二年级语文下册 语文园地五第一课时

2012－2013学年度第二学期小学集体备课及二次备课二年级语文学科主备人
课题语文园地五第1 课时
教学目标1.学会运用“！”“？”并了解它们的用法。

2.认读新字新词或学习词语的搭配。

3.学会连接动类与偏正类的词组。

4.积累（读背）节气歌。

5.进行口语交际。

6.学会写一种小动物。

重点难点重点：1.学会运用“！”“？”并了解它们的用法。

2.认读新字新词或学习词语的搭配。

难点：1.进行口语交际。

2.学会写一种小动物。

教学准备生字卡片、词语卡片。

教学方法讲授法
教学过程一、导入新课
聪明的小朋友们，让我们一起步入《语文园地五》，相信大
家会有新的收获。

二、我的发现
１、出示句子：这书上有字
生：齐读句子。

师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。

生积极思考。

生：我给“这书上有字”加“。

”。

生：可以加“？”。

师出示相应的句子：这书上有字。

这书上有字？
学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什
么不同。

生：用“。

”说明讲的话是真实的。

生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。

师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大
家鼓掌。

２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的
用法。

３、出示几组句子进行练习：
⑴今天老师没来。

⑵明天是你的生日。

今天老师没来明天是你的生日
三、读读认认
１、出示生字：
二次备课
二次备课
教学过程材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖
学生认读生字。

２、再出示新字：
财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租
３、学生猜读后教师出示拼音拼读：
学生说说不同处和相同处。

４、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。

５、用扩词和抽读的方法巩固生字。

四、我会连
１、出示：
打开方向茂密的乌云
辨别宝藏满天的空气
寻找窗户清新的枝叶
⑴指名读词语，齐读词语。

⑵明白题意后连一连，师巡视指导。

⑶指名汇报学情。

⑷讲要点：前后词语要恰当。

如：“打开”只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。

再如：“辨别”只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。

⑸再出示几个进行练习。

板书设计
语文园地五
材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租
教学反思。