部编版五年级语文上册《父爱之舟》教案设计(公开课)

部编版五年级语文上册《父爱之舟》教案设计（公开课）
一. 教材分析
《父爱之舟》是一篇描写父爱的散文，通过讲述作者小时候与父亲的生活片段，表现了父爱的伟大与无私。

文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。

本篇文章安排在部编版五年级上册，旨在让学生通过学习，体会父爱的伟大，同时提高学生的朗读感悟能力和语言表达能力。

二. 学情分析
五年级的学生已有一定的阅读理解能力，能够理解并体会文章所表达的情感。

但对于父爱这种抽象的情感，还需要通过教师的引导，结合自己的生活经验去感悟。

此外，学生对散文的阅读和理解还有一定的难度，需要在教师的指导下，学会从细节中感悟作者的情感。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，
体会父爱的伟大。

2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能
力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。

四. 教学重难点
1.教学重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体
会父爱的伟大。

2.教学难点：通过细节理解作者的情感，学会从生活中感悟父爱。

五. 教学方法
采用情境教学法、情感教学法和互动式教学法。

通过设置情境，引导学生进入
作者的情感世界；以情感为主线，激发学生的共鸣；引导学生互动讨论，提高学生的阅读理解能力。

六. 教学准备
1.课文朗读录音
2.与课文内容相关的图片或视频
3.学生阅读感悟分享模板
4.教学PPT
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
播放课文朗读录音，让学生初步感受课文情感。

2.呈现（10分钟）
展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生进入作者的情感世界。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，体会父爱的伟大。

教师适时引导学生关注课文中的细节，理解作者的情感。

4.巩固（10分钟）
学生分享自己的阅读感悟，教师点评并引导其他学生进行讨论。

5.拓展（10分钟）
学生结合自己的生活经验，谈谈自己对父爱的理解。

教师引导学生从生活中感悟父爱。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大。

7.家庭作业（5分钟）
让学生写一篇关于父爱的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的故事。

8.板书（5分钟）
以上教案根据部编版五年级语文上册《父爱之舟》进行设计，希望能够帮助您完成公开课的教学。

教学情境分析：
在教学《父爱之舟》这篇课文时，为了让学生更好地进入作者的情感世界，我设计了一些教学情境。

首先是播放课文朗读录音，让学生从声音中感受课文所传达的情感。

接着，我展示了与课文内容相关的图片和视频，让学生在视觉上更好地理解课文描述的场景。

这些情境的设置，旨在让学生在多种感官的体验中，深入理解课文内容，体会父爱的伟大。

教学活动分析：
在教学过程中，我了一系列的教学活动，以帮助学生更好地理解和感悟课文。

首先是分角色朗读课文，让学生通过朗读，感受课文中父亲的形象和父爱的伟大。

接着，我引导学生关注课文中的细节，通过讨论和分享，让学生从不同角度理解作者的情感。

此外，我还让学生结合自己的生活经验，谈谈对父爱的理解，使学生能够从生活中感悟父爱。

在课堂实施过程中，我注意到学生们对课文的朗读非常投入，通过朗读，他们
能够感受到课文中父爱的伟大。

同时，学生们在讨论和分享环节，也能够积极地表达自己的观点和感受。

这让我感到欣慰，说明学生们已经能够理解和感悟到课文所传达的情感。

然而，我也发现在课堂上，有些学生对于从生活中感悟父爱这一环节，显得有
些迷茫。

他们可能还没有足够的经验去理解和感悟父爱。

针对这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重引导学生从生活中的点滴细节中，去发现和感悟父爱。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
在教学过程中，我遇到了一些问题，但通过及时的调整和解决，使得教学能够
顺利进行。

问题一：在讨论和分享环节，有些学生显得比较内向，不敢表达自己的观点。

解决办法：我及时调整了讨论和分享的方式，鼓励学生们可以先在小组内进行
讨论，然后再选择代表进行分享。

这样，学生们在小组内有了讨论的基础，再加上代表的鼓励，就更加敢于表达自己的观点了。

改进措施：在今后的教学中，我会更加注重培养学生的自信心和表达能力，鼓
励他们勇敢地表达自己的观点。

问题二：在感悟父爱环节，有些学生对于如何从生活中感悟父爱感到迷茫。

解决办法：我及时引导学生从生活中的点滴细节去发现和感悟父爱，通过分享
一些身边的故事，让学生们更加深刻地理解父爱的伟大。

改进措施：在今后的教学中，我会更加注重引导学生从生活中去发现和感悟父爱，通过举例子、分享故事等方式，让学生们能够更加深刻地理解父爱的伟大。

总的来说，在《父爱之舟》这篇课文的教学中，我通过设置教学情境、教学活动，使得学生们能够更好地理解和感悟课文内容。

虽然过程中遇到了一些问题，但通过及时的解决和改进，使得教学能够顺利进行。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地引导学生理解和感悟课文。

教学实录：
师：同学们，我们今天要学习一篇描写父爱的课文，请大家认真听，用心感受。

（播放课文朗读录音）
师：大家听完了课文，能感受到课文中的父爱吗？
生：能感受到，父爱很伟大。

生：父爱很无私。

师：父爱是如何伟大的？请大家仔细阅读课文，找出相关的句子。

（学生阅读课文）
生：课文第一段说“父爱如山，深沉而伟大。

”
生：课文第二段说“父亲默默承受着生活的艰辛，把所有的苦难都留给自己，
把所有的快乐都给了我。

”
师：请大家分角色朗读课文，体会父爱的伟大。

（学生分角色朗读课文）
师：大家读完课文，有什么感悟呢？
生：我觉得父爱真的很伟大，父亲默默承受着生活的艰辛，为我们付出了很多。

生：我感受到了父爱的无私，父亲把所有的苦难都留给自己，把所有的快乐都
给了我。

师：请大家结合自己的生活经验，谈谈对父爱的理解。

生：我觉得父爱就像一座大山，永远给我们支持。

生：父爱就像一把伞，为我们遮风挡雨。

师：通过今天的学习，我们知道了父爱的伟大和无私。

希望大家能够珍惜父爱，回报父爱。

师：请大家写一篇关于父爱的作文，可以是自己的亲身经历，也可以是身边的
故事。

本节课教师教学设计合理，教学方法得当。

通过设置教学情境，引导学生进入
作者的情感世界；以情感为主线，激发学生的共鸣；引导学生互动讨论，提高学生的阅读理解能力。

教师在教学过程中注意关注学生的个体差异，鼓励学生表达自己的观点。

同时，教师还能够结合学生的实际生活，引导学生从生活中感悟父爱，使学生能够更好地理解和感悟课文内容。

但在课堂实施过程中，教师需要更加注重引导学生从细节中感悟作者的情感，提高学生的阅读理解能力。