北京北关中学中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题

北京北关中学中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面这首诗，完成文后各题。

渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（）
A. 衡阳雁去
B. 四面边声
C. 长烟落日
D. 孤城紧闭（2）句子“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者什么样思想感情？
【答案】（1）A
（2）这是词人的自抒怀抱。

他身负重任，防守危城，天长日久，难免思乡之情萦绕心头。

这“一杯”与“万里”形成了悬殊的对比，抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

【解析】【分析】（1）雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。

所以“衡阳雁去”最能体现塞下秋天季节特点，故选A。

（2）此词是词人任陕西经略副使兼延州知州时所作。

当时他被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。

这首词就是他身处军中的感怀之作。

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是一篇之眼，意思是：饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人，可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。

直接抒发了词人渴望建功立业与浓重乡思相矛盾的情感。

故答案为：⑴A；
⑵这是词人的自抒怀抱。

他身负重任，防守危城，天长日久，难免思乡之情萦绕心头。

这“一杯”与“万里”形成了悬殊的对比，抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

【点评】⑴本题难度不大，考生抓住诗歌中的意象，进行理解就能得出答案。

⑵本题考查考生对诗歌诗人情感的理解能力。

考生要理解诗歌的内容以及手法，理解诗人的抒情方式和角度，从诗歌中的意象进行理解分析，就能归纳出诗人的情感。

2．诗歌鉴赏
池鹤
白居易
高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标①。

低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。

转觉鸬鹚③毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

临风一唳④思何事？怅望青田云水遥。

注释：①风标：风度、品格。

②丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物，可以入药。

③鸬鹚（lú cí）：水鸟，俗称鱼鹰。

④唳（lì）：（鹤、鸿雁等）鸣叫。

（1）请对“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

”两句作简要赏析。

（2）说说尾联“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”二句所表达的思想感情。

【答案】（1）这两句诗运用了反衬（对比）的手法，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬（对比）池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。

（2）没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。

丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。

【解析】【分析】（1）。

“转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇”的意思是：转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉的叫声太谄媚。

这两者不仅形象、气质欠佳，而且善于侍奉、讨好主人，完全没有自己的自由和主见。

由此可知，这是用了反衬的写法，突出了池鹤孤高的品格和超凡的风姿，表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦。

（2）“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”的意思是：对风鸣叫想的究竟是什么呢？惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。

一个“怅”字，表现了诗人对仕宦生活的厌倦，对田园生活向往而不得的惆怅与无奈。

故答案为：⑴这两句诗运用了反衬（对比）的手法，以鸬鹚的“毛色下”、鹦鹉的“语声娇”来反衬（对比）池鹤孤高的品格和不献媚、不讨好的铮铮铁骨，融入了作者的思想感情。

⑵没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。

丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。

【点评】⑴本题考查诗歌关键句赏析。

诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。

可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。

⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意和作者写作背景理解。

3．九（1）班刘恩同学在整理归纳古诗意象时遇到了困难，先请你跟他一起阅读下面三首诗歌，联系诗歌内容讨论“孤舟、行舟、轻舟”这些意象所蕴含的情感。

丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，
一别心知两地秋。

日晚江南望江北，
寒鸦飞尽水悠悠。

泊平江百花洲①
杨万里
吴中好处是苏州，却为王程得胜游。

半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。

莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

春游
陆游
兰亭路上换春衣，
梅市桥边送夕晖。

闻有水仙翁是否，
轻舟如叶桨如飞。

【注】①这首七律是诗人从京城临安赴建康江东转运副使途中所作。

刘恩：我觉得首句“丹阳郭里送行舟”，交待了送别的地点和友人出行的方式，“一别心知两地秋”使得惜别之情溢于言外。

所以我认为“行舟”这个意象包含了诗人的离情别绪。

但是“孤舟和轻舟”我就不知道了，你能帮助我吗？
我认为：________
【答案】“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”是从眼前泊岸的孤舟说起，不必埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，自己同它一样，也是一只不系的孤舟，结合作者从京城外调赴任背景，作者用“孤舟”来感慨人生漂泊、前途难料。

《春游》一诗点出了诗歌的时间和背景，路上的美景更是让诗人兴奋不已，“轻舟如叶桨如飞”运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。

【解析】【分析】结合全诗内容和写作背景分析理解这两个意象，“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

”尾联说别再埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，要知道，自己原就是一只不系的孤舟。

这个结尾，将“四泊百花洲”所引起的感触与联想凝聚到一点上：身如孤舟，漂泊无定，从而点明了全诗的主旨。

《春游》这首诗写的是诗人春游的事，首句“兰亭路上换春衣”运用拟人的手法写兰亭路上呈现的春天的美丽景色，第二句“梅市桥边送夕晖”，描写夕阳西下时美丽的景色，“送夕晖””三个字看出诗人对这一景色的喜爱，最后一句“ 轻舟如叶桨如飞”，写诗人乘着小船在水中徜徉，运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。

据此分析答题，意对即可。

故答案为：“莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟”是从眼前泊岸的孤舟说起，不必埋怨孤舟漂泊不定，将自己载往三江五湖，自己同它一样，也是一只不系的孤舟，结合作者从京城外调赴任背景，作者用“孤舟”来感慨人生漂泊、前途难料。

《春游》一诗点出了诗歌的时间和背景，路上的美景更是让诗人兴奋不已，“轻舟如叶桨如飞”运用比喻和夸张的手法点出了诗人内心的轻松与自在。

【点评】此题考查理解古诗意象的能力。

学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。

做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。

4．阅读诗歌，完成小题。

五月十九日大雨
（明）刘基
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷①地声。

雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。

【注】①殷：震动。

（1）试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。

（提示：请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面，再分析这样写的作用。

）
（2）诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。

本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。

【答案】（1）这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。

前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷鸣，大雨倾盆。

后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。

前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。

（2）理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。

【解析】【分析】（1）结合诗歌内容分析，前两句极力描述了大雨的气势。

诗人描写的景物有：大风、急雨、乌云、雷声，让我们看到一幅黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣，大雨倾盆的画面。

“急”、“驱”、“洒”三字形象地表现出夏雨的骤猛。

后两句描述雨过天晴的景象，描写的景物有：青草、蛙鸣，让我们看到一幅雷雨过后，草色更青，池塘水涨，蛙声一片的画面。

把这前后内容联系起来分析，可以看出前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。

（2）在理解诗歌内容的基础上联系实际进行分析，这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象，开门见山，展现了大雨奇观。

诗人站在城楼上，眼见疾风驱使着大雨，顿时大雨磅礴。

然而夏天的阵雨来得快，去得疾。

不一会儿雨过天晴，只留下一片蛙鸣。

诗人通过自然界的风雨，感悟到了人生哲理，告诉读者大风大雨虽然猛烈，但时间不会长久，当人遇到困难时，要坚持、要勇敢顽强，与之斗争，难关是会度过的。

故答案为：⑴这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。

前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷鸣，大雨倾盆。

后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。

前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。

⑵理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。

【点评】⑴本题考查对环境描写及作用的分析理解能力。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

其中，自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写在文章中的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛；烘托心情；显示人物性格，烘托人物品质；奠定感情基调；推动故事情节的发展；为下文的某一故事情节埋下伏笔等。

⑵本题考查分析诗歌蕴含哲理的能力。

要想准确地理解诗歌所蕴含的哲理主旨，要在理解诗歌的内容的基础上联系社会现实理解诗歌的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。

5．阅读《启明星》，回答问题。

属于你的是
光明与黑暗的交替
黑夜逃遁
白日追踪而至的时刻
群星已经隐退
你依然站在那儿
期待着太阳上升
被最初的晨光照射
投身在光明的行列
直到谁也不再看见你
一九五六年八月
（1）本诗的作者是艾青，请你再举出《艾青诗选》中的一首诗歌，写出篇名。

（2）结合诗歌说说艾青以启明星自喻，寄托了怎样的情感？
【答案】（1）《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《刈草的孩子》。

（2）启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。

启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。

愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。

【解析】【分析】（1）根据对艾青诗歌的积累任选一首答题即可，注意不要写错别字。

（2）启明星又称金星，天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的"晨星"，它不是光源，人们叫它"启明星"。

因此启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。

结合诗歌具体内容理解诗人的感情，作者以启明星自喻，“启明星期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厌恶黑暗而向往光明的愿景。

启明星“投身在光明的行列，直到谁也不再看见你”表现了作者愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。

故答案为：⑴《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《刈草的孩子》。

⑵启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。

启明星是驱逐黑暗而向往光明的，作者以启明星自喻，寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景。

愿意牺牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回报（直到谁也不再看见你）愿望。

【点评】⑴考察对诗篇的熟悉程度。

答这样的题，要认真阅读名著《艾青诗选》里的每一首诗，要对每一首诗都非常熟悉，并要对诗的内容、主旨、及写法等进行分析、整理、记忆，只有这样，才能提高答题的准确率。

⑵此题考查学生对思想感情的理解能力。

理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。

6．赏析杜甫的《望岳》和《春望》。

望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

春望
国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（1）下列对古诗的理解有误的一项是（）
A. “昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。

B. “夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。

C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。

D. “国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨万干，不禁赞美。

（2）这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。

请你分别写出这两首诗表达的思想情感。

【答案】（1）D
（2）《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。

【解析】【分析】（1）ABC理解正确，D “国破山河在，城春草木深”写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。

诗人眼中的长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。

这些景象，让诗人非常的伤感。

（2）结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析，《望岳》是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。

末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。

《春望》是杜甫晚年的作品，天宝十四年叛军攻占长安，七月，肃宗即位，改元至德。

杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。

至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。

诗歌开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

故答案为：⑴ D；
⑵《望岳》表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；《春望》表达了忧国伤时、念家悲己的感情。

【点评】⑴本题考查赏析诗歌语言的能力。

诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。

鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。

古诗词语言鉴赏部
分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。

从考查的方向来看，主要包括三个方面：①品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，③结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，②总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。

回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。

⑵本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。

把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。

7．阅读诗歌，回答问题。

【甲】游山西村
（宋）陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】山行
（唐）项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。

山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。

【注】①栎：同“栋”，一种乔木；②茗：茶的稚称．
（1）下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析，正确的一项是（）
A. 【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。

B. 【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地．
C. 【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。

D. 【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。

（2）【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。

【答案】（1）C
（2）①都写了山村风光的美丽；②都写了农事丰收的盛景；③都借景抒发了自己的情感。

【解析】【分析】⑴A项有误，“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

”描写丰收年景，农民热情好客的淳厚品行。

“箫鼓追随春社近”写出春社欢快。

B项有误。

【甲】诗尾联写诗人此时是月夜游玩，不是以后会“乘月”而来。

题干中“乘月”而来，再访此地明显有误。

D项有误，“逢”字写出了恰巧遇见了买药归来的山客，不是“相约”。

C项正确，故选C。

⑵《游山西村》描写的诗人出游到农家，写到了村外的景物，村中的趣事，有机会一定要频来夜游。

以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。

《山行》描写了一片枥林，一条溪水，几户人家，一幅恬美的山村图都从十四字绘出。

那一渠流水，奇峰倒影，婆娑荡漾的美
姿，立刻呈现目前，那群鹿竞奔、蹄落草掩的喜人景象。

诗人走着走着，邂逅卖药材回来的老者，便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。

分析两首诗都写出了清新优美的自然风光。

故答案为：⑴B；
⑵ ①都写了山村风光的美丽；②都写了农事丰收的盛景；③都借景抒发了自己的情感。

【点评】⑴本题考查对诗句内容的理解。

答题时应注意，要理解诗句的大意，要注意诗句中写作手法的运用，情感的表达。

⑵本题考查诗歌对比阅读。

答题时应注意，首先要明确诗句的意思，正确理解诗句内容，分析诗人的所见所闻，分析描绘景物的共同点。

8．阅读诗歌，回答问题。

雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

”送用夸张和比喻的修辞手法，分別从________和________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）
A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。

B. 首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。

”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。

C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D. 尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。

”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。

【答案】（1）听觉；视觉
（2）C
【解析】【分析】⑴“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。

时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。

显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。

“角声满天”，勾画出战争的规模。

敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。

守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。

“角声”写战斗的号角之声，是从听觉的角度来写；“燕脂凝夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。

⑵C项有误。

诗中“不起”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。

故答案为：⑴听觉；视觉。

⑵C
【点评】⑴本题考查赏析重点句子。

答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

⑵本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。

【附参考译文】
敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。

秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。

红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。

只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

这是一首描写战争场面的诗歌。

首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战前的紧张气氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。

9．阅读下面的诗歌，回答问题。

无题
（唐）李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）
A. 首联连用两个“难”，突出强调了“别亦难”。

B. 颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，感情之深。

C. 颈联写对方的相思之情，“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方的角度设想，笔法曲折，设想奇丽。

D. 尾联是一种寄语，希望青鸟代为传信，表达了抒情主人公的喜悦之情。

（2）请赏析“东风无力百花残”的妙处。

【答案】（1）D
（2）“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。

【解析】【分析】（1）A：正确；B：正确；C：正确；D：错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一-座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。

由“到死”，“成灰”的绝望，到“无多路”，可见作者还是抱有希望，不肯决绝。

故选：D。

（2）本题考查对语句的赏析。

暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。

而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！。