基本元件、电路分析和设计方法等。
3. 实验内容：具体描述实验的操作步骤和要求，包括电路搭建、测量和分析等。
4. 实验结果：记录实验过程中获得的数据和实验结果，包括电路参数、波形图、实验误差等。
5. 实验分析：对实验结果进行分析和讨论，结合实验原理和理论知识，深入探讨电路性能及其优化。
6. 实验总结：总结本次实验的经验和教训，指出实验中存在的问题和不足，并提出改进方案和建议。
通过本次模电实训实验，我深入理解了模拟电路的基本原理和设计方法，掌握了电路分析和实验测量的技能，提高了实际操作能力和电路故障排除能力。
同时，也认识到了模电实验中存在的问题和挑战，需要不断学习和实践，才能更好地应对实际工作中的挑战。
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广工模电课设实训报告
一、实训目的通过本次模电课设实训，使学生对模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能有一个系统的了解，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、实训内容本次实训主要内容包括：1. 常用电子元器件的识别与检测；2. 基本电路的搭建与调试；3. 常用电路分析方法的应用；4. 电路仿真软件的使用；5. 实验报告的撰写。
三、实训过程1. 实训准备（1）熟悉实训场地、设备、仪器和元器件。
（2）复习模拟电子技术相关理论知识，为实训做好准备。
（3）制定实训计划，明确实训目标和步骤。
2. 实训实施（1）常用电子元器件的识别与检测按照实训指导书的要求，对常用电子元器件进行识别和检测，掌握元器件的参数和特性。
（2）基本电路的搭建与调试根据实训要求，搭建基本电路，进行调试，确保电路正常工作。
（3）常用电路分析方法的应用运用所学电路分析方法，对搭建的电路进行分析，验证电路性能。
（4）电路仿真软件的使用利用电路仿真软件对搭建的电路进行仿真，分析电路性能，验证理论分析的正确性。
（5）实验报告的撰写根据实训过程，撰写实验报告，总结实训成果，提出改进意见。
3. 实训总结（1）总结实训过程中遇到的问题及解决方法，提高解决问题的能力。
（2）总结实训成果，评估实训效果。
（3）提出改进意见，为今后实训提供参考。
四、实训成果1. 掌握了常用电子元器件的识别与检测方法；2. 搭建了基本电路，并进行了调试，确保电路正常工作；3. 运用电路分析方法，对搭建的电路进行了分析，验证了电路性能；4. 利用电路仿真软件，对搭建的电路进行了仿真，验证了理论分析的正确性；5. 撰写了实验报告，总结了实训成果。
五、实训心得1. 通过本次实训，加深了对模拟电子技术理论知识的理解，提高了实践操作能力；2. 学会了常用电路分析方法，为今后电路设计和分析奠定了基础；3. 体验了团队合作的重要性，提高了团队协作精神；4. 培养了创新意识，为今后创新性工作打下了基础。
《模拟电子技术基础》实训指导01 常用电子仪器的使用
3、交流数字毫伏表 交流毫伏表只能在其工作频率范围之内，测量正弦交流电压的有效值。 为了防止过载而损坏，测量前一般先把量程开关置于量程较大位置上， 然后在测量中逐档减小量程，直至适当位置。
三、实验设备与器件 1、函数信号发生器 2、双踪示波器 3、交流毫伏表 四、实验内容 1、用机内校正信号对示波器进行自检。 1）扫描基线调节 示波器设置： 显示方式——“单踪” （Y1或Y2） 输入耦合方式——“GND” 触发方式——“自动”。 开启电源开关后，调节“辉度”、“聚焦”、“辅助聚焦”等旋钮
根据被测波形在屏幕坐标刻度上垂直方向所占的格数（div或cm） 与“Y轴灵敏度”开关指示值（v/div）的乘积，可算得信号幅值的实测 值。
根据被测信号波形一个周期在屏幕坐标刻度水平方向所占的格数 （div或cm）与“扫速”开关指示值（t/div）的乘积，可算得信号频率 的实测值。
2、函数信号发生器的使用 函数信号发生器可按需要输出正弦波、方波、三角波。输出电压最大可 达20VP-P。通过输出衰减开关和输出幅度调节旋钮，可使输出电压在毫伏级 到伏特级范围内连续调节。函数信号发生器的输出信号频率可以通过频率分 档开关进行调节。函数信号发生器作为信号源，它的输出端不允许短路。
实验一 常用电子仪器的使用
一、实验目的 1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发
生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指 标、性能及正确使用方法。 2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方 法。 二、实验原理 在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信 号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。它们和万用表一起， 可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。
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模拟电子技术基础实训——课程设计
学院：自动控制与机械工程学院
班级：2012级通信技术
人员：段进201204090103
杨云谷201204090115
邓超201204090102
设计任务：设计制作一串联型连续直流稳压负电源电路
①输出主流电压在1.5V~10V可调
②输出电流Iom=300mA，（有电流扩展功能）;
③稳压系数Sr≤0.05；
④具有过流保护功能。
电路原理：
输入一个15V的电压U1，然后U1进过一个桥式整流电路，在输出端加一个电容C1,进行滤波，滤波后在通过放大电路输出一个负电压，在放大电路的输出端加一个电阻，调整端基于一个固定电阻R2和一个定位器R1，这样以输出的电压就可以在某一个内可调，在输入端和输出端加一个二极管以保护电路。
元件清单：
电路原理图：
1.输出电压在 1.5V~10V可调：
2.输出电流Iom=300mA,(有电流扩张功能); 输出电流：Iom=Uo(AV)/RL=15/500=300mA
3.稳压系数Sr<0.005.
稳压系数：
当Ui=20V 时，Uo=10.776V 当Ui=10V 时，Uo=10.758V
所以，Sr=△Uo/△Ui=(10.776-10.758)/(20-10)*15、10.764=0.001
4.具有过流保护功能；
在输出端——调整端、输入端——输出端加一个二极管以保护电路。