2019年秋中(3)班教学工作总结

2019年秋中(3)班教学工作总结
罗汉中心幼儿园兰小花
忙碌而又充实的一学期，不知不觉已近尾声，回眸这一学期所走过的路，2019年是发展的一年，进步的一年，收获的一年，工作虽然很忙,但忙得很充实。

“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。

令人欣慰的是，这一学期，我看到了孩子们的进步。

现将本学期教学工作做如下总结：
一、班级情况分析
本班共有29名幼儿,其中男生12名,女生17名。

经过本学期学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。

幼儿在绘画方面的能力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地向老师问早问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些。

二、教育教学工作
1.认真开展主题教学活动
本学期根据园务工作计划及学期初个人工作计划，将新《纲要》精神和《指南》精神贯穿其中，摒弃小学化倾向，将“环境创造、家园共育、区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分。

以一日游戏活动皆课程等多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习。

因材施教，因人施教，并在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位。

围绕幼儿学习与发展课程周活动内容的周主题，开展一系列活动，本学期开展了等周主题活动。

切实从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动的内容，认真组织好每节教学活动，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面和谐发展的同时，也得到个性的发展。

2.重视环境教育对幼儿发挥的教育作用
环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。

幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。

本学期我们班级结合主题开展的需要，以青花为主题，选取蓝色色调作为主要色
调，结合幼儿年龄特点进行创设。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求，"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验"。

通过为幼儿提供各种操作材料，将主题目标韩影在各个区域中，有时根据主题需要将主题活动中其中的一个小主题设为一个区域，并在区域中融入探索操作，讲述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松自主个性化的发展
环境创设可激发幼儿探索兴趣。

通过为幼儿提供各种操作材料，将主题目标含隐在各个区域中，有时根据主题需要，将主题活动中的一个小主题设为一个区域，并在区域中融入探索操作，讲述和表演等内容，让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。

我在区域中提供了大量的废旧物品，供幼儿操作，激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。

在科学探索区配置多种多样的、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具能激起幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。

我投放了放大镜、磁铁等，还有各种形状的卡片、拼图。

在美工区，提供蛋壳，颜料，废旧的瓶罐，促使幼儿与环境相互作用，以获得丰富的直接经验，寻找事物之间的联系，对操作产生浓厚的兴趣。

总之，让孩子们感受到创造的意义和价值，从而乐于创造，乐于探索。

在区域环境的创设中，也会让幼儿参与进来，让幼儿和老师一起涂色、装饰、制作，在亲手参与环境布置的教育过程中，获取了新的知识经验，也得到了能力上的培养。

而幼儿对自己布置的环境也有一种特殊的钟爱和亲切感，这样会激发幼儿更充分地与环境相互作用。

体验到了合作的快乐。

在区域活动中，我们会发现幼儿的交往能力能够淋漓尽致地表现。

3.开展丰富多彩的班级活动，促进幼儿各方面能力的发展
针对班级孩子年龄及能力的差异，我营造了一个公平竞争，激励为主的学习氛围，创设评比栏，留意每一个孩子的进步，通过奖励红心的环节，激励幼儿积极关注自己的每一个进步，效果非常的明显，孩子每天都会不厌其烦地去数自己，到底得了多少颗红心？有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红心的目标。

本学期我班开展了“与军运同行享运动快乐”的体育游戏“学做解放军”活动，我惊奇地发现孩子们对解放军这个角色充满了尊敬与信仰。

让他们谈一谈解放军有哪些本领时，更是滔滔不绝，一副威武神气的样子。

活动完成之后，幼儿的爬、跳、跑、平
衡等技能都得到了很好的锻炼和提高，同时也培养了幼儿热爱解放军及勇敢无畏，战胜困难的精神。

还开展了“我和我的祖国”的画画活动，通过此次活动加强了孩子们的爱国主义热情，使孩子们懂得我们的幸福生活来之不易，应该更加努力学习！“我是自理小能手”的脱衣比赛活动，培养幼儿自己的事情自己做，学会穿脱简单生活技能，并运用于生活中，通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿脱衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展，提高幼儿自我服务意识，体验成功的快乐，树立自信心。

每周三、周五“核心价值观--起点阅读”活动，让幼儿在品读经典中，身心得到健康的发展，懂得传承中华民族传统美德，热爱生活、懂得感恩、与人为善、明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

“和谐教育回归童真”的家长开放日活动，增进了教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。

感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

4.园本活动的开展
本学期我们在张主任的带领下进行了益智区教玩具投放实施策略的研究，针对本班的益智区材料的投放，我觉得益智区活动是幼儿通过自己对玩具的理解和学习，充分运用自己的感官进行思考，感受物体的一些情景，比如形状、大小、构造等，从而在日常生活中对物体的高矮、胖瘦、大小等有基本的认识，同时发挥他们的主观想象力，让他们在不断的探索中启迪自己的智慧。

在具体的投放活动中，投放教玩具类型要符合中班幼儿的认知能力，让幼儿的活动范围变得更加广泛，适应他们的发展
中班益智区教玩具的投放及活动非常有利于中班幼儿的发展，可以提高他们的想象思考能力，学会与身边同学如何进行交流沟通。

在投放中要制定中班幼儿区域发展目标，投放一些与幼儿年龄段相适应的玩具；在组织相关活动中，要转变传统组织观念，以提高幼儿的兴趣为出发点，丰富墙面游戏类型，让幼儿增加探知欲，也要开展丰富多彩的主题教育活动，提高幼儿的集体主义意识。

5.安全主题教育
我们非常注重对幼儿的安全自我保护教育，因为这些幼儿的年龄较小，自我保护意识淡薄，稍有不慎，极易发生意外事故或伤害。

至于如何减少这些意外事故或伤害的发生，最重要的是要让幼儿学会自我保护，因为看护、爱护不如自护，因此培养幼儿的自我保护意识尤为重要。

每月我们都会根据园内安全教育主题，对我班幼儿进行安全教育。

比如：九月份的消防逃生演练、十月份的秋季传染病预防、流感的预防，十一月份的火灾预防，十二月份的食品安全小常识等。

充分利用家长开放日、专题活动、宣传讲座等形式为幼儿及家长进行生动的自我保护知识教育。

使他们真正理解了自我保护的方法，提高幼儿的自我保护意识。

其次，提高家长培养幼儿自我保护能力的意识，共同提高幼儿的安全意识。

6.班级常规教育方面
本学期，根据我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：（1）从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。

礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。

给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性的对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。

（2）课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

三、五大领域情況分析：
围绕幼儿园教育的五大领域为基点，我从本班幼儿实际出发，抓住幼儿年龄发展的特点，以不同的角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

通过各种教育活动，提高幼儿整体素质，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，依赖感。

我还将教育目标渗透到，一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。

一学期下来，幼儿基本上都达到了学期初制定的目标，现将五大领域情况分析总结如下：
健康领域：
1.幼儿已经适应了幼儿园的生活，并喜欢幼儿园的集体活动。

2.在各项活动中，幼儿乐意参加自己喜欢的活动，但个别幼儿对活动的兴趣不强。

3.基本养成了一些良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。

4.幼儿的自我保护的意识比较差，需要教师的经常提醒。

5.在户外活动中，幼儿表现出喜爱体育活动，个别年龄小的幼儿动作协调。

6.会使用多种运动器械锻炼身体，还不能有秩序地收拾运动器具。

语言领域：
1.基本能互动、有礼貌地与别人交谈。

2.幼儿注意倾听的习惯不好，不能认真地倾听别人讲话，喜欢插嘴，基本能听懂讲话的意思。

3.幼儿能表达自己的意思，语句不够清晰、完整。

4.在语言活动中幼儿表现出对多种文学作品有兴趣，对阅读图书有一定的兴趣。

5.能听懂和学说普通话。

科学：
1.对新鲜事物有好奇心，喜欢问为什么，但在实际的探索活动中操作经验不足，还没有形成探索的氛围。

2.在操作活动基本能运用多种感官，动手动脑，探究问题。

3.在活动中能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。

4.表现出亲近大自然，爱动物、植物，能爱护周围环境，有初步的环保意识。

社会领域：
1.集体中幼儿能感受、体验集体生活的乐趣，并愉快、积极地参加各项活动。

2.大部分幼儿乐意与人交往，感受合作为自己带来的快乐，但在于同伴分享时，显得方式比较单一。

3.理解了一定的活动规则，但还不能尊重相关的行为规则，个别幼儿的规则意识比较差。

4.爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。

艺术领域：
1.幼儿能喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2.幼儿喜欢参加艺术活动，并能用多种方法积极地表现自己的情感和体验。

3.基本能用自己的方式进行艺术表现活动，但活动的形式还可以再丰富些。

四、存在的不足
经过一个学期的努力，我们班的幼儿在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：
1.班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

2.部分孩子的注意力不集中，总喜欢想一些或做一些与课上无关的事，活动中自
由散漫，随意离开座位走动等;倾听习惯较差，不能安静的听别人说，总抢着自己说,喜欢插嘴等。

3.部分孩子在举手发言方面比较被动，而有的孩子很希望发言，却忘了要举手，想说就说，十分的随意。

4. 思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

作为一名幼儿教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。

在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰造成的拖拉现象。

努力提高自己分析问题能力和科研能力。

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。

努力克服自身的弱点，争取更大的进步。

2020年1月5日。