奇妙的爬行教案-经典教学教辅文档

《奇妙的爬行》教学设计
教学目标
1.引导先生观察爬行动物的外形特点，领会它们的美感。

2.经过绘画培养先生的审美能力和想象创作能力。

3.培养先生热爱及保护小动物的情感。

教学重点
使先生了解各种爬行动物，经过发挥本人的想象能力，创作出富无情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点
怎样捉住爬行动物的特点，并大胆表现充实画面。

教学预备课件、小爬虫、白纸、彩笔等。

教学过程
一、导入：
师：同学们：你知道爬虫？你见过那些说一说？
问：假如你变成一只小小的会爬行的动物，你最想当甚么？（小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟）
这节课我们就来学习奇妙的爬行。

板书课题:奇妙的爬行。

二、新课讲授：
1.观察、分析不同品种爬行动物的外形特点。

（1）出示图片、视频：欣赏爬虫和爬行动物。

师：在大自然的每个角落都会有它们的身影，我们来看看。

（2）启发先生交流爬行动物的特点。

问：说一说它们是怎样爬行的？爬行时有甚么特点呢？
游戏表演：预备爬行动物的头饰，请几个同学下去进行爬行动物
比赛，看看哪个动物爬行特点最风趣、最快。

比一比哪个同学表演的最像。

先生模仿爬行动物的模样说爬行时的特点及它的生活环境。

（蜗牛：最慢、可爱；乌龟：慢、胆小；蚂蚁：快、活泼）
（3）小结：
爬行动物爬行时都不同的特点，有的速度非常快，有的很慢，还有的特别胆小非常风趣。

下方我们就把这奇妙而风趣的爬行动物画出来好不好？
2.布置作业：
（1）设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的又奇妙又风趣。

（2）教师示范，欣赏先生作品。

（3）作业要求：爬行动物：大、美、饱满。

背景：简单。

3.先生创作，教师巡查指点。

4.作业展现、评价：
师：介绍本人作品，说说你画的是内容？它们都在干甚么？
（1）先生自评、先生互评。

（2）教师点评
5.教师小结：
同学们，我们的世界，不单是人类的家园，还是其他生物的家园，所以我们要保护他们和我们一同快乐的保存。