操作系统综合练习(教师版)
教师系统信息更新操作手册(图文版)
附件1：教师系统信息更新操作手册一、新入职人员信息录入1、学校信息管理员登录系统，操作菜单：选择【变动管理->新教师入职管理->新教师入职登记】进入新教师入职登记页面。
2、点击“新增”按钮进入到新增新教师入职页面，录入新入职教师信息（打*号的为必填项）。
3、勾选出需要报送的数据，然后点击“报送”按钮，即可将数据报送，新教师入职登记页面刷新。
4、选择【变动管理->新教师入职管理->新教师入职审核】进入新教师入职审核页面，勾选需要审核的数据（可审核一条也可批量审核），点击“审核”按钮即可进入到审核页面，学校信息管理员和上级主管部门信息管理员审核后，完成教师信息审核。
5、详细操作方法，请参考《全国教师信息系统学校用户操作手册》第8章“新教师入职管理”。
二、个人信息修改（一）已审核信息变更该功能用于处理教师信息发生变化且不能通过日常维护来实现变更的或数据录入错的情况。
学校用户（录入）对包含有错误信息的教师信息，或因其它原因需要变更的教师信息，提出变更申请。
学校用户录入变更内容，信息变更的新增、修改和查看界面标会标记出变更前、后的不同。
1、需修改个人信息的老师找到本校学校教师系统信息管理员2、信息管理员通过本校信息管理员账号登录系统3、选择【教师信息管理->已审核信息变更->变更申请】进入变更申请页面。
4、新增教师修改信息，修改需修改的信息5、点击“报送”按钮，报送审核。
6、【教师信息管理->已审核信息变更->变更审核】进入变更审核页面，勾选需要审核的数据，审核通过完成教师个人信息修改。
如果修改受控字段则需要上级主管部门信息管理员进行进一步审核（受控字段为红色标签内容）7、详细操作方法，请参考《全国教师信息系统学校用户操作手册》第7章“已审核信息变更”（二）日常维护该功能用于维护有个人标识码的、除基本信息外的教师信息，如工作经历、学习经历等。
例如：系统中教师的学历提升，需要增加学历信息，可通过该功能来实现。
操作系统课后习题练习精选
操作系统课后习题练习精选在计算机科学领域中，操作系统是一个非常重要的学科。
学习操作系统的过程中，习题练习是非常重要的一环。
下面，就让我们来看一些操作系统课后习题的精选。
1. 进程与线程：进程和线程是操作系统中非常重要的两个概念。
进程是程序执行的基本单位，而线程是进程中的一个执行单元。
关于进程和线程，以下是一些常见的问题：- 进程和线程的区别是什么？- 进程的状态有哪些？- 线程同步的方法有哪些？- 线程的优先级如何设置？2. 内存管理：内存管理是操作系统的一个重要部分，它分配和释放内存，以确保系统的正常运行。
关于内存管理，以下是一些常见的问题：- 什么是内存管理？- 什么是虚拟内存？- 什么是物理内存？- 内存碎片是什么？如何处理？3. 文件系统：文件系统是对文件进行管理的一种方法。
它使得计算机可以像管理文件夹一样管理文件。
关于文件系统，以下是一些常见的问题：- 文件系统的作用是什么？- 什么是目录和子目录？- 什么是文件权限？如何设置？- 什么是索引节点？它的作用是什么？4. 输入输出系统：输入输出系统是计算机中非常重要的一部分，它允许用户与计算机进行交互。
关于输入输出系统，以下是一些常见的问题：- 输入输出系统的作用是什么？- 什么是设备驱动程序？- 什么是缓冲区？它的作用是什么？- 什么是中断？它是如何实现的？5. 多处理器和分布式操作系统：随着计算机技术的发展，多处理器和分布式操作系统越来越受到人们的关注。
关于多处理器和分布式操作系统，以下是一些常见的问题：- 多处理器的优点是什么？- 分布式操作系统的特点是什么？- 什么是集群？- 什么是死锁？如何处理？通过这些习题练习，学生可以更好地理解和掌握操作系统的基本知识，提高其解决问题的能力，从而在日后的工作和学术研究中受益匪浅。
重庆市普通高中学生综合素质评价系统操作(教师)
单击 自己的姓名 可以打开修改自己信息的对话框。
1
单击“我的班级” 班主任可以：1.设置科任教师（一般设三年，9 月 1 号开始，6 月 8 号及以后结束均可） （以后换科任教师，可以重新设置。不影响原先教师的评价等等）
点此可以选取科任教师
点此类按钮可以选取时间
每设置完成一个科任教师，点一下后面的确定。
平时修改密码，可以点头像右下角的修改密码。
5
2.对学生进行管理（修改学生信息）
3.查看学生评价进度，资料……还可以对学生上传的资料评价，留言等等。 班主任必须每学期对学生下学期评语。
2
5.发布学科公告，活动，论坛等等。
3
科任教师只是没有“我的班级”这一项，其他的和班主任相同。
4
附：
两种初始化密码方式： 1、 方式一、根据账号（教工号）、身份证号、手机号码（如下图） 2、方式二、根据安全问题找回密码，此种方式只有在设置了安全问题后方能使用！（如下图）
高中生综合素质评价说明（教师操作部分）
1.打开 ie 浏览器输入地址： 出现以下登陆界面：
http://xxx.xxx.xxx.xxx:8080/ 按回车
2.用户名和密码均为教工号。验证码是随机产生的，看见后面是什么数字，输入即可。 第一次登陆时，要求修改密码，请记住修改后的密码（以后登陆就用修改后的密码登陆）。 若忘记密码，可以点“初始化密码”修改密码。
湖南大学教学服务系统网上成绩录入操作手册(教师)
湖南大学教学服务系统网上成绩录入操作手册(教师)1、如何设置综合成绩构成？(1)打开湖南大学教学服务系统()，输入工号密码，输入验证码，单击“登录”按钮进入系统，(图1-1)。
图 1-1单击“成绩管理”(图1-2)，选择“录入学生成绩→设置课程/环节→综合成绩构成”(图1-3)。
图 1-2 图 1-3(2)单击“检索”按钮，在下方显示出所有任教的上课班级和课程名称(图 1-4)。
图 1-4(3)勾选需要设置综合成绩构成的课程，设置综合成绩构成(成绩表现形式和平时/末考成绩所占比例)，单击右边向下的箭头(图1-5)，即可完成课程的综合成绩构成。
图 1-52、如何录入学生成绩？(1)单击“分课程/环节按上课班级录入成绩”，选择相应上课班级后的“录入”按钮。
图 1-6(2)录入平时/末考成绩，自动根据成绩构成计算综合成绩(图1-7)。
图 1-7(3)“暂存成绩”是对录入的成绩暂时保存，下次可以重新修改和录入，“提交成绩”是经过确认无误后，最终提交，“提交成绩”后，不能重新对已录入成绩直接修改(图1-8)。
图 1-8(4)完成成绩录入后请确认成绩录入无误，单击“提交成绩”进行成绩的提交(图1-9)，提交成绩后成绩不能再做修改。
图 1-93、如何在提交后更正学生成绩？(1)单击“成绩更正申请”，选择需要更正的课程，单击“检索”(图1-10)。
图 1-10(2)更改相应的学生成绩，录入更正原因，单击“保存”(图1-11)。
图 1-11(3)已提交的成绩修改申请在审核结果中显示未审核，请等待审核通过(图1-12)。
图 1-12(4)已通过审核的申请显示为审核通过，未通过审核的申请则维持原来的成绩不变(图1-13)。
图 1-13。
全国教师管理信息系统操作说明
全国教师管理信息系统操作说明按照国家教育信息化工作总体部署，根据《教育部办公厅关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》（教师厅〔2016〕3号）、《重庆市教育委员会关于做好全国教师管理信息系统部署与启用工作的通知》（渝教人发〔2016〕40号）要求，决定开展全国教师管理信息系统（以下简称教师系统）信息采集与启用工作，现将相关事宜通知如下：教师系统是国家教育管理公共服务平台的核心组成部分，具备教师基础信息管理和业务管理两项基本功能，旨在为各地各单位进行教育决策提供信息服务，为推进教师工作管理信息化提供支持，进一步提升决策水平、优化管理流程、提高管理效率，更好地开展教师队伍建设工作。
1.采集范围：学校所有在职教师，其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
2.采集口径：我校教职工根据合同签订的学校进行采集，在编教职工信息录入在重庆市巴蜀小学校账户，与鲁能签订劳动合同的教职工信息录入在重庆市渝北区鲁能巴蜀小学账户，与蓝湖郡签订合同的教职工信息录入在重庆市巴蜀蓝湖郡小学账户。
3.个人账号：由学校统一注册账号，10.18号内网上发布每位教职工的账号和登录密码，请您进入账号之后修改密码，避免密码泄露导致采集信息错误。
4.采集时间：教师录入时间从10月18日正式开始。
教职工本人填报截止时间2016年10月24日5.注意事项：浏览器使用IE8.0及以上的版本。
6.视频讲解：，下载视频之后就可以观看。
二．登录方式1.网址：http:，请用指定的网址登陆，网页里搜索出来的“全国教师管理信息系统”可能是其他地区的。
登录网址之后出现如下界面，选择全国教师管理信息系统--教师自助子系统进行填报三．步骤在教师信息管理栏目下选择“信息首次录入”，就进入信息填报界面。
所有的带※的为必填项目，必填项目中如果没有相对应的内容一定要填“无”.个人照片暂时不采集，待市教委审核通过之后再上传。
1.基本信息参公年月：与档案的参公年月一致出生年月：系统自动生成，但是必须同档案中的日期一致。
必修综合练习题2教师版2013-6-18学生
必修3复习综合练习题二1. 在用样本频率估计总体分布的过程中，下列说法正确的是（ ） A ．总体容量越大，估计越精确 B ．总体容量越小，估计越精确 C ．样本容量越大，估计越精确 D ．样本容量越小，估计越精确2.在如图所示的“茎叶图”表示的数据中，众数和中位数分别 （ ） A ．23与26 B ．31与26 C ．24与30D ．26与303. 某公司现有职员160人，中级管理人员30人，高级管理人员10人，要从其中抽取20个人进行身体健康检查，如果采用分层抽样的方法，则职员、中级管理人员和高级管理人员各应该抽取多少人（ ）A ．8，15，7B ．16，2，2C ．16，3，1D ．12，3，54. 从1，2，3，4这4个数中，不放回地任意取两个数，两个数都是偶数的概率是（ ） A 、16 B 、14C 、13D 、125. 200辆汽车通过某一段公路时，时速的频率分布直方图如下图所示，则时速在[)50,70的汽车大约有（ ）.A ．60辆 B ．80辆 C ．70辆 D ．140辆6. 下图给出的是计算111124620++++L 的值的一个流程图，其中判断框内应填入的条件（ ）A ．21≤i B ．11≤iC ．21≥i D ．11≥i（5题）（6题） 7. 函数[]2()255f x x x x =--∈-，，，在定义域内任取一点0x ，使0()0f x ≤的概率是（ ）A ．110B ．23C ．310D ．451 2 42 03 5 6 3 0 1 1 412）8. 一个袋中装有2个红球和2个白球，现从袋中取出1球，然后放回袋中再取出一球，则取出的两个球同色的概率是（）A．12B．13C．14D．25二、填空题9. 掷两枚骰子，出现点数之和为3的概率是___；10. 某地区打的士收费办法如下：不超过2公里收7元，超过2公里时，每车收燃油附加费1元,并且超过的里程每公里收2.6元，（其他因素不考虑）计算收费标准的框图如图所示，则①处应填；11. A B，两人射击10次，命中环数如下：A：86951074795；B：765869688 7；A B，两人的方差分别为、，由以上计算可得的射击成绩较稳定；12. 一个容量为20的样本数据,分组后，组距与频数如下：(]10,20，2；(]20,30，3；(]30,40，4；(]40,50，5；(]50,60，4 ；(]60,70，2。
教师培训信息管理系统教师版操作说明
甘肃省中小学教师培训管理信息系统教师版操作说明各位老师，大家好：接上级文件，2015年2月7日前，2014年教师培训信息必须完善。
该系统分多级管理：教师管理、学校管理、县区教育主管部门管理、市州管理、省级管理。
教师管理环节是该系统正常运转的关键环节，培训任务、学时学分管理都建立在正确、详实的教师基本信息基础之上，因此，请各位老师看到消息后马上登陆系统，核对、完善个人信息、上传本人照片,学校管理员确认提交信息，随后逐级审核确认，任务时间紧，辛苦各位！为方便操作，特编制此操作说明。
目录一、教师要做的二、学校管理员要做的一、教师要做的1.浏览器上登陆http://210.26.111.65回车。
进入《甘肃省中小学教师培训管理信息系统》，收藏此页面。
点击“教师登陆”，输入用户名、密码、验证码登陆，教师用户名为个人身份证号码，密码为666666，请牢记。
以后的培训需在此页面进行网上报名。
登陆进入后可以看到页面左侧菜单栏如下图分为“基本信息管理”和“培训管理”，2.进入“基本信息管理”，点击“个人信息修改”进入编辑页面。
3.如上图，开始编辑个人信息，由于此系统内的基本信息和培训情况直接由省厅备案，市局监管审查，因此页面内信息需真实，严禁胡编乱造。
重点：个人信息：页面内红色“*”项必填，除家庭电话号码外全部填写。
骨干教师项必须有相应证书才能点选，否则一律为“非骨干教师”，办公室将在后续工作中收纳骨干教师证书复印件做进一步统计。
有学位证书的点选相应选项，没有学位的选“其他”。
所在学校指现在所任教的学校名称，因人事调整造成的所在学校错误，可直接点选正确的学校。
原毕业时间、院校、专业指第一学历信息，毕业时间、院校、专业指现有最高学历信息，此信息带红色“*”为必填项，如果没有第二学历，则毕业时间、院校、专业与原毕业时间、院校、专业填写一致即可。
“个人荣誉”、“学习经历”“工作经历”也需如实填写。
上传照片，各校照片已打包上传园区教育系统群，学校负责人下载后遴选本校照片，工作调动人员照片可以在原来学校文件夹中寻找，找到后点击“浏览”，选择照片存放路径确定。
2021年小学信息技术教师专业知识操作系统练习及参考答案(二)
2021年小学信息技术专业知识操作系统练习及参考答案（二）1.下面关于系统的安全状态的描述中正确的是（B）。
A．系统处于不安全状态一定会发生死锁B．系统处于不安全状态可能会发生死锁C．系统处于安全状态时不会发生死锁D．不安全状态是死锁状态的一个特例2.文件可以按多种方法分类，下列不属于按用途分类的文件类型是（C）。
A．临时文件B．系统文件C．库文件D．用户文件3.以下有关中断优先级和中断屏蔽的描述不正确的是（D）。
A．中断优先级是按中断事件的重要性和紧迫程度来确定的，是在硬件设计时固定的B．一般情况下，中断优先级的高低顺序为硬件故障中断、自愿中断、程序性中断、外部中断、输入/输出中断C．中断屏蔽技术是为解决中断事件处理顺序与响应顺序的一致性、降低中断嵌套复杂性而提出的一种方法D．设置了中断屏蔽位的中断处理程序，可以屏蔽一切比自己级别低的中断事件4.产生死锁的四个必要条件是：互斥使用、占有并等待、不可抢夺和（D）。
A．请求并阻塞B．请求并释放C．系统调用D．循环等待5.下列关于进程同步和互斥的说法中错误的是（B）。
A．进程的同步和互斥都涉及并发进程访问共享资源的问题B．进程同步是进程互斥的一种特殊情况C．进程互斥是进程同步的特例，互斥进程是竞争共享资源的使用，而同步进程之间必然存在依赖关系D．进程互斥和进程同步有时也统称为进程的同步6.在UNIX中，使用系统调用（D）来唤醒进程。
A．waitB．exitC．sleepD．wakeup7.下列关于SPOOLING系统的说法不正确的是（D）。
A．SPOOLING是Simultaneous Peripheral Operation On Line的缩写，又称斯普林系统B．SPOOLING系统由预输入程序、井管理程序和缓输出程序三部分组成C．操作系统实现虚拟设备的功能模块是在计算机控制下通过联机的外围设备同时操作来实现其功能的D．SPOOLING系统是一种类似于通道的硬件设备，是实现独占设备与共享设备的映射8.共享资源互斥使用的目的是（B）。
海南大学新生报到系统操作手册(教师版)
海南大学迎新工作系统操作手册---管理员版1.系统登录：登陆IE浏览器或者其他浏览器，输入网址：http://210.37.41.202/NSHS后回车，到达迎新工作系统登录页面，如下图：选择登陆界面上的教师选择框，输入用户名、密码后回车或者点登录按钮登录系统2.迎新现场主要步骤为财务缴费、绿色通道、学院报到、入学资格审查、户口迁移、宿舍入住、党组织关系、新生档案上交首先选择需要进行操作的流程，然后进行以下操作：2.1财务缴费选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：如果该生财务缴费采用现金缴费，则财务处操作人员需要手工点击确认已缴费，提示点确定后确定该生已缴费，取消，则取消操作，提交后显示所有财务已经缴费的学生选择按钮则取消前面的确定操作，系统提示，点确定表示确定撤销操作，取消则表示不操作任何信息点击按钮查看该生所操作内容2.2绿色通道选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：输入缴费金额，缓缴时间，以及减免原因后点修改提示如下：点确定则保存相关操作，取消则返回继续操作点击重置则清空减免原因，重新输入减免原因2.3学院报到选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：如果出现该提示，则学生需要去财务处现金缴费或者办理绿色通道，否则不能办理学院报到，如果费用已经缴清或者已经办理绿色通道（即费用标准<=已缴费用+缓缴金额）则不出现红色提示，直接勾选，然后点确认即可，确认后显示自己所有确认过的名单选择学院报到（入学资格审查）后弹出以下界面中，选择新生资格审查则显示所有已经办理入学资格审查的学生选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：如果该学生有其中一项或者多项错误，则在下面是检查项目后的是否有误中勾选（可多选），勾选后会出现备注信息，可自行输入备注信息，输入后确定无误则点确认即可确认后提示，点确定，确定前面的操作，取消则继续前面的操作，确定后显示所有入学资格审查的学生如果需要打印入学资格审查结果，则选择，弹出以下界面：选择打印则打印入学资格审查结果，选择取消则不打印，选择打印预览则浏览打印结果学生的信息，显示审核状态为已审核如果进行第二次审核（学生提供相关证明，可以通过），则够选，选择审核通过的项目，勾选后保存即可2.5户口迁移选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：勾选后点确认即可，如果不需要选择，则不选择直接点确认即可，系统提示如下：点确定，确定前面的操作，取消则继续前面的操作，确定后显示所有办理改项目的学生2.6党组织关系选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：如果该学生已经提交相关信息，则直接点确认即可点确定，确定前面的操作，取消则继续前面的操作，确定后显示所有办理改项目的学生如果需要确认是否已经办理，则点，系统显示如下2.7档案上交选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：勾选，然后点确认即可，系统提示，点确定，确定前面的操作，取消则继续前面的操作，确定后显示所有办理改项目的学生如果需要撤销，则选择按钮，则系统提示确定则直接删除前面操作的数据，取消则返回，不进行撤销操作如果需要再次查看，则选择，显示界面如下：2.8学生住宿主要进行学生宿舍分配功能，该功能区别于其他功能，在学工系统的公寓管理中维护具体参看《海南大学宿舍分配操作手册》3.信息维护3.1体检选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：勾选是否体检后选择体检结果合格不合格，如果不合格，则需要输入备注，然后点确认后提示如下：点确定按钮提交体检结果，如果不需要提交，则点击取消按钮，提交后显示所有体检学生数据3.2请假选择账号类型、输入账号后点提交或者使用读卡器读取录取通知书上的条形码，如下图：点确定按钮确定该生已请假，提示如下点确定按钮提交请假结果，如果不需要提交，则点击取消按钮，提交后显示所有请假学生4.查询统计4.1查询4.1.1基本信息查询（支持按学院查询或者查询单个学生信息）选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息整批数据查询界面如下：单个学生查询界面如下：4.1.2新生报到查询选择报到环节，报到标记以及其他需要筛选的信息，点查询功能，可以查询所有环节办理后的数据4.1.3费用缓缴查询选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.4新生未缴费查询选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.5学院确认查询选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.6户口迁移查询选择学院，统计类别，是否交办，点统计，查询出所有办理过的学生记录4.1.7党组织关系转移查询选择学院，是否交办，点统计，查询出所有办理过的学生记录4.1.8新生请假信息查询选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.9请假销假记录信息查询选择学院，操作类型，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.10入学资格审查查询勾选其中一个或者多个项目，选择学院，点查询按钮可以查询某个学院所有记录，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.1.11入学资格汇总审核查询（结合学生体检以及入学资格审查最终结果得到的审核结果）选择学院，操作类型，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，选择审核状态，再点查询，查询需要的信息4.1.12新生缴费确认查询选择学院，操作类型，点查询按钮可以查询某个学院所有学生信息，如果不选择任何条件则查询所有学生信息，如果想查询某个学生，则可以直接输入姓名或者选择账号类型（默认为学号），然后输入账号，再点查询，查询需要的信息4.2统计4.2.1新生报到统计选择学院，点统计，则统计该学院所有项目的记录数选择专业，点统计，则统计该专业所有项目的记录数只勾选按学院统计，不选择学院，则统计所有学院所有项目的记录数只勾选按专业统计，不选择其他，则按专业统计院所有项目的记录数4.2.2学费缓缴统计选择学院，点统计，则统计该学院所有费用人数和费用金额只勾选按学院统计，不选择学院，则统计所有学院所有费用人数和费用金额4.2.3费用缓交统计选择学院，点统计，则统计该学院所有缓缴人数和缓交金额只勾选按学院统计，不选择学院，则统计所有学院所有缓缴人数和缓交金额4.2.4学院报到统计选择学院，统计类别，以及是否交办，点击统计，统计出某个学院某一类别的相关数据，如果不选择学院，则显示某一类别所有学院的记录4.2.5档案上交统计选择学院，点统计，则统计该学院所有项目的记录数选择专业，点统计，则统计该专业所有项目的记录数只勾选按学院统计，不选择学院，则统计所有学院所有项目的记录数只勾选按专业统计，不选择其他，则按专业统计院所有项目的记录数4.2.6寝室入住统计选择学院，点统计，则统计该学院所有项目的记录数选择专业，点统计，则统计该专业所有项目的记录数只勾选按学院统计，不选择学院，则统计所有学院所有项目的记录数只勾选按专业统计，不选择其他，则按专业统计院所有项目的记录数4.2.7学生入学资格统计选择学院，点统计，统计所有符合条件的记录勾选其中需要的项目，点统计，统计某个项目或者某几个项目的信息4.3其他4.3.1新生信息变更查询直接点查询或者选择学院、变更类型点查询或者输入账号或者姓名，最后选择其实时间结束时间，点查询，查询所需变更信息5系统管理5.1系统管理5.1.1控制参数设置设置各项参数的默认值等，如需要修改无身份证新生的初始密码，则选择后面，弹出修改界面，修改默认值后点即可5.1.2报到环节管理设置所有的报到环节是否必须，是否启用，一般不需要设置，如需要修改，则点击选择是否启用，是否必须，输入上缴物品，业务处理等，点击确定按钮保存操作5.2用户管理5.2.1角色管理增加或者修改需要参与权限管理的角色（即用户组），设置等点特殊权限，设置业务环节能否撤销，点击角色菜单，弹出如下界面展开，参看具体菜单功能，然后勾选需要的功能，点确定保存角色功能点击总体限制，勾选能够控制的学院或部门，默认可以不设置5.2.2用户角色管理选择用户查询功能，弹出如下界面选择学院单选框，选择部门列表中的学院或部门，点确定，显示该学院或部门教师选择需要设置的教师后点设置，弹出用户角色设置勾选相应的角色，点确定选择该教师后可以参看该教师的角色所有设置好后可以导角色管理那边查看某个角色所有的用户5.3迎新后台管理5.3.1新生账号清密选择账号类型，输入账号后点确定如果学生有身份证号码，则密码清为身份证后6位，如果没有身份证，则密码清空为参数控制中的默认密码5.4.字段显示设置5.4.1个人信息确认勾选学生网页上可以修改的字段信息，然后点初始化即可5.5信息调整5.5.1新生信息调整选择账号类型，账号，点查询，显示如下信息：选择录取学院，录取专业，班级，点修改，保存信息选择学院、是否调整（已调整）等查询出已经进行调整的学生信息5.5.2信息调整日志选择学院，点击查询或者输入账号或者姓名点击查询查询所有信息调整过的学生记录。
[综合素质评价教师版
第五步：点击“评语管理”，弹出评语管理窗口。
第五步：在评语管理窗口中点击“编辑评语”。添加评语。
第六步：进行班级审查，年级审查
综合素质评价教师操作步骤
综合素质评价操作基本任务
学校分组(可减学生互评工作量)各班主任启动学生自评学生互评班主任评语班级审查年级审查学校审查
班主任操作步骤：
第一步：登陆高中课改总登陆平台/login
第二步：点击“综合素质评价系统”
弹出浮动登录窗口
第三步：进入综合素质评价系统选择“当前年份”和相应的学期
操作系统综合练习(教师版)
操作系统综合练习一、单项选择题(答案白字隐藏)1．以下描述与操作系统无关的是。
A. 方便用户的程序集合B. 控制和管理计算机系统的硬件和软件资源C. 计算机系统的硬件和软件资源的集合D. 合理地组织计算机工作流程D2．计算机操作系统的功能是。
A.把源程序代码转换为目标代码B.实现计算机用户之间的相互交流C. 完成计算机硬件与软件之间的转换D. 控制、管理计算机系统的资源和程序的执行D3. 操作系统可为用户提供三种界面，分别是。
A. 硬件接口、软件接口和GUIB. 字符命令接口、GUI和系统调用 BC. 硬件接口、字符命令接口和GUID. 硬件接口、命令接口和程序接口4．用户程序请求操作系统服务是通过。
A. 用户发送子程序调用指令B. 用户发送API（或系统调用）BC. 用户发送中断指令D. 以上三种都不可以5．采用多道程序设计能。
A. 增加平均周转时间B. 发挥并提高并行工作能力BC. 缩短每道程序的执行时间D. 降低对处理器调度的要求6．多道程序的引入主要是为了。
A. 提高CPU的速度B. 提高内存的存取速度C. 提高计算机的使用效率 CD. 减少CPU处理作业时间7．以下关于操作系统作用的叙述中，不正确的是。
A. 管理系统资源B. 控制程序执行C. 改善人机界面D. 提高用户软件运行速度 d8．下面系统中，最可能具有硬实时特性。
A. 火车订票系统B. 网络对战游戏C. 生产流水线使用的工业机器人 cD. 可在线播放的流式多媒体（如Real）9．操作系统允许在一台主机上同时连接多台终端，多个用户可以通过各自的终端同时交互地使用计算机。
A. 网络B. 分布式C. 分时 cD. 实时10．在下列操作系统的各个功能组成部分中，不需要硬件的特别支持。
A. 进程调度 aB. 时钟管理C. 地址影射D. 中断系统11．特权指令执行。
A. 只能在目态下B. 只能在管态下 bC. 在目态或管态下均能D. 在目态或管态下均不能12. 下列叙述中，正确的叙述是。
新版中学生综合素质评价系统操作流程
新版中学生综合素质评价系统操作流程登陆服务器网址。
新版中学生综合素质评价系统设有管理员、学生、家长、班主任、研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师七种身份。
首次进入时，只有管理员一个身份。
一、维护系统数据（操作人员：管理员）1. 登录：选择身份“管理员”，用户名“admin”，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
2. 设置学校信息（学校管理→学校信息）：点击“增加”，填写学校校号、学校名称、区县号等信息，点击“保存”。
3. 设置操作时间（系统管理→评价控制）：修改教师操作时间和学生操作时间，点击“保存”。
注意：进行了上述操作后可以在登录界面看到其他身份。
4. 设置教师（学校管理→教师管理）：增加教师，单条增加或模板导入。
注意：一位教师担任两门以上科目，须分配多个登录名。
5. 维护班级信息（学校管理→班级管理）：设置班级，单条增加或模板导入，注意班级名称格式。
6. 设置班主任（学校管理→班主任设置）：为各班设置班主任。
7. 下载学生数据（数据下载与上报→下载数据（网））：选择级别和学年，点击“导出”，选择保存路径。
下载的全体学生数据须大于1K。
（注：因教委09级学生数据进行了更新，不管之前是否已下载导入过，请重新下载并按照步骤8导入新的09级学生数据，10级没有更新，不需要下载。
）（另：此次评价转学前数据和学业水平数据各级别均没有也不需要下载。
）8. 导入学生数据（数据下载与上报→下载数据导入）：浏览找到下载的数据，点击“导入”。
以下两项操作初中学段不涉及：9. 设置选修II模块（模块修习评价→模块管理）：根据各校实际情况添加选修模块II（校本课程）。
10. 设置各模块授课教师（模块修习评价→教师模块管理）：选择域、科目、模块、教师后，点击“保存”。
二、对学生进行基本评价（操作人员：班主任）1. 登录：选择身份“班主任”，输入用户名，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力真题精选附答案
2022年-2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共35题）1、使用屏幕保护程序时，下列说法正确的是()。
A.可以延长显示器显像管的寿命B.可以延长硬盘的寿命C.可以延长光驱的寿命D.不可以使用屏幕保护程序密码【答案】 A2、小明使用GoldWave软件处理名为old．wav的双声道音频，删除了右声道中前半部分的声音，并按原采样频率、量化数和声道数以new．wav为文件名保存。
old．wav和new．wav相比，存储容量（）。
A.减少1／4B.不变C.减少1／2D.减少1／3【答案】 B3、下列选项中对元搜索引擎描述正确的是（）。
A.主要用于目录式检索B.需要网络蜘蛛获取网络信息C.使用专用数据库存储网络信息D.能同时检索多个搜索引擎，故也称之为综合搜索引擎4、某中学要对全校所有学生做一个家庭情况调查报告，因此组织各班老师对学生的家庭情况进行了统计，并将结果进行汇总整理。
老师将统计结果进行汇总整理的这一过程属于（）。
A.信息采集B.信息发布C.信息加工D.信息编码【答案】 C5、网页都是按照一种描述文档的标记规则编写而成的，这套标记规则叫作（）。
A.HTMLB.URLC.HTTPD.FTP【答案】 A6、PowerPoint中，通过改变主幻灯片中的设计要素，将模板改为自定义设计并自动将此设计应用于所有的（）。
A.文本幻灯片B.幻灯片C.以后生成的演示文稿D.当前激活的多个演示文稿的标题片7、智能机器已经走进我们的生活，可以部分代替人类的工作。
以下不属于机器智能设备的是()。
A.ATM自动存取款机B.无人驾驶汽车C.定时闹钟D.语音识别【答案】 C8、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服务。
每种服务用的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用到的协议是（）。
A.FTPB.HTTPC.POP3D.SMTP【答案】 B9、在PowerPoint中，从当前幻灯片开始放映的快捷键是（）。
继续教育学院在线视频学习系统操作手册(教师版)
继续教育学院在线视频学习系统操作手册（教师版）——V1.1（说明：本手册仅供参考。
实际系统可能会与本手册略有差异。
）摘要：教师登陆本系统后，可以进行课程建设、发布作业、批改作业、发布课程公告等。
第一部分系统登陆与注销1、在浏览器地址栏中输入，进入继教院网站，点击右下角的“远程课程”图片，跳出远程课程学习中心的页面，点击在线视频学习。
2、输入您在继教院教师平台中所使用的用户名和密码，用户名：校内教师的用户名为工号，校外教学点教师的用户名为身份证后8位；密码：老教师为老密码，新教师为6个1。
点击下方的“确认登陆”按钮，进入系统.图2 系统初始页面第二部分课程建设（仅课程主管教师可进行操作）Step1: 登陆系统后，在左侧的主操作菜单中点击“课建”，二级操作菜单出现“主修类课程”、“副修类课程”、“讲座类课程”3个操作菜单；Step2: 选择二级菜单的任何一个菜单，此处以“主修类课程”为例;Step3: 在页面右侧的操作区域出现您的帐号所负责的主修类课程列表，点击您需要进行课程建设的课程行的“课程建设”列的“编辑”链接（如出现“没有权限！”则说明您无法对课程建设进行编辑。
如果确实需要您进行课程建设，请联系继教院教务处开通您的课程主管教师权限），如图3所示；图3 主修类课程列表Step4: 点击您可以进行课程建设的课程的“编辑”链接，将看到如图4所示的课程建设详细页面。
；图4 课程建设详细页面Step5: 选择课程建设菜单的不同菜单项，可以对课程建设的不同部分进行内容编辑；Step6: 基本信息编辑：点击课程建设菜单的“基本信息”菜单项，进入课程基本信息编辑，可以编辑的项目包括：模板、说明、教学要求、封面图片、考核方式、最低完成率、分制、评分规则、申请考试时间。
详细解释如下：模板：远程课程中心（http://222.73.34.165/）中该课程所使用的模版。
说明：可以记录一些有关于课程的信息。
此处填写的信息将不对学生开放。
教师管理系统解读(教师版)
系统常见问题与解决方案
01
问题
无法登录系统。解决方案：检查用户名和密码是否正确，如忘记密码可
通过找回密码功能重置密码。
02
问题
课程发布后无法查看。解决方案：检查课程信息是否符合规范，如有问
题及时修改并重新发布。
03
问题
无法录入学生成绩。解决方案：确认学生信息是否已录入系统，如有问
教师可以在系统中批改学生的作业，给出分数和评语，以便学生更 好地了解自己的学习情况。
作业指导
教师可以通过系统对学生进行作业指导，与学生进行在线交流，解 答学生的疑问。
05 交流与互动
CHAPTER
在线答疑与讨论
实时在线解答
教师可以在线回答学生的问题，提供即时的指 导和帮助。
建立讨论区
教师可以根据课程需要，建立不同的讨论区， 引导学生进行深入的学术交流和讨论。
跨学科合作
教师可以与其他学科的教师合作，共同开设跨学 科课程，促进学生全面发展。
课程评价与反馈
学生评价
01
学生可以在课程结束后对教师的教学质量进行评价，为教师提
供反馈和建议。
教学评估
02
系统可以对教师的教学效果进行评估，帮助教师了解自己的教
学状况和需要改进的地方。
反馈交流
03
教师可以与学生进行在线交流，及时了解学生的学习情况和反
课程调整
如遇特殊情况，教师可随时调整课程 安排，确保教学顺利进行。
成绩录入与查询
学生成绩录入
教师可根据实际教学情况，录入学生成绩，系统自动计算平均分、及格率等数 据。
学生成绩查询
学生可通过系统查询自己的成绩，了解学习情况，为后续学习做好准备。
审计之星教育版考试系统(操作题)操作手册
审计之星教育版考试系统〔操作题〕操作手册目录第1章系统概述 (3)系统背景 (3)系统内容 (3)第2章考试信息维护 (3)2.1 登录系统 (3)第3章信息管理 (4)3.1 教师管理 (4)学生管理 (6)题库管理 (8)试卷管理 (9)第4章考试管理 (11)考试任务 (12)考试安排 (14)第5章考试和练习 (17)第6章评分及成绩管理 (20)考试评改 (20)成绩查询 (21)审计之星教育版考试系统〔操作题〕操作手册第1章系统概述背景2006年，金审工程已被列为国家重点建设项目，审计信息化的建设正在不断完善，审计人员不掌握电脑审计技术，也将失去审计的资格。
按照国家高等教育发展的需求，各高校把审计信息化建设带进校园，旨在培养出符合信息化时代的审计人才。
为推动审计教学事业的发展，《审计之星》在推出6.0版本之后，又及时更新了审计之星教育版。
该版本旨在培养学生的动手能力，使学生在完整的审计流程中掌握如何利用电脑进行辅助审计，怎么利用审计软件来发现问题、查找问题。
系统提供了大量的教学案例，增加了教育评分系统。
“审计之星教育评分系统”与“审计之星教育系统”一起应用于高校的电脑审计教学。
评分系统可以设置考试基础信息，并可以储存大量审计教学练习题及考试题，系统出考卷，学生上机考试，系统自动打分等功能，形成一套完整的电脑审计考试方法，也实现了教、学、考相结合的审计信息化教学模式。
评分系统共分为六个功能模块：信息管理、考试管理、考试准备、开始考试和评分及成绩管理。
第2章考试信息维护2.1 登录系统老师〔图1.1〕第3章信息管理信息管理包括：教师管理、学生管理、班级管理、题库管理、试卷管理等功能模块。
、3.1 教师管理点击信息管理选择教师管理进入教师管理列表。
操作步骤：点击菜单栏中的“信息管理”下拉框，选中“教师管理”。
如图1.2：审计之星教育版考试系统〔操作题〕操作手册〔图1.2〕在“教师管理”中可以查看到所有登陆过的〔图1.3〕在弹出的教师信息编辑对话框中输入用户名、、密码后点击“确定”即可新增教师。
如何使用学习通(教师版)创建课程、作业、课堂讨论、设置考试等？功能详解【范本模板】
一次教你学会学习通使用功能（教师版）今年由于疫情的特殊原因,许多大学都采用了线上教学的模式授课。
使用学习通这个软件可以完成一些教学，比如资料分享、通知、布置作业、设置考试等等.接下来就教师在使用系统的过程中可能会遇到的问题以及如何操作的步骤。
一、创建课程账号密码点击登陆之后，就可以进到自己的主页面了.点击蓝色的加号，可以创建课程。
根据课程名称，教师以及说明填完信息，点击下一步。
鼠标点击上传文件可以选择一张适合课程的封面图，例如书本图片、课程PPT图片等。
点击保存。
选择不自动生成单元后，保存，课程就做好了。
点击自己左上角的头像，进入个人空间，就能看到新添加好的课程了.二、发放资料点击资料按钮，跳转至如下页面若是想创建文件夹，点击新建文件夹，在空白处输入文件夹名称，打钩。
若是想上传课件资料等，可以选择添加资料,本地上传或者云盘资源等选择本地上传之后，点击添加按钮,跳出来的是自己电脑里的文件，选择文件上传，等传输完成之后，点击完成按钮,文件即可上传成功。
学生就能在自己的学习通界面，看到老师上传的资料了。
三、关于上课签到教师在手机端也下载一个学习通，是非常方便平时上课前发签到的。
打开学习通的主页面.微应用,往下拉到底，有一个互动工具（是绿色的图标），第一个手指的按钮就是发签到，选择发签到。
进入发签到页面,可以输入标题，比如几月几日某某课堂。
然后点击蓝色的圆形“发签到”，就发成功了。
发签到成功之后会跳出来一个二维码,线上教学的教师们将此屏幕截图后发在班群，让学生扫一扫就可以签到了。
学生签到之后，教师可以在页面下方看到已签到同学的名单。
四、关于布置作业。
选择作业栏目，点击中间灰色的加号。
输入作业的标题，选择题型,假设选择了多选题。
鼠标点击一下就添加一题，在跳出来的多选题界面，可以输入题干，和选项。
在选项前面勾上正确的答案,这个代表系统会自动改作业时，会选择正确的选项勾取。
其他题型也是如此设计。
最后点击保存。
教师信息技术检测练习题(多选400题)
教师信息技术检测练习题（多选400题）三、多选题1.WINDOWS中的文件名不能包括以下字符。
(ABCE)A.?B.>C.*D.,E.|2.鼠标器有哪几种基本操作(ABCD)?A.移动B.单击C.双击D.拖动E.双击右键3.在WINDOWS98"开始"菜单中的"关闭系统",其作用可能有(ABCDE)。
A.用于关闭计算机B.用于重新启动计算机C.用于退出到DOS状态D.用于重新登录E.用于将计算机转入睡眠状态4.在WINDOWS98中"我的电脑"可用来(ABCDE)。
A.管理计算机资源B.对文件进行移动C.对文件进行删除D.对文件进行复制E.计划任务5.鼠标是一种新型的(AC)设备。
A.输入设备B.通讯设备C.控制设备D.输出设备E.输入或输出设备6.Windows98内置有(ABCD)A.IE4.0B.系统工具C.OutlookExpressD.画图E.五笔字型输入法7.以下哪些是计算机的硬维护(ACDE)A.安上空调,保持机房恒温B.常用最新的杀毒软件查杀病毒C.为机器接上UPSD.为机房除尘E.机器稳定平放8.以下属于计算机的软维护(ABD)。
A.安上即时监控软件、防杀病毒B.防止不明的E-mail接收C.为机房提供合适的内环境D.不用盗版软件E.给电脑加装UPS9.因特网为我们提供(ABCDE)。
A.电子邮件(Email)、新闻讨论组(BBS)B.文件传输(FTP)、万维网冲浪(WWW)C.实时聊天(CHA T)、网络电话(IP)D.电子商务、在线游戏E.虚拟时空(VR)10.连入因特网需要(ABCDE)。
A.WINDOWS98安装光盘B.ISP提供的帐号和密码C.一部高速率的MODEMD.一条电话线E.MODEM的驱动程序11.WINDOWS98集(ABCD)于一体。
A.操作系统B.多媒体C.网络通讯D.娱乐E.窗口12.关闭计算机,必须正常退出WINDOWS98,你可以(AB)。
就业系统操作手册教师版
就业系统操作手册（教师版）2018年3月目录1 教师登录 (2)1.1 校外登录 (2)1.2 校内登录 (3)2 基本信息审核与修改 (4)2.1 基本信息审核 (4)2.2 生源地等基本信息修改 (6)3 统招统分证明打印 (7)4 微信服务号相关情况 (9)4.1 教师绑定微信服务号 (9)4.2 查看学生绑定微信服务号相关情况 (10)5 学生测试账号 (11)6 工作资料下载 (11)7 就业数据的修改 (12)8 为学生重置密码 (13)1 教师登录1.1 校外登录可输入网址：，打开页面后，点击右上角“登录”按钮。
在弹出的窗口中，请点击“就业教师” “校外登录入口”按钮。
在登录页面输入工号和密码登录。
1.2 校内登录输入网址：，打开页面后，点击右上角“登录”按钮。
在弹出的登录框中点击“就业教师” “校内登录入口”，页面将跳转到数字北中医统一认证，认证成功后，跳转回就业系统。
也可以通过登录数字北中医后，点击左侧“就业系统”，进入系统。
2 基本信息审核与修改2.1 基本信息审核登录后，点击左侧“在校生管理” “基本信息”。
审核基本信息时，请点击“审核状态”下面的状态按钮。
点击后将弹出学生基本信息审核窗口。
对于学生修改的字段，该字段下方会有变更记录提示，记录修改前的值与修改后的值。
滚动条下拉到页面底部，将看到“审核通过”，“审核不通过”按钮。
“审核不通过”将退回学生修改。
“审核通过”后，学生不可修改。
部分关键字段学生是无权限修改的，只有学院老师有权限修改，如“学院”、“专业”、“考生号”、“毕业时间”等。
如遇到错误，需要修正，可在审核界面修正后，点击“审核通过”。
学院审核通过后，就业中心会做二次审核，就业中心审核通过的数据将是“锁定”状态，锁定状态的数据，学院老师也无法修改。
如遇特殊情况，需要再次修改，请点击审核界面下方的“申请退回”按钮。
只有毕业生核对提交个人信息，院系审核通过后，就业指导中心才能从系统中打印并发放就业协议书、推荐表，学院才能从系统中打印出统招统分证明。
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操作系统综合练习一、单项选择题(答案白字隐藏)1．以下描述与操作系统无关的是。
A. 方便用户的程序集合B. 控制和管理计算机系统的硬件和软件资源C. 计算机系统的硬件和软件资源的集合D. 合理地组织计算机工作流程D2．计算机操作系统的功能是。
A.把源程序代码转换为目标代码B.实现计算机用户之间的相互交流C. 完成计算机硬件与软件之间的转换D. 控制、管理计算机系统的资源和程序的执行D3. 操作系统可为用户提供三种界面，分别是。
A. 硬件接口、软件接口和GUIB. 字符命令接口、GUI和系统调用 BC. 硬件接口、字符命令接口和GUID. 硬件接口、命令接口和程序接口4．用户程序请求操作系统服务是通过。
A. 用户发送子程序调用指令B. 用户发送API（或系统调用）BC. 用户发送中断指令D. 以上三种都不可以5．采用多道程序设计能。
A. 增加平均周转时间B. 发挥并提高并行工作能力BC. 缩短每道程序的执行时间D. 降低对处理器调度的要求6．多道程序的引入主要是为了。
A. 提高CPU的速度B. 提高内存的存取速度C. 提高计算机的使用效率 CD. 减少CPU处理作业时间7．以下关于操作系统作用的叙述中，不正确的是。
A. 管理系统资源B. 控制程序执行C. 改善人机界面D. 提高用户软件运行速度 d8．下面系统中，最可能具有硬实时特性。
A. 火车订票系统B. 网络对战游戏C. 生产流水线使用的工业机器人 cD. 可在线播放的流式多媒体（如Real）9．操作系统允许在一台主机上同时连接多台终端，多个用户可以通过各自的终端同时交互地使用计算机。
A. 网络B. 分布式C. 分时 cD. 实时10．在下列操作系统的各个功能组成部分中，不需要硬件的特别支持。
A. 进程调度 aB. 时钟管理C. 地址影射D. 中断系统11．特权指令执行。
A. 只能在目态下B. 只能在管态下 bC. 在目态或管态下均能D. 在目态或管态下均不能12. 下列叙述中，正确的叙述是。
A.实现多道程序设计的目的是提高程序员编程的效率B.在有虚拟存储器的系统中,可以运行比主存容量还大的程序 bC.操作系统的目的是为了提高计算精度D.操作系统必须支持分时功能13．在下列操作系统中，对响应时间要求最高的是。
A．批处理系统B. 分时系统C. 实时系统 cD. 网络操作系统14．对出现的中断事件是由进行处理的。
A. 硬件B. 操作系统 bC. 用户程序D. 解释程序15. 进程和程序的本质区别是。
A. 存储在内存和外存B. 顺序和非顺序执行机器指令C. 分时使用和独占使用计算机资源D. 动态和静态特征 d16．有关进程的下列叙述中，是正确的。
A. 进程是静态的文本B. 进程与程序是一一对应的C. 进程运行的数据都在栈中D. 多个进程可以在单个CPU上并发执行 d17. 一个进程是。
A. 由处理器执行的一个程序B. 一个独立的程序+ 数据集C. PCB结构、程序和数据的集合 cD. 一个独立的程序18．下面叙述中正确的是。
A. 操作系统的一个重要概念是进程，不同进程所执行的代码一定不同B. 为了避免发生死锁，各进程只能逐个申请资源C. 操作系统用PCB管理进程，从PCB中可读出与进程运行状态有关的信息 cD. 进程存在互斥与同步问题，而线程则没有此类问题。
19. 已获得除CPU以外的所有所需资源的进程处于状态。
A. 运行B. 就绪 bC. 自由D. 等待20．下列的进程状态变化中，的变化是不可能发生的。
A. 运行→就绪B. 运行→等待C. 等待→运行 cD. 等待→就绪21. 某进程所要求的一次打印输出结束，该进程被唤醒，其进程状态将从。
A. 就绪状态到运行状态B. 等待状态到就绪状态 bC. 运行状态到等待状态D. 运行状态到就绪状态22. 进程调度是从选择一个进程投入运行。
A. 就绪队列 aB. 等待队列C. 栈型队列D. 先进先出队列23．多道程序系统中，当时，进程必从执行状态转变为就绪状态。
A. 进程被进程调度程序选中B. 时间片到 bC. 等待某一事件D. 等待的事件已发生24．下述各项中，不是引起进程切换的直接原因。
A. 运行进程的时间片用完B. 运行进程出错C. 运行进程要等待某一事件发生D. 有新进程进入就绪状态 d25．进程调度算法有多种，不是进程调度算法。
A. 先来先服务调度算法B. 最短查找时间优先调度算法 bC. 静态优先数调度算法D. 时间片轮转调度算法26. 在下列进程调度算法中,可能引起进程饥饿的算法是。
A. FCFS算法B. 短作业优先算法 bC. 循环轮转算法D. 动态优先数调度算法27．在下列进程调度算法中,不会引起进程饥饿的算法是。
A.短作业优先算法B. 长作业优先算法C.静态优先数算法D. 前三项算法都会造成饥饿 d28．以下关于处理机抢占式调度，不正确的说法是。
A. 循环轮转算法是抢占式的B. 优先数算法可以是抢占式的也可以是非抢占式的C. 优先数算法一定是抢占式的 cD. 短作业优先算法可以是抢占式的也可以是非抢占式的29．对于有两个并发进程的系统，设初值为1的互斥信号量为mutex，若mutex=0，则。
A. 表示没有进程进入与mutex相关的临界区B. 表示有一个进程进入与mutex相关的临界区 bC. 表示有一个进程进入与mutex相关的临界区，另一个进程等待进入D．表示有两个进程进入与mutex相关的临界区30. 在多道程序系统中，为了保证公共变量的完整性，各进程应互斥进入相关临界区。
所谓临界区是指。
A. 一个缓冲区B. 一段数据区C. 同步机制D. 一段程序 d31．某个进程从等待状态进入就绪状态可能是由于。
A. 现运行进程运行结束B. 现运行进程执行了P操作C. 现运行进程执行了V操作 cD. 现运行进程时间片用完32．若信号量S的初值为2，当前值为-1，则表示有个等待进程。
A. 0B. 1 bC. 2D. 333．操作系统中，对信号量S的P原语操作定义中，使进程进入相应等待队列的条件是。
A. S≠0B. S<0 bC. S=0D. S>034．为了使两个进程能够相互合作，最少需要个信号量。
A. 1B. 2 2C. 3D. 435. 以下思想和技术不能解决进程间互斥问题的是A. 关中断/开中断B. 临界区思想C. 硬件TS指令D. 面包店算法E. 原语和原子操作思想F. 互斥锁思想G.上述全可用于解决互斥问题g36. 解决进程间互斥问题的基本指导思想是A. 硬件解决B.软件解决D. 信号量及PV操作E.临界区思想37．在操作系统中，所谓“死锁”是指。
A. 程序死循环B. 多个进程彼此等待资源而不能前进的状态 bC. 硬件故障D. 时间片太短，进程的调进调出太频繁而效率太低38. 系统出现死锁的原因是。
A.计算机系统出现了重大故障B.有多个等待态的进程同时存在C.若干进程因竞争资源而无休止地等待着它方释放已占有的资源cD.资源数大大少于进程数或进程同时申请的资源数大大超过资源总数39．在解决死锁问题的方法中，属于“死锁避免”策略的是。
A. 银行家算法 cB. 死锁检测算法C. 资源有序分配法D. 资源分配图化简法40．在下列解决死锁的方法中，不属于死锁预防策略的是。
A. 资源的有序分配法B. 资源的预先分配法C. 已分配的资源可剥夺法D. 银行家算法 d41．以下不属于死锁的必要条件。
A. 互斥使用资源B. 占有并等待资源C. 不可抢夺资源D. 静态分配资源 c42．采用资源剥夺法可以解除死锁，还可以采用方法解除死锁。
A. 执行并行操作B. 撤消进程 bC. 拒绝分配新资源D. 修改信号量43．假设有3个进程竞争同类资源，如果每个进程最大需要2个该类资源，则至少需要提供该类资源_ 个，才能保证不会发生死锁。
A. 3B. 4 bC. 5D. 644．系统中有4个并发进程，如果每个进程最大需要3个该类资源。
试问该类资源最少为个时，不会因竞争该资源而发生死锁。
A. 9 aB. 10C. 11D. 12因为每个进程最多申请3个资源，设想在最坏情况下4个进程各自申请了3个资源,而致得到2个，再有1个多余资源就可“解套”。
题目小结：43-44题，在考研、软件工程师水平考试、操作系统自学考试都考过这个题或其变种。
比如下面的题：假设有2个进程共享3个资源，每个进程最多申请几个资源，才能保证系统不死锁？答：2个。
45．信箱通信是一种通信方式。
A. 直接B. 间接 bC. 低级D. 信号量46. 非对称消息传递模式是一种通信方式, 它就是常见的C/S (客户/服务器) 模式。
A. 直接 aB. 间接C. 低级D. 信号量47．在段式存储管理的地址转换时，若段内地址大于段表中该段的长度，则发生。
A. 缺页中断B. 溢出中断C. 硬件故障中断D. 地址越界中断 d48. 在段式存储管理中，。
A. 以段为单位分配，每一段是一个连续存储区 dB. 段与段之间必定不连续C. 段与段之间必定连续D. 每段是等长的49．很好地解决了“零头（碎片）”问题的存储管理方法是。
A. 页式存储管理 aB. 段式存储管理C. 可变分区存储管理D. 可重定位分区存储管理50．与连续内存分配相比，采用页式内存管理使访存的速度总体上。
A. 提高B. 降低 bC. 有时提高有时降低D. 不受影响51．在一虚拟存储系统中，设主存的容量为32MB，辅存（硬盘）的容量为2GB，而地址寄存器和地址总线的位数是32位，在这样的系统中，虚存的最大容量是。
A. 1GBB. 16MBC. 1GB+16MBD. 4GB d52．采用段页式存储管理的系统中，若地址用32位表示，其中10位表示段号，页的大小为4KB（用12位表示），则允许每段的最大页号是。
A. 1024B. 1023 10位页号C. 4096D. 409553. 在下列存储管理方式中，不要求将进程全部装入, 并不要求一个连续存储空间的管理方式是。
A. 固定分区存储管理B. 可变分区存储管理C. 页式存储管理D. 页式虚拟存储管理 d54. 页式虚拟存储管理中，当访问的页不在时，产生缺页中断。
A. 内存 dB. 外存C. 虚存D. 缓存55．在虚拟存储的实现中，需要页面淘汰的原因是。
A. 产生缺页中断时内存中没有空闲帧 aB. 内存空间太大C. 页面换出、换入太频繁D. 进程要被封锁56．虚拟存储器的最大容量。
A. 为内外存容量之和B. 由计算机的地址结构决定 dC. 是任意的D. 由进程的地址空间决定57．系统“抖动（颠簸）”现象的发生不是由引起的。
A. 页面置换算法选择不当B. 分配给进程的帧过少C. 程序局部性差D. CPU速度慢 c58．虚拟存储管理系统的理论基础之一是程序的原理。