部编版六年级语文上册第六单元《只有一个地球》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)

部编版六年级语文上册第六单元
《只有一个地球》学习任务单
第一课时
【学习目标】
1.会写“莹、裹”等 12 个字，会写“晶莹、摇篮”等 20 个词语。

2.默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容，把握文章的主要观点。

3.体会课文是怎样把地球的美丽渺小说清楚的，初步感受珍惜资源，保护地球的重要意义。

【课前学习任务】
1.搜集地球的相关资料，加深对地球的理解。

2.朗读课文，写下你的问题或疑惑。

__________________________________________________________________ 【课上学习任务】
学习任务一：
1.我能读正确。

晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制
枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙
2.我能把生字写规范。

学习任务二：默读课文，结合关键句，说说课文主要讲了哪几个方面的内容。

段落提取关键词句概括段落内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
学习任务三：
体会课文是如何把每个部分的意思说清楚的。

默读第 1～2 自然段，找一找课文哪些地方写了“地球美丽又渺小”，圈画出关键词句，在旁边做批注。

【学习资源】推荐阅读美国弗兰克·普内斯雷蒙德·西弗尔《地球》。

【课后练习】
1.看拼音，写词语。

2.根据意思写出课文中相应的词语。

（1）形容光亮而透明。

（）
（2）态度温和，容易接近。

（）
3.“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

”这句话中“慷慨”一词的意思是（）
①充满正气，情绪激昂②大方，不吝惜
4.从课文中找出说明地球渺小的句子，抄写在下面的横线上。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
5. 结合提纲笔记，说一说课文主要写了哪几方面的内容。

第二课时
【学习目标】
1.体会地球“资源有限”，产生对地球现状的忧思。

2.结合课文内容，了解课文是怎样一步步说明“保护地球”这个观点的，激发学生保护地球的意识。

3.结合生活现象，设计环保宣传标语，并与同学交流。

【课前学习任务】
思考：1.课文是怎样把其他几个部分的意思说清楚的？
2.文章的结论是怎么一步步得出的？
【课上学习任务】
学习任务一：
默读课文 3-4 自然段，找一找课文哪些地方写了“地球资源有限”？圈画出关键词句，在旁边做批注。

学习任务二：
默读课文 6-7 自然段，结合课文内容，找出能否移居的理由，并简单概括。

学习任务三：
跳读前三个部分，围绕内容进一步提取信息，感悟“保护地球”这一结论是怎样得出的。

学习任务四：
结合破坏环境或浪费资源的生活现象，设计一两条保护环境或节约资源的宣传标语。

生活现象宣传标语
【学习资源】
推荐阅读庄国泰，王耀先等编的《地球的呼唤：纪念“地球日”20周年》。

【课后练习】
1.对照思维图，结合关键信息的补充，说一说“我们要保护地球，保护地球的
生态环境。

”这一结论是怎样一步步得出的。

2.搜集关于地球现状的资料，结合设计的宣传标语，设计一期主题小报。