剪纸中的古老记忆(教案)2022-2023学年美术六年级下册

剪纸中的古老记忆
一、前言
剪纸是我国传统文化的瑰宝，几千年来一直流传至今。

它不仅是一种艺术，更是一种文化，因为它承载着民族文化的记忆和历史。

在本篇教案中，我们将以“剪纸中的古老记忆”为主题，通过引导学生欣赏和了解剪纸艺术的历史、地域、种类、表现手法等方面的内容，让学生体验到剪纸艺术的美妙和神秘，弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学目标
1.通过观察、分析、体验、创作等形式，使学生认识和体验剪纸艺术的魅力和神秘。

2.培养学生的观察力、表现力、创造力和艺术修养。

3.了解剪纸艺术的发展历程、地域特点和表现手法等方面的内容，促进学生对中国传统文化的认识和理解。

4.在课堂教学中，让学生合作交流，培养良好的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容及过程
1. 历史与地域
通过老师的讲解和图片资料的展示，让学生了解剪纸艺术的历史和地域特点。

•剪纸艺术起源于汉代，经过民国时期、文革的历史沧桑，现已成为一种重要的文化遗产。

•剪纸艺术在全国各地都有着独特的表现形式，如天津的窗花剪纸，山东的泰山剪纸，河北的刀剪剪纸等等，每个地方都有着丰富多样的剪纸文化。

•在这里，我们将以山东泰安市的泰山剪纸作为教学实例，让学生体验并了解山东地区的剪纸文化。

2. 剪纸的种类
让学生了解剪纸艺术的种类和表现手法，并举例说明。

•挂件类剪纸：如仙桃、福字牌、双喜牌等。

这类剪纸多用于过年习俗、婚礼庆典等。

•窗花类剪纸：如玫瑰花、腊梅花、荷花等，多用于家居装饰。

•人物类剪纸：如孔子像、红楼梦人物像、八仙等。

这类剪纸多用于学习、演出等。

3. 剪纸的创作
让学生体验剪纸的乐趣和创作过程，促进学生的创造力和艺术修养。

•让学生根据老师提供的模板或自行设计剪纸，体验剪纸的乐趣。

•引导学生在剪纸的创作过程中，发现、观察，提高学生的观察力和表现力。

•让学生在分享自己的作品过程中，培养良好的团队合作精神和沟通能力。

四、教学评估
1.学生完成自己的剪纸作品，并在班级中分享。

评估学生的创作实力和表现力。

2.老师与学生进行互动交流，检查学生是否掌握了历史、地域、种类和表现手法等知识点。

3.借助课堂问答、小组讨论等方式，考查学生对剪纸艺术的理解和认识程度。

五、教学反思
剪纸艺术是一种深厚的传统文化，具有丰富的历史和文化内涵。

在本篇教案中，通过引导学生了解剪纸的历史、种类、地域特点和创作等方面的内容，让学生体验到剪纸艺术的魅力和神秘，促进学生对中华传统文化的理解和认识。

作为美术六年级下册的教学内容，这是一堂生动活泼、内容丰富的课程，让学生在其中不断感受到美的力量和文化的力量。