PEP三年级英语上册第三单元教案反思

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(5)请三个学生扮演Mr. Black, Miss White, Miss Green,用唱歌的形式互相问候。"Hello"
呈现新课(Presentation)
(1)观看教学课件,教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,了解句型的含义,了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问:T: What are they doing?他们在干什么?S:在打招呼。
听指令画图,如教师说:Draw a mouth.以次类推nose,eye, face , ear,画出一幅画。(让一、两个学生到黑板上画,起引导作用)
(3)教师摸头部的不同部位,要求学生说单词。
(4)学生两人一组做练习,练习内容同(3)
(5)学生听录音,边说边做Let's பைடு நூலகம்o部分中的活动。
(6)游戏:将学生分为两大组,每组各派一个选手,选手听句子快速跑到讲台找到所听句子的图片,举起图片大声读出,这样即为胜利。
(4)教师再次借助动作和表情,比如,点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,学习单词的听说。
(5)认读eye, face , ear, nose, mouth的单词卡片和图片。
(6)让学生听录音,跟读Let's learn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"。
(7)游戏:Simon says
教学难点: How are you? 的得体运用,fine一词字母i的发音。
教具与挂图
教学课件、歌曲"Head, shoulders, knees and toes"的录音带
Mr. Black, Miss White, Miss Green的头饰
教学过程:
热身、复习(Warm-up/Revision)
(2)教师指着自己说:Good morning. I'm Miss/Mr … Look at me . This is my eye.同样的依次介绍:face , ear, nose, mouth,学生进一步学习单词。(教师在介绍时指着自己身体各相应的部位。)
(3)用Powerpoint制作的课件,在学习新知识时使用。教师点击鼠标后,眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。
(1)师生共同复习所学歌曲《Hello》、《Happy Teachers' Day》
(2)师生共同复习第一单元Let's chant。边拍手边跟录音吟唱。
(3)按小组,让学生戴上头饰,练习本课A部分Let's talk的对话。
呈现新课(Presentation)
(1)再次出现教师曾用过的木偶,用木偶表演来进行自我和朋友姓名的介绍,小木偶自己介绍说:This is my nose. /This is myeye.等等,由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth
内容
unit3 Look at me第1课时
教学
目的
要求
1能听懂、会说How are you? I'm fine./Fine, thank you.等问候语。
2通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
重点与难点
教学重点:How are you? I'm fine, thank you.等问候语的学习。
(1)师生共同唱歌曲Sing an English song together. "Head, shoulders, knees and toes",复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏Do a game. "SIMON SAYS"
指令可以是一二单元Let's do (A/B)的内容。
教师发出指令,学生执行指令。规则是:如果指令前有Simon says ,学生执行指令,否则被罚下。
趣味操练(Practice)
(1)小组活动:学生按小组练习eye, face , ear, nose, mouth小组组员分别说一个单词,其他同学指出相应的部位。
(2)全体活动:Listen and draw
homework
听本课时录音带,学生跟读并模仿发音。
教学后记:
内容
unit3 Look at me第二课时
教学
目的
要求
1、进一步巩固How are you? I'm fine./Fine, thank you.等问候语,能在情景中准确运用。
2.能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。
(3)师生同唱歌曲"Hello"。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Mr. Black的头饰说:This is Mr. Black.然后戴上Mr. Black的头饰说:Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you .让学生回答:Nice to meet you ,too.用同样的方法介绍Miss White, Miss Green,并要求学生和这些人物打招呼。
重点与难点
教学重点:关于头部eye, face , ear, nose, mouth的学习。
教学难点:eye, face的元音因素以及mouth尾音发音。
教具与挂图
eye, face , ear, nose, mouth单词卡片和图片、录音带、头部及五官课件
教学过程:热身、复习(Warm-up/Revision)
(3)教师演示Let's talk/A的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起Miss White的头饰,右手举起Miss Green的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Nice to meet you . Nice to meet you, too.两句话。
(4)教师提问:Mr. Black和Miss Green是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说How are you? Fine, thank you.
课堂评价(Assessment)
扩展性活动(Add-activities)
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