大连理工版信息技术四上第8课《巧用文本框》说课稿(2)

大连理工版信息技术四上第8课《巧用文本框》说课稿 (2)
一. 教材分析
《巧用文本框》是人教版信息技术四年级上册第八课的内容。

本节课的主要任
务是让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进行美化和排版。

教材通过生动的案例和任务，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握文本框的使用方法。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word软件有一定的了解。

但是，他们对文本框的认识和运用还比较陌生，需要通过本节课的学习，提高他们对文本框的认知和操作能力。

此外，学生对美的追求和对新鲜事物的好奇心，使得他们对美化文本、排版产生了浓厚的兴趣。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：让学生掌握文本框的基本操作，学会利用文本框进
行美化和排版。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的热爱，提高他们的信
息素养。

四. 说教学重难点
1.重点：文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等。

2.难点：文本框的美化和排版技巧。

五. 说教学方法与手段
1.采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握文本框的
基本操作。

2.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观地展示文本框的操作方
法和技巧。

3.采用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动，提高他们的
实践能力。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示精美的文档，激发学生的学习兴趣，引出文本框
的概念。

2.讲解演示：讲解文本框的基本操作，如插入、移动、调整大小等，并
进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践，完成文本框的基本操作任务。

4.拓展训练：引导学生学会使用文本框进行美化和排版，培养他们的创
新意识。

5.总结提升：总结本节课所学内容，强调文本框在实际应用中的重要性。

七. 说板书设计
板书设计如下：
文本框的基本操作：
1.插入文本框
2.移动文本框
3.调整文本框大小
4.文本框美化与排版
八. 说教学评价
1.学生完成实践任务的质量和速度。

2.学生对文本框操作的熟练程度。

3.学生对文本框美化和排版技巧的掌握情况。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思以下几个方面：
1.教学内容是否适合学生的实际需求。

2.教学方法是否有效，学生是否真正掌握了文本框的操作方法。

3.教学过程中是否存在不足，如何改进。

4.学生对文本框的美化和排版技巧是否有所启发，他们的信息素养是否
得到了提高。

通过以上反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在信息技
术学习中取得更好的成果。

知识点儿整理：
1.文本框的概念：文本框是一种用于容纳和显示文本的对象，它可以独立于文档的其他部分进行移动、调整大小和格式化。

2.插入文本框：在Word中，可以通过“插入”菜单中的“文本框”选项来
插入一个文本框。

插入文本框后，可以将其拖动到合适的位置。

3.移动文本框：文本框插入后，可以将其拖动到文档中的任何位置。

当文本框被选中时，其四周会出现边框，此时可以拖动边框来移动文本框。

4.调整文本框大小：选中文本框后，可以通过拖动其边框来调整大小。

也可以通过“格式”菜单中的“大小”选项来精确设置文本框的大小。

5.文本框属性设置：选中文本框后，可以通过“格式”菜单中的“文本框”
选项来设置文本框的边框样式、颜色、填充颜色等属性。

6.文本框中的文本操作：文本框中的文本可以进行复制、剪切、粘贴等操作，也可以改变字体、字号、颜色等格式。

7.文本框排版：文本框中的文本可以根据需要进行换行、对齐、缩进等排版操作。

8.多个文本框的使用：在文档中可以同时使用多个文本框，以便对不同的文本内容进行分类和排版。

9.文本框在实际应用中的例子：文本框在实际应用中可以用于制作简历、报告、宣传册等文档，用于对文本进行分类、排版和美化。

10.文本框与的区别：文本框是一种独立的对象，可以自由移动和调整大小，而则是由多个单元格组成的，用于有序排列和分类文本。

11.文本框与图片的区别：文本框主要用于容纳和显示文本，而图片则是用于展示图像和图表。

12.文本框的美化技巧：通过设置文本框的边框样式、颜色、填充颜色等属性，可以使文本框更加美观。

13.文本框的命名和引用：可以为文本框命名，并通过名称来引用和编辑文本框，方便对多个文本框进行管理。

14.文本框的快捷键操作：在Word中，可以使用快捷键来快速插入、选中和编辑文本框。

15.文本框的打印设置：在打印文档时，可以根据需要设置文本框的打印属性，如是否打印边框、打印内容等。

16.文本框的共享和协作：在网络版Word中，可以与其他用户共享和协作编辑文本框，便于团队合作。

17.文本框的导入和导出：可以将文本框从其他文档导入到Word中，也
可以将文本框导出为图片或其他格式。

18.文本框的兼容性：在不同版本的Word中，文本框的格式和功能可能
存在差异，需要了解和适应不同版本的兼容性。

19.文本框的安全性和隐私保护：在使用文本框时，需要注意保护个人隐
私和信息安全，避免泄露敏感信息。

20.文本框的辅助功能：Word提供了屏幕阅读器、字体大小调整等辅助
功能，以便于不同需求的用户使用文本框。

通过本节课的学习，学生可以全面了解和掌握文本框的概念、操作方法和应用
技巧，提高他们在Word中的文档编辑和排版能力。

同时，学生还可以学会如何将文本框应用于实际生活中，提高他们的信息素养和创新能力。

同步作业练习题：
1.在Word中，以下哪个选项可以用来插入文本框？
D. 页眉页脚
2.文本框插入后，以下哪个操作可以将文本框移动到文档中的任意位置？
A. 拖动文本框四周的边框
B. 拖动文本框内的文本
C. 选中文本框后使用快捷键
D. 调整文本框的大小
3.以下哪个选项可以用来设置文本框的边框样式？
4.在文本框中，以下哪个操作可以实现文本的居中对齐？
A. 选中文本后，使用快捷键“Ctrl+E”
B. 选中文本后，点击“居中对齐”按钮
C. 选中文本后，拖动文本到合适位置
D. 调整文本框的大小
5.以下哪个选项不可以用来调整文本框的大小？
A. 拖动文本框四周的边框
B. 拖动文本框内的文本
C. 精确设置文本框的大小
D. 旋转文本框
1.请使用Word插入一个文本框，并将其移动到文档中央。

2.请设置一个文本框的边框样式为“粗实线”，颜色为“红色”，填充颜色
为“蓝色”。

3.请在一个文本框中输入以下文字：“信息技术四上第八课《巧用文本框》”，并设置字体为“黑体”，字号为“20”，颜色为“蓝色”，并对文本进行居中
对齐。

4.请将以下文字：“文本框是一种用于容纳和显示文本的对象，它可以
独立于文档的其他部分进行移动、调整大小和格式化。

”复制到一个文本框中，并设置文本框的边框样式为“虚线”，颜色为“绿色”，填充颜色为“浅蓝色”。

5.请使用两个文本框，分别输入以下文字：“我的梦想是成为一名科学家。

”和“为实现梦想而努力学习。

”，并将两个文本框排列在文档的上下位置，设置第一个文本框的边框样式为“粗实线”，颜色为“蓝色”，填充颜色为“白色”，第二个文本框的边框样式为“细实线”，颜色为“红色”，填充颜色为“黄色”。

6.插入文本框后，拖动文本框到文档中央。

7.选中文本框，然后点击“格式”菜单中的“文本框”选项，设置边框样式
为“粗实线”，颜色为“红色”，填充颜色为“蓝色”。

8.选中文本框，然后点击“格式”菜单中的“字体”选项，设置字体为“黑体”，字号为“20”，颜色为“蓝色”。

接着选中文本，点击“格式”菜单中的“段落”
选项，设置对齐方式为“居中对齐”。

9.复制文本到文本框中，选中文本框，然后点击“格式”菜单中的“文本框”选项，设置边框样式为“虚线”，颜色为“绿色”，填充颜色为“浅蓝色”。

10.插入两个文本框，分别输入文本。

选中第一个文本框，点击“格式”菜
单中的“文本框”选项，设置边框样式为“粗实线”，颜色为“蓝色”，填充颜色为“白色”。

选中第二个文本框，点击“格式”菜单中的“文本框”选项，设置边框样
式为“细实线”，颜色为“红色”，填充颜色为“黄色”。

然后将两个文本框排列在
文档的上下位置。