七年级地理上册 第二节气温和气温的分布(第一课时)导学案 人教新课标版
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A.6月B.7月C. 8月D. 9月
2、我们学校所在地是7月气温最高，位于南半球澳大利亚的最高气温出现的时间一般是（）A.1月B.4月C. 7月D. 10月
3、某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（）
A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C
（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃；
（2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃；
（3）气温年较差为℃；
（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。
3.读下面三幅气温曲线图，归纳第幅图所反映的气温变化特点
4、根据下表中某地气温数，绘制气温变化曲线图
月份
1
2
3
4
5
6
气温℃
-20.1
-15.8
6、该日平均气温是（）A. 10°C B. 14°C C. 16°C D. 12°C
7、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）
A.气温的年较差大B.气温的年较差小C.气温的日较差大
学后记：
2、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是℃，14点时是℃，20点时是℃，2点时是℃，这一天的平均气温是℃。
3、叫做月平均气温；年平均气温。
4、气温的日变化是以；气温的年变化是以。
5、读图3.12及右边的文字，该地的日最高气温出现在时，约℃，最低气温出现在时约℃，日较差约℃。一日中的最高气温出现在日出前后，最高气温出现在。
4.一天中最高气温出现在（）A.8时左右B. 12时左右C. 14时左右D. 2时左右
上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别
为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题：
5、上元中学该日的最高气温最有可能是（）
A. 14°C B. 16°C C. 17°C D. 10°C
-6.0
5.8
13.9
19.7
月份
7
89Leabharlann 101112
气温℃
23.3
21.6
14.3
5.6
-6.7
-16.8
（1）归纳绘图的方法，要注意的问题
（2）该地气温年变化的特征是：
三、课堂小结－我努力我充实
通过本节课的学习，我掌握了，
对于我还没有理解透彻
四、课堂检测－我成功我自豪
学习效果
1、一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（）
6、读图3.13及右边的文字，该地的月平均最高气温出现在月，约℃，最低气温出现在月约℃，年较差约℃。
7、气温的日变化与年变化
日变化
年变化
北半球
南半球
最高
气温
午后____左右
陆地_____月
陆地_____月
海洋_____月
海洋_____月
最低
气温
_____前后
陆地_____月
陆地_____月
海洋_____月
海洋_____月
二、合作探究－我参与我快乐
1、阅读50页活动题资料，说出每一个字条的内容中气温与人类生产生活的关系：
字条1说明气温与的关系；字条2说明气温与的关系；
字条3说明气温与的关系；字条4说明气温与的关系；
字条5说明气温与的关系；
请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例
2、读图3.14完成下列要求：
课题
第一节气温和气温的分布第一课时
课型
新授课
主备人
审核
授课年级班级
课时
1
教学目标
1.了解气温与人们生产生活的关系
2.掌握气温的变化
教学重点
及难点
气温的变化
预学导学
教学过程
（学习过程）
预习效果
一、自主学习－我自信我能行
1、测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；
观测时通常一天要进行次，一般是在时、时、时、时观测。
2、我们学校所在地是7月气温最高，位于南半球澳大利亚的最高气温出现的时间一般是（）A.1月B.4月C. 7月D. 10月
3、某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（）
A. 30.7°C B. -4.7°C C. 21.3°C D. 22.3°C
（1）最高月平均气温出现在月，数值约为℃；
（2）最低月平均气温出现在月，数值约为℃；
（3）气温年较差为℃；
（4）该地气温的年变化规律冬夏，季节变化，年较差（大或小）。
3.读下面三幅气温曲线图，归纳第幅图所反映的气温变化特点
4、根据下表中某地气温数，绘制气温变化曲线图
月份
1
2
3
4
5
6
气温℃
-20.1
-15.8
6、该日平均气温是（）A. 10°C B. 14°C C. 16°C D. 12°C
7、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”描述的是（）
A.气温的年较差大B.气温的年较差小C.气温的日较差大
学后记：
2、读49页3.10图，填出不同时段的气温：8点时是℃，14点时是℃，20点时是℃，2点时是℃，这一天的平均气温是℃。
3、叫做月平均气温；年平均气温。
4、气温的日变化是以；气温的年变化是以。
5、读图3.12及右边的文字，该地的日最高气温出现在时，约℃，最低气温出现在时约℃，日较差约℃。一日中的最高气温出现在日出前后，最高气温出现在。
4.一天中最高气温出现在（）A.8时左右B. 12时左右C. 14时左右D. 2时左右
上元中学研究性学习小组，测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别
为6°C、16°C、14°C、4°C。据此完成5—6题：
5、上元中学该日的最高气温最有可能是（）
A. 14°C B. 16°C C. 17°C D. 10°C
-6.0
5.8
13.9
19.7
月份
7
89Leabharlann 101112
气温℃
23.3
21.6
14.3
5.6
-6.7
-16.8
（1）归纳绘图的方法，要注意的问题
（2）该地气温年变化的特征是：
三、课堂小结－我努力我充实
通过本节课的学习，我掌握了，
对于我还没有理解透彻
四、课堂检测－我成功我自豪
学习效果
1、一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（）
6、读图3.13及右边的文字，该地的月平均最高气温出现在月，约℃，最低气温出现在月约℃，年较差约℃。
7、气温的日变化与年变化
日变化
年变化
北半球
南半球
最高
气温
午后____左右
陆地_____月
陆地_____月
海洋_____月
海洋_____月
最低
气温
_____前后
陆地_____月
陆地_____月
海洋_____月
海洋_____月
二、合作探究－我参与我快乐
1、阅读50页活动题资料，说出每一个字条的内容中气温与人类生产生活的关系：
字条1说明气温与的关系；字条2说明气温与的关系；
字条3说明气温与的关系；字条4说明气温与的关系；
字条5说明气温与的关系；
请你任意说出一条气温与人类生产生活的关系的实例
2、读图3.14完成下列要求：
课题
第一节气温和气温的分布第一课时
课型
新授课
主备人
审核
授课年级班级
课时
1
教学目标
1.了解气温与人们生产生活的关系
2.掌握气温的变化
教学重点
及难点
气温的变化
预学导学
教学过程
（学习过程）
预习效果
一、自主学习－我自信我能行
1、测定气温一般用摄氏温标，记做，读做；
观测时通常一天要进行次，一般是在时、时、时、时观测。