《哈利波特》阅读教学设计

D
02 《哈利波特》系列简介
作者介绍
ห้องสมุดไป่ตู้
01
J.K.罗琳（J.K. Rowling），英国著名作家，以创作《哈 利波特》系列小说而闻名于世。
02
罗琳从小喜欢阅读和写作，曾当过教师和秘书，后专职 写作。
03
她的作品风格独特，充满想象力和创造力，深受全球读 者喜爱。
创作背景及历程
罗琳在火车上的一次灵感闪现， 构思出了《哈利波特》的故事框
分享与点评
让学生分享他们的作品，其他同学和老师给予点评和建议，鼓励学生 互相学习和进步。
07 总结回顾与展望未来
本次阅读教学成果总结
提升了学生的阅读兴趣
通过《哈利波特》这一广受学生喜爱的文本，成功激发了 学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读积极性。
拓展了学生的文学视野
通过引导学生深入阅读《哈利波特》，帮助他们了解了现 代奇幻文学的特点和魅力，拓展了学生的文学视野。
探讨中西方魔法文化反映的不同社会文化心理，如对超自然力量的 敬畏、对英雄主义的崇拜等。
跨文化交流意义与价值
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拓展文化视野
通过《哈利波特》等跨文化作品，帮助学生拓展 文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。
促进语言学习
利用魔法故事等生动有趣的内容，激发学生的学 习兴趣和动力，提高语言学习效果。
3
培养跨文化交际能力
在阅读教学中，应鼓励学生发展批判性思维，引导他们学 会对文本进行深入分析和评价，培养他们的独立思考能力 和判断力。
加强阅读策略的指导
在阅读教学中，应更加注重阅读策略的指导，帮助学生掌 握各种有效的阅读方法和技巧，提高他们的阅读效率和理 解能力。
推动跨学科的阅读教学
可以尝试将阅读教学与其他学科进行有机结合，通过跨学 科的学习和活动，帮助学生发现阅读在各个领域中的应用 和价值。
学校的秘密。
《哈利波特与阿兹卡班的囚徒》
03
哈利得知自己父母的死因，与逃亡的巫师小天狼星布莱克展开
一场惊心动魄的冒险。
系列作品概述
《哈利波特与火焰杯》
哈利被选中参加三强争霸赛，却意外卷入了 一场黑魔法阴谋。
《哈利波特与混血王子》
哈利得到一本神秘的魔法书，揭示了伏地魔 的过去和致命弱点。
《哈利波特与凤凰社》
魔法世界的平台。
魔法生物的描绘
作品中出现了各种奇特的魔法生物 ，如凤凰、龙、家养小精灵等，这 些生物丰富了魔法世界的多样性。
魔法的分类与运用
作品中详细描述了魔法的不同类型 ，如变形术、咒语、魔药等，以及 各种魔法在日常生活和战斗中的运 用。
角色塑造及其成长历程
哈利波特的成长轨迹
从孤儿到魔法世界的英雄，哈利在霍 格沃茨学习魔法、结交朋友、勇敢面 对挑战的过程中逐渐成熟。
02
掌握小说中所涉及的魔法世界的 基本概念和设定，如魔法学校、 魔法棒、魔法生物等，以便更好 地理解故事情节和人物关系。
阅读中策略：理解文本和赏析
通过略读和扫读等快速阅读技巧，了解小说的整体结构和主要情节，形成初步的阅 读印象。
深入阅读文本，理解小说的主题、情感和人物形象，探究作者通过小说所表达的思 想和价值观。
通过小组讨论或写作等方式，与他人 分享自己的阅读体验和感受，促进交 流和思考。
05 跨文化视角下的《哈利波特》
西方魔法文化传统及其影响
01
02
03
魔法与神秘主义
探讨西方文化中魔法与神 秘主义的深厚渊源，以及 魔法如何成为文学和电影 中的常见元素。
魔法与社会规范
分析魔法故事中隐含的社 会规范和价值观念，如正 义、勇气、忠诚和爱的力 量。
03
02
提高学生英语阅读能力
通过阅读《哈利波特》系列小说，帮助学生掌握阅读技 巧，提高阅读速度和理解能力，为未来的学习和职业发 展打下基础。
拓展学生文化视野
通过小说中丰富的文化背景和人物塑造，引导学生了解 西方文化和价值观念，拓展他们的文化视野。
教学内容概述
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小说背景介绍
简要介绍《哈利波特》系列小说的作者、创作 背景、故事情节和主要人物，帮助学生更好地 理解小说内容。
魔法世界陷入黑暗时期，哈利组织D.A.军， 与伏地魔展开殊死搏斗。
《哈利波特与死亡圣器》
哈利和朋友们寻找能够打败伏地魔的死亡圣 器，最终在一场决战中取得胜利。
03 文本解读与赏析
魔法世界设定与特点
魔法学校的设定
霍格沃茨魔法学校作为故事的核 心背景，其独特的建筑风格和学 院制度，为学生提供了一个探索
《哈利波特》阅读教 学设计
汇报人：XX 2024-01-20
目录
• 引言 • 《哈利波特》系列简介 • 文本解读与赏析 • 阅读方法与技巧指导 • 跨文化视角下的《哈利波特》 • 拓展活动与课堂互动设计 • 总结回顾与展望未来
引言
01
目的和背景
01
激发学生对英语阅读的兴趣
通过《哈利波特》这一广受欢迎的小说系列，引导学生 进入英语阅读的世界，提高他们的阅读兴趣和积极性。
通过比较分析和角色扮演等活动，培养学生的跨 文化交际能力和文化适应能力，为未来的国际交 流打下基础。
06 拓展活动与课堂互动设计
角色扮演游戏：体验魔法世界生活
设计魔法学校场景
布置教室以模拟霍格沃茨魔法学 校的环境，包括黑板、讲台、学
生桌椅以及魔法元素装饰。
分配角色
让学生选择扮演哈利波特系列中 的角色，如哈利、赫敏、罗恩等
主题思想的深入探讨
作品通过哈利的成长历程探讨了勇气、友谊、爱、牺牲等主题思想 ，引导读者思考生活的意义和价值。
文学手法的运用
作者巧妙运用伏笔、悬念、象征等文学手法，使得作品更具深度和 内涵，让读者在享受故事的同时也能感受到文学的魅力。
04 阅读方法与技巧指导
阅读前准备：了解背景和作者
01
了解《哈利波特》系列小说的创 作背景和作者J.K.罗琳的生平经历 ，以及她在文学界的地位和贡献 。
展开讨论
在小组内部进行讨论，分享各自对主题的理解和看法，并尝试联 系现实生活中的应用和意义。
创意写作练习：续写或改编故事情节
选择故事片段
挑选《哈利波特》系列中的某个情节或故事片段作为写作练习的素 材。
设定写作任务
要求学生续写或改编所选故事片段，可以加入新的角色、情节和冲 突元素，以展现学生的创造力和想象力。
提高了学生的阅读理解能力
通过针对性的阅读指导和讨论，学生的阅读理解能力得到 了显著提高，他们能够更深入地理解文本中的人物、情节 和主题。
对未来阅读教学的展望
引入更多元化的文本
在未来的阅读教学中，可以尝试引入更多类型、风格和主 题的文本，以提供更丰富的阅读体验，满足学生多样化的 阅读需求。
鼓励学生的批判性思维
魔法与科学精神
探讨魔法故事中的科学精 神，如探索未知、追求真 理和解决问题的创新思维 。
中西方魔法文化比较研究
中西方魔法起源与差异
比较中西方魔法文化的起源、发展和差异，如中国的神话传说与 西方的巫术传统。
魔法在文学中的体现
分析中西方文学作品中魔法元素的运用和表现，如《哈利波特》与 《西游记》等。
魔法与社会文化心理
赏析小说的语言特色和文学技巧，如比喻、拟人、象征等，提高阅读欣赏能力和文 学素养。
阅读后反思：总结收获和启示
总结阅读过程中的收获和感受，思考 小说对自己的启示和影响，以及对自 己未来生活和学习的借鉴意义。
反思自己在阅读过程中的不足和需要 改进的地方，提出改进措施和建议， 以便更好地提高自己的阅读能力和素 养。
阅读技巧讲解
针对小说中出现的长句、难词、修辞手法 等，进行详细的阅读技巧讲解，帮助学生 提高阅读效率和理解能力。
B
C
文化内涵探讨
引导学生深入挖掘小说中的文化内涵，如魔 法世界的构建、人物性格的塑造、道德观念 的传达等，拓展学生的文化视野。
阅读与讨论
组织学生进行小说阅读和课堂讨论，鼓励他 们分享自己的阅读感受和思考，促进彼此之 间的交流和启发。
谢谢聆听
，并准备相应的服装和道具。
制定游戏规则
设定一系列与魔法世界相关的任 务和挑战，如解谜、魔法战斗、 草药制作等，让学生通过角色扮
演的方式参与其中。
分组讨论会：探讨主题思想和价值观
确定讨论主题
选择《哈利波特》系列中涉及的重要主题，如勇气、友谊、牺牲 、爱与家庭等，作为分组讨论的主题。
分组并分配任务
将学生分成小组，每个小组负责一个主题，要求他们阅读相关文 本并准备讨论材料。
架。
她历经多年努力，克服重重困难 ，最终将这部小说呈现给读者。
《哈利波特》系列小说的成功， 不仅让罗琳成为畅销书作家，更 将魔幻文学推向了一个新的高度
。
系列作品概述
《哈利波特与魔法石》
01
讲述哈利波特发现自己是一个巫师，进入霍格沃茨魔法学校学
习的故事。
《哈利波特与密室》
02
哈利和朋友们在霍格沃茨遭遇神秘事件，揭开了一个关于魔法
主要角色的性格特点
角色之间的关系变化
随着情节的发展，角色之间的关系也 在不断变化，如哈利与罗恩、赫敏之 间的友谊，以及哈利与伏地魔之间的 敌对关系等。
赫敏的聪明好学、罗恩的忠诚善良、 斯内普的复杂内心等，这些角色性格 鲜明，为故事增色不少。
情节发展与主题思想
故事情节的起伏跌宕
从哈利发现自己是一个巫师开始，到他在霍格沃茨的学习生活， 再到与伏地魔的决战，故事情节紧凑、扣人心弦。