《如何上好一堂课》心得体会
教师怎样上好一堂课心得体会
教师怎样上好一堂课心得体会•相关推荐教师怎样上好一堂课心得体会（精选22篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的教师怎样上好一堂课心得体会，希望对大家有所帮助。
教师怎样上好一堂课心得体会篇1每上完一节课后，我感悟到要上一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓厚，注意力集中，学生的思维处在积极状态。
二是从效果上，学生都懂了，会了，而且知道怎样去学。
扼要地说，一节好课，应该做到使学生爱学习，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。
课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能提高学习的热情。
如果教师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背现在的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。
创造课堂上生机勃勃，兴趣盎然的情调，主要靠教师的正确引导。
教师要热爱自己所教的学科，要有灵活的教学艺术。
通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新能力。
使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。
对于现代教育技术，尤其是多媒体教学，我的观点是“该用时不用-不好;不该用时用-不对”其实对于学生来说，多媒体用多了反而会分散学生的注意力。
课堂教学讲的是艺术，而不是都做课件。
诚然上好一节课是需要许多方面的因素的。
但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。
反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。
所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。
不断充实自己，提高自己也是我们每一位老师应该做到的，也是必须做到的。
教师怎样上好一堂课心得体会篇2在星期五的下午，我们培训了一节课：怎样上好一节课，我深有体会。
对于像我这种完全没有经验的实习老师来说，这节培训课对我的帮助特别大，也让我反思很多。
刚刚开始上课时，我知道自己做的很不好，自己也很紧张，完全不知道该怎样把一节课进行下去，心里是慌慌的，而且吸引不住幼儿的注意力。
《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》
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《《如何上好一节课》的体会[合集5篇]》第一篇：《如何上好一节课》的体会《如何上好一堂课》的体会为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，教育局组织了为期3天的教师岗位培训，这对我来说都是一次绝佳的机会。
培训时间虽然短暂，但收获很大，使我受益匪浅。
特别是卢老师的这节《如何上好一节课》，给我的印象特别深刻，也解决了一些心中的疑惑。
从老师的这节课中，我想谈谈一些我的心得体会：第一：从卢老师的开场，上课的导入，就给我很大的启发；我觉得要上好一节课，给学生的第一印象特别重要，而且，语言要幽默，有感染力。
一位具有幽默感的教师，他在知识传授的效果上固然是非常好的，因为他的幽默风趣，学生喜欢听他上课，他能很好的传达知识。
但是，在精神上他给学生一种乐观的情绪熏陶也不容忽视。
熟语说：有其父必有其子，有其师必有其徒。
除了父母以外，学生接触得最多的人也就是他们的老师。
教师对于他们成长的影响有时比父母还大。
从卢老师的身上我学到了这个，虽然我本身的幽默感不足，但是我觉得我自己要尽可能地让学生爱听你的课，一切都是可以培养的，包括幽默感。
第二：从这节课中，我也了解到了一位教师应该怎么去做：（1）研究学教材；（2）要研究学情；（3）要研究方法、手段、策略；（4）要反馈、评价；（5）要善于总结教学实践，有感性认识上升到理性认识。
通过那么详细的步骤，让我在刚入职的时候，不会那么盲目，知道了该怎么去做。
第三。
使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于新老师来说，对未来是迷茫的，没有规划的，不知道该怎么去提升自己的。
但是听完可之后，我觉得我自己是有了新的目标，也懂了要怎么去做好才能评职称，心中就像有了一团火一样，很有动力，有了目标，就会朝着目标去前进了，真好的感觉啊。
经过这节课的学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要坚定不移地热爱自己的教学事业。
我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。
如何上好一堂课心得体会（通用8篇）
如何上好一堂课心得体会（通用8篇）如何上好一堂课心得体会1从20**年9月份正式上岗以来，我一直在这个找寻问题的答案。
看似简单，但实则很复杂。
通过看其他优秀教师的视频和听优秀教师的讲座，加上自己教学以来遇到的各种问题，我总结了以下几点：1、备好课。
备好课是上好一堂课的前提，也是上好一节课的关键。
首先，备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备，学习能力，还要了解他们的兴趣爱好，这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。
我现在教四年级英语，刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性，作为一个外语语种，学习起来比较困难，这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机，转变他们已有的观念。
我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话，有时会利用课本上的故事认真讲给学生，他们听懂了就会点点头，有时会哈哈大笑，渐渐地引起他们的学习兴趣。
备好课不仅要了解学生，更要求教师吃透教材，只有吃透教材，才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点，才能创造性地使用教材。
在这个环节上，要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的，有几个知识点，这些知识点之间是什么联系，哪一个知识点最关键。
只有抓住这些，教师上课才能做到心中有数。
每一在讲新课之前，我都会认真研读教案和课程标准，仔细看单元导读和每一课的内容，了解其关系和关联，以便能够更好的讲解。
2、课堂纪律不能乱。
课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。
课堂纪律乱，会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。
作为一名新任教师，我认为首先要树立自身威严，如果给学生的第一印象就是娇弱，胆小，不敢言辞，有些学生就会公然挑战你的底线。
在不失威严的情况下，学生应提前了解每一位学生的性格特点，对于特别难对付的学生，也不要选择在课堂上和他对峙。
但是对于违反基本课堂讲纪律的人，也要适当地给予惩戒，告知他受到惩罚的原因。
不管遇到什么突发状况，都要冷静的处理，必须保证这节课上完，不能侵犯其他学生学习知识的权利。
教师上好一堂课心得体会
作为一名教师，我深知上好一堂课的重要性。
一堂课的成功与否，不仅关系到学生的学习效果，更关系到教师的教学水平和学校的教育质量。
在多年的教学实践中，我逐渐总结出以下几点心得体会。
一、备课充分，有的放矢备课是上好一堂课的前提。
我始终坚信，只有备好课，才能有的放矢。
在备课过程中，我注重以下几点：1. 精心研读教材，把握教学目标。
通过对教材的深入研究，明确教学目标，确保教学内容与目标相符。
2. 了解学生实际情况，因材施教。
关注学生的学习兴趣、知识水平和学习能力，制定符合学生实际情况的教学方案。
3. 整合教学资源，丰富教学内容。
结合教材内容，搜集相关资料，使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。
4. 制定教学计划，合理安排时间。
根据教学内容和教学目标，合理安排课堂时间，确保教学任务顺利完成。
二、注重课堂氛围，激发学生兴趣课堂氛围对学生的学习效果有着重要影响。
为了营造良好的课堂氛围，我采取以下措施：1. 亲切友善，建立良好的师生关系。
尊重学生，关心学生，与学生建立和谐、融洽的师生关系。
2. 创设情境，激发学生兴趣。
运用多媒体、实物、游戏等多种教学手段，使课堂充满活力。
3. 鼓励学生参与，提高课堂互动。
设计问题、小组讨论等活动，让学生在课堂上充分展示自我，提高课堂参与度。
4. 营造轻松愉快的氛围，减轻学生压力。
关注学生的心理需求，适时调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、关注个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，因此，在教学过程中，我注重以下几点：1. 关注个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 适时调整教学方法，满足学生需求。
根据学生的学习情况，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。
3. 关注学生心理变化，引导学生自我成长。
关注学生的心理需求，鼓励学生树立自信心，培养良好的学习习惯。
四、注重教学反思，不断提高教学水平教学反思是提高教学水平的重要途径。
《如何上好一堂好课》读书分享
《如何上好一堂好课》读书分享课堂是知识的殿堂,课堂是放飞理想的起点,课堂是精神的家园。
好的课堂是有生命力的，而赋予课堂生命力的人，就是教师。
华东师范大学教授叶澜发表了一篇文章“如何上好一堂课”，那么我们该如何上好一堂课呢？叶教授从五个方面给出了答案：有意义，即扎实；有效率,既充实；生成性，即丰实；常态性，即平实；有待完善,即真实。
学生的学习应是有意义的学习，课堂不仅要让学生学习新的知识，锻炼学生的能力，还要让学生越来越主动地投入到学习中，只有这样，学生才会学到新东西。
让学生主动地投入到学习中的前提是有一节扎实的课堂，这就需要教师课下努力，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，运用自如，知道应怎样教才能教好。
课堂应是有效率的课堂，学生最终的学习也应是有效率的学习。
我们在课堂上讲了，学生又接受了多少呢？这就要求教师关注学生知识的掌握情况，是否能够达到学以致用。
在一堂课中，教师要做到如何把已掌握的知识传授给学生，解决好如何组织教材、如何安排每节课的活动、学生获得了多少知识，发生了什么变化，这样的课堂才会充实。
班级作为一个大集体，课堂的内容应是丰富多彩且灵活多变的。
教师要准确把握课堂环境，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定；还要关注学生的真实状态，不断调整教学环节，甚至是教学内容。
好的课堂氛围很重要，不仅能够让学生轻松的掌握知识，而且能够激发学生学习的乐趣。
一节好的课堂，不应该过度“表演”。
作为教师，我们要勇于承认课堂上的不足并加以改正，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
叶澜教授告诫老师们：“不管是谁坐在你的教室里，哪怕是部长、市长，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课，不是给听课的人听的，要'无他人'。
”课堂不能十全十美，十全十美的课堂造假的可能性最大，只要是真实的就会有缺陷。
如何上好一堂课心得体会
如何上好一堂课心得体会如何上好一堂课心得体会1在课上，我认为教师丰富多样的评价方式对于上好课有着很重要的作用。
当学生读完课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。
”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更能传情达意了，不信，现在再试一试？”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处以及存在的缺点，让学生知道朗读课文要做到声音洪亮、快慢适度、态度大方、发音准确、语言流畅等等这些方面，很好的朗读课文能够更有利的帮助学生背诵课文。
总之，上好一堂课不仅需要教师教法方式得当，讲究教学艺术，创造型的运用教材，还要充分发挥学生的主体性，因材施教。
在保证充分备课以后，还要保证课堂纪律不能乱，不成规矩不成方圆。
我会在以后的教学中继续摸索，不断努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。
如何上好一堂课心得体会2通过学习钱志亮的观点，结合本人的理解，我认为上好一节课，应做到以下几点：1、明确一节课的目标上好一节课首先要明确教学目标，这是上好一节课得舵，如果教学目标掌握不好，就降低了这节课的教学效率。
如果我们把一节课的目标给忘了，这就成了形式主义课堂，所以如何用教学目标价与课堂使我们值得思考的问题。
2、教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。
教师的激情不是表演而是全神贯注，教师是在激活的状态下，不是教教材而是在用教材。
再者教师带着激情教学让自己投入到教学到中去，享受教学的快乐，同时自己感到满足和幸福，相应变成了教学的动力。
3、善于设置和提出问题是上好一节课的关键。
所谓“一个在问题中推进的课就是好课”我想这是有一定道理的。
那我们该如何让学生带着旧问题上课，带着新问题离课呢？我认为：哪些问题是激发兴趣，哪些问题是导入设计，哪些问题是引发创造性思维和发散性思维的等等，我们归纳起来，那就是我们的课堂了。
4、即使点评是上好一节课的重要手段。
这包括多方面的.：对学生的正确回答要给与肯定；对学生的错误回答要及时给于正确的评价；如何艺术性地处理学生作业中的问题等等。
《如何上好一堂好课》读书感悟
《如何上好一堂好课》读书感悟
作为一名刚入职一年的教师，我深感自己的责任重大,学生渴求新知识，社会需要新人才，这一切都要求教师去充分利用好课堂这个平台。
看了叶澜教授的上一堂好课需要的一些要求，语言平实，但深入人心，我感触颇深，接下来说一说我的几点思考。
首先，我认为上课应该有目标，有效率，才有意义。
上课前，应该先了解学生存在哪些问题，针对这些问题有目标的重点讲解，上完一节课后，应该是让学生觉得自己开心地解决了问题。
对于英语这个学科，知识点比较多，一节课可能有好多个知识点，要让学生主动参与，提高学习英语的积极性，整堂课下来不仅要充实，还要关注学生们学到了多少，掌握了多少，还存在哪些问题。
其次，上一堂好课要准备好充分的备课，上课时还需根据同学们的反应，适当的调整教学计划，以达到学生学会的目的。
在讲公开课时，依然要以学生为中心，课不是讲课给听课的老师们的，而是讲给上课的学生们的，应注重学生们对知识的掌握。
最后，我们都致力于每节课做到完美，但只要是课堂,都会存在缺憾。
因此，我们在上完每节课后都要去反思，反思怎么讲会更简单，用哪种方法讲学生能够更快的理解与接受。
上课
一年来，我觉得自己学到了很多，进步了很多，也改变了很多。
我深深体会到教学相长的道理，在追求每节课完美的过程中，自己的专业能力得到了提高，慢慢摸索出来了一些方法。
学生在课堂上快乐学习，老师获得育人的积极体验，学习与教学成为一个享受的过程。
我以后要更好地去把握课堂，传道，授业，解惑，不断提高自己的能力，争取早日成为一名优秀的人名教师,为学校的名校梦做出自己应有的贡献。
学习“如何上好一堂课”心得体会[五篇]
![学习“如何上好一堂课”心得体会[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5a965ccde109581b6bd97f19227916888486b9a8.png)
学习“如何上好一堂课”心得体会[五篇]第一篇：学习“如何上好一堂课”心得体会学习“如何上好一堂课”心得体会进入到岗前培训的第二阶段，开始觉得自己慢慢的融入这个西安医专这个集体当中了，但是对于如何上好一堂课，我还知之甚少，刚好吴老师给我们讲了这样一堂课，通过学习，我也收获良多。
吴老师告诉我们，新的教学理念注重学生动手、动脑，追求课堂活泼生动，但热闹过后，某些学生脑子一片空白，热闹中学生忘乎所以，心情无法平静，对老师提出的问题缺乏深层思考，因而对知识没有全面深刻的理解认识。
此现象屡见不鲜，而对这种状况老师应该这样：一、把握热闹的“度”，该“热闹”时才“热闹”。
从头热闹到尾的一堂课是不正常的，反之，从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。
老师应是一堂课的“控制师”，如何当好“控制师”的角色是每个人都必须深入思考的。
二、老师应该给足学生思考问题的时间，不要让学生很快说出答案，应杜绝学生信口开河的发言习惯，学生对知识的掌握取决于对知识的理解领悟程度。
每个学生的理解力是不一样的，一定要因人而异，因材施教。
作为课堂的“控制师”，老师提出的问题应从简单逐步走向复杂，循序渐进，实实在在让学生一步一个脚印的走，另外还应注意培养学生读书，思考，做练习认真细致的习惯。
新的教学理念追求生成性、领悟性，但违背生成规律缺乏有效的引导，也会导致学生无所是从，也是课堂的一种病态。
要想使一堂课高效完美，老师们应该这样：1、摆正心态，自然和谐的生成，不违背规律，不拔苗助长。
2、认真钻研教材，以生成的动态为导向，提高预设的可变性，不死搬硬套，多设想几套教学方案，根据课堂变化的情况随时改变自己的教法。
3、设计问题有针对性，提问有价值的问题，提问学生感兴趣或能激发学生学习兴趣的问题。
4、根据学生的接受情况随时调整教学内容，教学环节，教学流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂课都树立：“服务”意识——为学生的学习服务。
“需要”意识——为学生的需要服务。
如何上好一堂课教师培训心得体会
如何上好一堂课教师培训心得体会如何上好一堂课——教师培训心得体会一、引言我们都知道，一节好的课程对于教师的培训和教学水平的提高至关重要。
好的课程不仅能够提升学生的学习兴趣和效果，还能够激发他们的思维能力和创造力。
因此，作为教师，如何上好一堂课程是我们需要不断思考和探索的问题。
基于我多年的教学经验和个人体会，以下是我总结的几点关于如何上好一堂课的心得体会。
二、准备工作1. 整理教学材料在上课之前，教师要充分准备教案和教学材料。
教案是课堂教学的指导方案，应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等。
教学材料是课堂教学的具体工具，应根据教学目标和教学内容进行精心选择和准备。
2. 设计教学活动教学活动是课堂教学的核心，能否激发学生的学习兴趣和主动性，直接影响到教学效果。
因此，教师需要根据学生的实际情况和教学目标，设计适合的教学活动。
教学活动可以包括讲解、讨论、实践和评估等多种形式，能够使学生在主动参与中学到知识和技能。
三、课堂教学1. 教学引导教学引导是启发式教学的关键环节，能够帮助学生建立新的知识和思维框架。
在课堂教学中，教师应尽量采用开放性问题引导学生思考和探索，从而激发他们的学习动力和创造力。
同时，要注重与学生的互动和交流，及时纠正他们的错误和误解，促进他们的学习和成长。
2. 教学示范教学示范是课堂教学的重要环节，能够提高学生的学习效果和效率。
教师应通过自己的表演和演示，向学生展示知识和技能的正确应用。
同时，要注意示范的方法和方式，使其简单易懂、直观有效。
此外，教师还可以鼓励学生进行模仿和练习，巩固所学知识和技能。
3. 学生参与学生参与是课堂教学的重要环节，能够提高学生的学习积极性和主动性。
教师应通过提问、讨论、实践等方式，鼓励学生积极参与课堂教学。
同时，要尊重学生的个性差异和兴趣爱好，提供多样化的学习机会和体验，激发他们的学习兴趣和热情。
四、课堂管理1. 营造积极的学习氛围课堂管理是学生秩序和纪律的保障，也是学习氛围的营造。
如何上好一堂课心得体会
如何上好一堂课心得体会如何上好一堂课心得体会1如何上好一堂课心得体会1从20**年9月份正式上岗以来，我一直在这个找寻问题的答案。
看似简单，但实则很复杂。
通过看其他优秀教师的视频和听优秀教师的讲座，加上自己教学以来遇到的各种问题，我总结了以下几点：1、备好课。
备好课是上好一堂课的前提，也是上好一节课的关键。
首先，备课不仅仅需要教师了解学生已有的知识储备，学习能力，还要了解他们的兴趣爱好，这样在课堂上才能更加容易调动学生的学习积极性。
我现在教四年级英语，刚刚接触一年英语的孩子们还不是很了解英语的重要性，作为一个外语语种，学习起来比较困难，这时是培养学生学习英语兴趣的最佳时机，转变他们已有的观念。
我时常在课堂上说几个与课文内容相关的英文笑话，有时会利用课本上的故事认真讲给学生，他们听懂了就会点点头，有时会哈哈大笑，渐渐地引起他们的学习兴趣。
备好课不仅要了解学生，更要求教师吃透教材，只有吃透教材，才能恰当地确定好每节课的教学目标、重点、难点，才能创造性地使用教材。
在这个环节上，要深入理解这一部分内容和前后的知识是如何衔接的，有几个知识点，这些知识点之间是什么联系，哪一个知识点最关键。
只有抓住这些，教师上课才能做到心中有数。
每一在讲新课之前，我都会认真研读教案和课程标准，仔细看单元导读和每一课的内容，了解其关系和关联，以便能够更好的讲解。
2、课堂纪律不能乱。
课堂纪律是保证一堂课顺利进行的前提。
课堂纪律乱，会直接影响其他在认真听课的同学的学习效果。
作为一名新任教师，我认为首先要树立自身威严，如果给学生的第一印象就是娇弱，胆小，不敢言辞，有些学生就会公然挑战你的底线。
在不失威严的情况下，学生应提前了解每一位学生的性格特点，对于特别难对付的学生，也不要选择在课堂上和他对峙。
但是对于违反基本课堂讲纪律的人，也要适当地给予惩戒，告知他受到惩罚的原因。
不管遇到什么突发状况，都要冷静的处理，必须保证这节课上完，不能侵犯其他学生学习知识的权利。
《如何上好一堂好课》读书感想
《如何上好一堂好课》读书感想
“师者，所以传道受业解惑也。
”我认为：传道，即传授学生解决问题的办法；授业，即教授学生知识；解惑，即解答学生的疑惑。
在日常教学中，怎样才能保证每一节课都能让学生有所收获呢？读完《如何上好一堂课》后，我对“上课”有了新的认识。
一节有意义的课才是好课。
课上时间很珍贵，每一分钟都不能浪费，学生已经掌握的知识无需多言，点到即可。
课上需要为学生讲解的知识，是大多数学生“蹦一蹦，能够着”的知识，这就需要老师在备课过程当中充分了解学情，对学生的知识储备、学习水平做到心中有数。
如此，教师上课时才能游刃有余，帮助每一位学生都学到知识。
此外，教师在讲课的时候还需要密切关注学生的听课状态,及时提醒走神的学生，让学生认真听讲，教学过程中还要讲练结合，让课堂充实有序。
“不愤不启，不俳不发。
”教师不仅要教授知识，还应该引导学生就所学知识进行思考，启发学生理论联系实际，为今后的学习和生活实践做准备。
教师在设计课程环节和课程内容的时候要为每节课都设置具有启发性的问题，让学生每节课都能有所收获。
此外，教师还要严格要求自己，做到备课认真，精讲精练，要找准知识的重难点，切中要害，就像医生用药一样，严谨准确，切实帮助学生解决疑问。
否则，不了解学生真
正需要学习什么的教学,就如同隔靴搔痒一般，徒做无用之功。
我认为，仅仅是准备一节高质量的课其实并没有什么挑战，如何把高水平的优质课变成常态课才是我们追求的更高的教学境界。
教师是一份神圣的职业，我们应时刻怀着一颗敬畏之心，去认真上好每一节课，把教师职业道德规范融进血液，尊重学生，尊重课堂，尊重教育事业，才能做好教书育人工作，做一名优秀教师。
《如何上好一堂课》学习心得
《如何上好一堂课》学习心得
“教学是一门艺术，更是一门学问。
教学有法，但无定法，贵在得法。
”是我认真学习培训资料《如何上好一堂课》后，所得到的最大感悟。
《如何上好一堂课》所讲的内容很多，我就以下几点谈谈自己的体会。
一、课前。
课前既要包括教材，教具，教案的准备，又要包括教师着装、情绪的准备。
首先，精心设计是成功上好一堂课的基础。
研究学生，了解学情，做到因人而教。
在吃透大纲，深钻教材，了解学情的基础上，认真编写教案。
其次，大方得体的打扮，精神饱满的形象，积极的态度能传给学生很多正面的信息，有助于提高学生的学习兴奋度，对学生有着潜移默化的正面影响，不论眼前利益还是长远意义都不同寻常。
二、课中。
首先，要注意教态。
教师亲切自然的教态能创造和谐愉快的教学气氛。
其次，重视语言的艺术。
语言艺术，是成功上好一堂课的关键。
教师切忌口头语啰嗦，有气无力，重言倒语。
此外，讲课熟练，教法科学得当。
因为，熟悉教案教材的教师，最容易受学生欢迎和佩服。
而教学有法，但无定法，用什么教法，应根据课程内容、所教学生而定。
三、课后
课后认真批改作业，及时进行教学反思。
简而言之，如何上好一堂课，各人有不同的看法。
就我理解，就是：精心设计，精彩导入，组织教学，因材施教，课堂小结，及时反思。
《如何上好一堂好课》读后感
《如何上好一堂好课》读后感“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名教育工作者，我们的目标不仅是教授知识，更是培养一名合格的祖国接班人，让学生成为一个“大写的人”。
而课堂是我们作为教师的主阵地，是与学生全方位接触的最佳时间与地点。
如何上好一节课，就是我们最应该探讨的问题。
首先我关注到的就是教师的语言，语言是上好一节课的重要因素。
教师讲课就像主持人主持节目，串联起知识与学生，教师上课的语言时刻影响学生的状态。
因此，语言能否有吸引力，能否打动学生，能否带动全班学生，能否将知识有趣全面地传授……都是我们需要注意的问题。
用语言传递尊重。
即使是高中生，也可能会在课堂上犯错误，认真负责的老师会对学生的不认真表现出生气，有时可能在生气之中会说出伤人的话。
但要知道没有学生愿意在课堂上接受指责与批评，当课堂上出现突发情况时,教师要相互尊重，冷静处理。
用语言传递鼓励。
每个人的性格不同，有人喜欢在有观众的情况下表现自己，就有人不敢在目光注视之下发言,即使是简单的回答问题可能都难以接受。
在这种情况下，教师要鼓励不敢发言的学生，让他们在不断的锻炼中收获自信，在自信中收获成长。
用语言传递规则。
俗话说，无规矩不成方圆，课堂的规范离不开一系列的规则。
有些学生可能一时管不住自己,会做出违反课堂纪律的行为，教师在这种情况下，要及时处理，课上警告，课下谈心，争取在以后的课堂上避免此种行为的出现。
同时也要积极准备上课教案。
解读课标，把握教育教学的整体方向，确定目标和内容，多搜集与课堂内容相关的材料，教材、教参要看全，看透，从宏观入手，才能细致落实。
教育教学一定要不拘一格，勇于创新，与时代发展相结合，开展新颖、有趣、高效、互动的教育教学，这需要教师仔细钻研，提高教学水平和教学质量，以确保教学顺利进行。
我们的教育对象是有着自己独立思想的人，这就要求我们教师必须真诚、负责，在教育中蕴含爱，在批评中隐藏爱，在爱中体现原则，在爱中充满鼓励。
我们的课堂服务对象始终是学生，在准备知识的同时不忘语言艺术，更好的切中“要害”，更好的培养学生，实现教育的最终目的。
如何上好一堂课幼师培训心得体会5篇
如何上好一堂课幼师培训心得体会5篇如何上好一堂课幼师培训心得体会（精选篇1）很高兴能够在寒假期间，参加这一次为期三天的幼儿教师的培训会。
在培训中通过认真聆听各位专家教授的演讲，让我学习到了很多的工作经验，让我对于自身幼儿教师的责任意识有了进一步地加深，让我学习到了新的理论于实践相结合的方式方法。
通过专家教授们的演讲，真的是让人茅塞顿开，古人说的“听君一席话，胜读十年书”的话真的是不欺骗人，挺以为能力丰富、思想先进的人传授经验真的能够让人学习体会到很多的东西。
一、幼儿教师应该要掌握先进的教学理念现在的社会发展进步是十分快速的，我们幼儿教师也不能够掉以轻心，要有“学到老”的精神理念，关注当前的实时动态，学习先进的幼儿教学理念，并且将这些教学方式方法进行自我总结，运用到自己的教学工作当中来。
我们应该要明白，现在社会进步这么快，我们只要保持不停地学习，才能够更好地为家长、为社会培养优秀合格的人才，只有自己不停的学习先进的教学理念，自己才能够变得更加的优秀，才能够更好地回答幼儿的各种问题。
所以我们身为幼儿教师不仅要学生学习，自己也要跟学生一起学习。
二、幼儿教师的教学方式方法应该科学先进现在的社会是讲究科学的社会，我们不能够再向以前那般教学，应该要具备有科学的教学方式，应该要德智体美等等全方面发展，努力将幼儿园的孩子朝着这些方面培养。
所以这就要求我们每一位教师都要有好的教学能力，我们在教学工作中应该要做到因循施教，要根据他们每一个人的特点培养，比如有的孩子喜欢画画我们就不能一味地强调他去弹钢琴，我们应该要尊重他们的选择。
当然这并不意味着我们只管学生感兴趣其它就不管了，我们依旧要努力将学生朝着全方面优秀的方向去培养，我们要在兴趣、基本学习等等方面都重要做好工作。
三、教师应该要以身作则这个年纪的孩子还处于对世界求知的状态中，对于身边的一切都有很强的好奇心和模仿能力，所以我们教师就要做好自己的表率，一言一行都应该做到文明、素质，这样就能够让学生在潜移默化中养成好的习惯，教师也应该利用好这个特点，引导学生养成好的文明习惯，帮助他们成为一个文明的新世纪人才，做一个更加有素质的学生。
《如何上好一堂好课》读书心得
《如何上好一堂好课》读书心得教师，是学生的灯塔亦是学生的指路人。
所以如何上好一堂课，课堂效率的提高是至关重要的。
身为一名年轻教师，这个问题是一直困扰我的问题，读完华东师范大学叶澜教授的《如何上好一堂课》后，我感到受益匪浅。
如何上好一堂课，提高课堂效率，主要有以下两点：一、认真备课是前提1.针对课本具体内容，教师需要按照新课标要求查阅相关重点知识，比如教案、试题研究、教学大纲等。
教师职责就是传道受业解惑，要掌握广博的知识，学识足够渊博，才可以更好为学生答疑解惑。
2.要设计好本节课需要教学工具、多媒体教学、课堂针对习题设计、板书的合理性、重难点明确。
3.要提高学生自主性，启发式、诱导式、探究式并与多媒体教学有效结合，提高课堂效率。
同时教师要做到心中有数，并能预判课堂的每一个环节。
二、提高教师综合素质1.夏丏尊说：“没有爱就没有教育。
”也有人说：“没有爱，教育就是一场苦役。
”如果自身能够做到把知识与爱同时给孩子们，热爱每一位学生，用心对待每一堂课，身为教师的你一定可以体会到个中趣味，体会到教育的快乐。
2.教师要保持年轻积极的心态，学无止境的态度，接受时代前沿的新教学信息并代入课堂，使知识联系实际，使课堂知识与社会实践相结合。
3.教师要引导学生学会学习、自觉学习、爱上学习。
课堂上要调动学生学习积极性，使学生学习兴趣浓厚，注意力集中，让学生思维处在积极状态，使课堂有生机勃勃、兴趣盎然的趣味。
但“人非圣贤，孰能无过？”真实的课堂本就是需要我们不断改进、努力探究的。
只有在实践中探究、探究中实践，教师的综合素质才会提高。
总而言之，何上好一堂课，认真备课是前提，要备好教材、备好教法、备好学生、备好问题情景、备好重难点，也需要根据具体问题具体分析，预判课堂，做到游刃有余。
这样才能上好一堂课，上好更多堂课。
教师实习心得体会：如何上好一堂课（精选26篇）
教师实习心得体会：如何上好一堂课教师实习心得体会：如何上好一堂课（精选26篇）当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的教师实习心得体会：如何上好一堂课，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师实习心得体会：如何上好一堂课篇1一堂课能称之为好那才是一位老师真正的能力与素养，在实习期间在和有经验的老师交流以及自己参加的听评课来看，主要有以下这么两点：一、认真备课是上好一堂课的前提1.首先，作为老师要提前的查阅相关的资料，博览相关的内容，如教参、教学大纲等，并能熟记于心。
做到想给学生一杯水，自己要先有一桶水。
2.对于本堂课的教学内容，教学重难点要心中有数，教学方法要切题，不要照本宣科，采用新型教学方法，如探究式、启发式，教案要提前的书写出来，而且是详案。
3.对于课堂的每一个环节都要提前有个预想，课堂上会出现的问题都要想到，反复多次的对自己的教案内容熟悉。
4.对于本节课所需要的教学媒体、要做的习题、板书的设计都要提前设计好，合理而且一目了然，保证重难点的突出。
二、上好一堂课是每一位老师综合能力和自身素养的体现俗话说的好：“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。
讲台虽小，却是我们每位老师表演的舞台。
为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。
那具体要怎么做呢？下面是我的总结：俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入本堂新学内容，这是每位老师必须引起高度重视的。
好的导入会让学生更加积极，而且高度的参与课堂。
另一方面是要突出重点。
如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部分内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮，而且重点的部分要精讲并且赋予合适的板书。
对于我自己的课堂来说，我认为一开始相对来说是比较死板的，由于没有一定的教学经验，对于课堂更多的是让学生一味地跟着自己的思路走，最后发现不是自己预期的那么好。
学习如何上好一堂课学习心得
《如何上好一堂课》学习心得一、课前充分实行问题预测是上好一堂课的关键。
行，从未考虑过它应对学生对教学效果产生怎样的影响，更没有想过这节教案能否体现学生的知识与水平、过程与方法、情感态度和价值观，说到底，只能是自己施工的蓝本而已。
不过在教学的过程中，往往没有能按教案中设计的步骤实行，过去我一直困惑：为什么我认真备课了，却没能完成按预期的目标？现在读《怎样上好一堂课关键要素总论》一书后我才明白：原来在备课中，我缺少了一个重要的环节，那就是问题预测。
其实，备课、写教案的真正作用不但仅是对课堂过程的设计，而是每节课抽象的教学目标的具体再现，是教学重点交流的实施办法，是教学难点突破的可行的计划和步骤。
在这个个个环节的实施过程中，课前的问题预测是非常重要的一环。
老师应在课前预测学生有可能遇到的认知问题，预测可能出现的师生、生生、生本之间互动可能出现的矛盾与交叉。
俗话话说得好，不要打没有准备的仗，我们当老师的更应该如此，只有课前老师对问题预测得准确充分了，才能为课堂教学预留充分的时空余地，才能游刃有余地解决课堂中出现的状况，才能顺利地达到预计的教学目标。
所以说老师课前充分实行问题预测是上好一堂课的关键。
二、不要让课堂成为培养差生的基地。
我读该书课堂管理行为中的个别教学章节后，我就暗暗下决心：我一定不要让我的课堂成为培养差生的基地。
书中是这样阐述的：个别教学正是适合学生个别差异，发展个性的一种教学形式。
其本质就是因材施教。
个别教学法是教师分别对学生实行指导的教学方法。
通过实施个别教学法，使每个学生都能在学习中享受教育的权利，都能尝试成功的体验，都能感受爱的温暖。
不过，在教学过程中，我们常常把个别教学法赐给了班上的优等生，往往忽视了最需要注重的学困生。
我们有的老师总是埋怨学生笨，反应慢，埋怨自己倒霉，运气不好，得到的差生太多了。
却很少有人反思是不是自己在课堂中注重到了每一位学生，没有反思自己在课堂教学中是否给了每一个学生同样的权利。
《如何上好一堂好课》读后感分享
《如何上好一堂好课》读后感分享读了叶澜教授的《如何上好一堂课》，我认识到了自己在教育这条路上还是一名“小学生”，初出茅庐，懵懂中总结了如下几条感悟：第一、自我突破课堂40分，紧张、丰富。
如果一如既往的上课，学生会觉得课堂没有创新，积极性不高，甚至觉得这个老师很枯燥无味。
特别是在语文课堂上，本应是让学生真听、真知、真感受的课堂，老师如果语言无趣，不能使学生发挥想象，没有使学生理解这堂课的意义，这就是失败的一堂课。
怎么才能让学生调动积极行，怎么才能让老师的语言有趣？需要课下搜集大量的知识，靠大量的阅读。
第二、知己知彼每个班级，老师和学生都是一个整体，缺一不可。
上课既要有意义，更要有效率，每堂课的重难点的时间把握程度是否成比例，一堂课听懂难点的学生比重多少，重点是否达到了每人都懂？这都关系到老师的引导，老师的讲解，老师课下是否真的认真的备课，老师是否了解班内学生的接受知识的速度与能力。
身为刚进入教育道路上的我，更应该多了解学生，多和学生沟通，禁止做表面的方法技巧，达不到从根本上提升效率，要用更适合班内学生接受知识的方式授课，争取达到事半功倍的效果。
第三、勤能补拙常态课，平实有趣，公开课和观摩课更是如此。
新老师在看到陌生老师到班级听课，会有无形的紧张和压力，但我定义这种情绪为不自信，是没有对这堂课有足够的把握造成的。
如果每节课都要练习几遍甚至几十遍，我相信，勤能补拙，无论课堂里有谁，都会当成自己的学生一样对待。
大教育家孔子说：“学而不已，阖棺乃止”。
在学海无涯的路上，每天树立一个新目标，每天进步一点点，相信一年下来的进步将会跨出一大步。
那么今天的我就要从有意义地上课、有效率地上课、平常心上课做起，努力向其他老师学习，努力突破自我，争取能在教育的道路上跨一大步。
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《如何上好第一堂课》心得体会
神木一小张换霞
作为一名教师，简单来说：是如何上好每一堂课，尤其是第一堂课，这就像是第一印象很重要，为了让对方不排斥你，从而进行以下的一系列课程等。
然而，更进一步讲，教学则是一项很复杂的工作，一个高素质的老师他会将一堂课讲到美妙之中，让学生在学习中感受到美妙的知识。
这就是享受授课与听课，感受知识的神奇。
那么如何作到这一切呢？只是在课堂上的丰富知识就足够了
吗？我想大家都知道这是远远不够的，你能在课堂上讲的让学生忘记时间，忘记一切，只有知识的前提是：这个学生接受你这个老师，认可你。
第一，教师的形象。
课上用你的动作，眼神，语气来规范你的课堂，让学生从你的语言中明白这是课堂，只有尊敬知识，尊敬每一个人。
而课下，你既是包容他们的长辈，又是他们的益友，一定要给学生一个慈祥，信任的形象，甚至你的一个微笑，一个抚摸都能让他感受到温暖，感受到信任，微笑是接近人与人这间距离最好的武器，你的微笑善意传递，关爱传递，都有意想不到的效果。
从而能让他与你友好地相处。
总之，无论哪个教师，学生对你的信赖不可少，同时还有一个词叫尊敬，你也同样不能遗忘。
第二，课堂的知识。
对知识我想每个教师都能理解透彻，你也在努力找最简单的方法来讲解，更或者讲技巧，但你有没有想过这个方法是对你而言的简单还是对谁而言的简单，所以我们要用他们的语
言来授课，同时还要把这个知识与他的生活联系，感受你对生活的感悟。
例如，当一个六七岁的小孩儿问你飞机为什么会飞？我想你是不需要告诉他们它的机动原理，你只需拿一张纸放你手上，轻轻一吹，当它飘走时，你可以告诉他这是一种能量，飞机的飞起也是一种能量的促使，只不过能量很大，不是一口气就能吹走的。
这样的回答既让他知道了力，又让他去想究竟是什么样的能量才能让飞机飞起呢？那么他的思维就会高度转起，你的目的同样达到了。
第三，学生的思与想，你不需要做太多，你要让学生去想，去思。
打开他的思维，沉浸于神奇的思维中去，他会比你直接讲课效果要好的多，同时他在后期他对学习的研究与考虑会有惊人的效果。
这需要你打破以往师讲的习惯，学习中的问题往往你不能直接回答，你需要讲一些他生活中的小事（这些事不需要是你的，因为他对你没性趣），从中让他得到启示，再自己去思考问题，让他自己去征服生活中的事，同时也让他以后遇事大脑会快速的分析做出决断。
端正你的形象，美妙你的课堂，挖掘他的潜力，你成功地将造就一批批人才，你也感受到你的人生价值，感受你的能力，感受你成就感带来的快乐，同时也让学生感受知识的伟大与神奇，也感受自己的与众不同，感受自己思维的奇特。
大家何乐而不为？。