小学语文五年级上册《将相和》教案

小学语文五年级上册《将相和》教案
一、教学目标
1. 能理解“将相和”这个成语的含义，能够领会其中的道理；
2. 能背诵整首《将相和》古诗，能朗读时表达出诗歌的意境；
3. 培养学生对于团队合作的意识，增强他们的社交能力。

二、教学重难点
1. 教学重点：理解《将相和》这首古诗的含义，背诵整篇诗歌，表达出诗歌的意境。

2. 教学难点：介绍古代宰相的历史背景，学生如何理解成语“将相和”。

三、教学准备
教具：课本，图片，视频
四、教学活动
1. 热身阶段
通过放映一段历史片段，让学生了解古代宰相的重要性，以此为起点介绍《将相和》故事的背景。

教师说：“大家好，今天我们来学习一首非常有名的古诗，叫做《将相和》。

这首诗里面，讲了两个宰相之间相互尊重、团队合作的意义。

可是，在古代，什么样的人才能成为宰相呢？我们看一下这段历史片段。

”
(播放相关视频)
2. 学习阶段
(1) 学生朗读原诗
让学生朗读原诗，说出自己的看法，并请他们总结一下这首诗表达的主题是什么。

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

此时此景难再得，心境自由君须记。

”
(2) 图片观察活动
展示图片，让学生进行观察，辨认两幅图片的不同之处，帮助他们理解成语“将相和”的含义。

(3) 群体配合活动
让学生进行团体活动，让他们选出一两个队长，发放许多装有不同颜色的气球。

队长先将颜色相同的气球举过头顶，其他队员将颜色相同的气球全部举起来。

同时,教师在讲台上宣布哪种颜色是胜利的。

比赛结束，最先完成的队伍胜利。

教师介绍“将相和”的含义，让学生认识到合作的重要性。

3. 探究阶段
1. 了解宰相的背景
介绍古代宰相的各种特点、工作内容，讲一下成为宰相的必备条件。

2. 知道“将相和”的含义
让学生复习文本，让他们自己回答“将相和”的含义是什么。

然后教师站在课堂前，让学生模仿他的模样，模仿他的声音，模仿他的动作，一起说出“将相和”的意思。

4. 实践阶段
1. 练习背诵古诗
在朗读古诗中，演奏轻柔的背景音乐，带领学生一起感受和表达这首古诗的内容，鼓励他们背诵古诗。

2. 团体合作游戏
为了回顾课程内容，教师可带领学生进行团体合作游戏，进一步加强学生之间的团队合作感觉。

五、总结反思
通过本次教学活动，学生们理解了《将相和》这首古诗的内涵，掌握了成语“将相和”的含义，明确了合作的重要性，并且增强了学生的合作意识和社交能力。

教师可以在日常教学中加以运用，让学生更好地理解和掌握中华文化。