部编版四年级语文上册18.《牛和鹅》优秀教案教案

部编版四年级语文上册18.《牛和鹅》优秀教案教案
一. 教材分析
《牛和鹅》这篇课文主要讲述了一个关于牛和鹅的故事，通过故事让学生了解
牛和鹅的特点和生活习性。

课文语言简洁，富有童趣，易于学生理解和接受。

这篇课文属于说明文，通过具体的事例让学生了解动物的特点，培养学生的观察力和想象力。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于简单的说明文能够独立阅
读并理解大意。

但学生在理解动物特点方面可能还存在一定的困难，因此在教学中需要引导学生通过故事了解动物的特点。

此外，学生对于课文的深入理解和分析能力还有待提高，因此在教学过程中要注重培养学生的思维能力和表达能力。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解牛和鹅
的特点。

2.过程与方法：通过故事，培养学生观察动物、了解动物的习惯和特点
的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与
自然和谐共处的观念。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解牛和鹅的特点。

2.难点：学生能够深入理解课文，分析课文中的比喻和拟人手法，体会
作者的写作意图。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过故事情境，引导学生观察和了解动物的特点。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思
维能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探
究欲望。

六. 教学准备
1.课文朗读录音带
2.课文插图
3.PPT课件
4.动物特点的相关资料
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放课文朗读录音带，让学生初步感知课文内容。

随后，教师出示课文插图，引导学生观察牛和鹅的外形特点，引出本课课题。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，边读边理解课文内容。

教师引导学生关注课文中所描述的牛和鹅的特点，如牛的勤劳、鹅的高傲等，并提问学生：“你们
还知道哪些动物的特点？”
3.操练（10分钟）
教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的动物特点。

随后，教师选取几个代表性的动物，让学生上台展示自己对动物特点的了解。

4.巩固（5分钟）
教师出示PPT课件，呈现各种动物的图片，让学生快速说出动物的
特点。

同时，教师引导学生运用所学知识，运用比喻和拟人手法，描述动物的特点。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生思考：“为什么作者要写这篇课文？作者想通过这篇课
文告诉我们什么？”教师可让学生分组讨论，引导学生深入理解课文。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调动物的特点以及人与自然和谐共处的观念。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置作业：让学生选择一种自己喜欢的动物，观察并了解其特点，下节课分享。

8.板书（5分钟）
教师根据课堂内容，板书关键词：牛、鹅、特点、人与自然和谐共处。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间可根据课堂实际情况进行调整。

教学情
境分析：
在教学《牛和鹅》这篇课文时，教师通过播放课文朗读录音带和出示课文插图
的方式，为学生营造了一个生动有趣的学习情境。

这样的情境能够激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中。

此外，教师还通过提问和小组讨论的形式，引导学生深入思考和探讨，进一步提高了学生的学习积极性。

教学活动分析：
1.朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

这一
环节有助于学生熟悉课文，理解课文大意。

2.观察插图：教师出示课文插图，引导学生观察牛和鹅的外形特点。

这
一环节有助于学生直观地了解动物的特点，增强学生的想象力。

3.小组讨论：教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的动物特
点。

这一环节有助于培养学生的表达能力和合作意识。

4.上台展示：教师选取几个代表性的动物，让学生上台展示自己对动物
特点的了解。

这一环节有助于提高学生的自信心和勇气。

5.PPT课件：教师出示PPT课件，呈现各种动物的图片，让学生快速
说出动物的特点。

这一环节有助于巩固所学知识，提高学生的反应能力。

6.思考与讨论：教师引导学生思考课文背后的意义，让学生深入理解课
文。

这一环节有助于培养学生的思维能力和分析能力。

7.作业布置：教师布置作业，让学生观察并了解自己喜欢的动物特点。

这一环节有助于拓展学生的知识面，提高学生的观察能力。

在课堂实施过程中，学生对课文内容的理解和动物特点的掌握情况较好。

通过
小组讨论和上台展示，学生的表达能力和合作意识得到了锻炼。

然而，在课堂活动中，部分学生对于深入思考和分析课文内容还略显不足，需要在今后的教学中加以引导和培养。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
1.问题：学生在描述动物特点时，语言表达不够准确和生动。

解决办法：教师可以引导学生多观察、多思考，鼓励学生运用比喻和拟人手法，提高语言表达能力。

2.问题：学生在分析课文意义时，思维较为局限。

解决办法：教师可以提出更具启发性的问题，引导学生从不同角度思考问题，
拓宽思维。

3.问题：部分学生在课堂活动中参与度不高。

解决办法：教师可以采取更加多样的教学手段，如游戏、角色扮演等，提高学生的参与度。

1.针对学生语言表达不够准确和生动的问题，教师可以在课堂活动中增
加语言训练环节，如口语交际、写作练习等，提高学生的语言表达能力。

2.针对学生分析课文意义时思维较为局限的问题，教师可以多提供一些
思考题和讨论话题，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力。

3.针对部分学生课堂活动参与度不高的问题，教师可以采取更加多样的
教学手段，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

总之，在教学《牛和鹅》这篇课文时，教师要注重营造生动有趣的教学情境，引导学生积极参与各项教学活动。

通过不断的反思和改进，提高课堂教学效果，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

教学实录：
教师：同学们，今天我们要学习一篇有趣的课文《牛和鹅》。

首先，请同学们听课文朗读录音，边听边思考：牛和鹅有什么特点？
（播放课文朗读录音，学生认真聆听）
教师：同学们，你们听完课文后，能告诉我牛和鹅的特点吗？
学生1：牛很勤劳，每天都要辛勤地耕田。

学生2：鹅很高傲，总是昂着头走路。

教师：很好，你们说得都对。

那我们现在来看一下课文插图，你们能观察到牛和鹅的哪些特点呢？
（出示课文插图，学生观察后回答）
学生3：牛的角很大，而且有弯弯的形状。

学生4：鹅的脖子很长，而且身体很肥壮。

教师：非常棒！你们观察得很仔细。

接下来，我们来进行一个小游戏，我来描述一种动物的特点，你们要尽快说出这种动物是什么。

（教师描述动物特点，学生回答）
学生5：老师，您描述的是大象，它的鼻子很长，耳朵也很大。

教师：正确！你们真聪明。

现在，我们来进行小组讨论，每个人选择一种自己喜欢的动物，观察并了解其特点，然后分享给小组成员。

（学生分组讨论，分享动物特点）
学生6：我喜欢猫，猫的眼睛很亮，毛茸茸的身体很可爱。

学生7：我喜欢狗，狗非常忠诚，能保护主人。

教师：很好，你们都找到了自己喜欢的动物，并了解了它们的特点。

现在，请你们上台展示一下自己小组讨论的成果。

（学生上台展示，其他学生观看）
学生8：我们小组讨论的是兔子，兔子很活泼，长长的耳朵和短短的尾巴很可爱。

教师：谢谢你们的展示，你们都做得很好。

现在，我们来看一下PPT课件，这里有各种动物的图片，你们能快速说出这些动物的特点吗？
（出示PPT课件，学生快速回答）
学生9：这是狮子，它有很多尖锐的牙齿，毛发很浓密。

学生10：这是猴子，它很调皮，喜欢在树上跳来跳去。

教师：非常棒！你们的速度真快。

最后，我们来思考一下，为什么作者要写这篇课文？作者想通过这篇课文告诉我们什么？
（学生思考后回答）
学生11：作者想告诉我们，动物都有它们的特点和习性，我们要尊重它们，与它们和谐相处。

教师：很好，你们都理解了作者的意图。

那么，今天的作业就是选择一种自己喜欢的动物，观察并了解其特点，下节课分享。

（课堂结束，学生回家做作业）
这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和互动。

通过播放课文朗读录音、出示课文插图、小组讨论、上台展示等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

教师在课堂上的提问和引导也很有启发性，使学生能够深入思考和分析课文内容。

此外，教师还注重了学生的语言表达能力的培养。

通过描述动物特点的小游戏和快速回答的问题，引导学生运用语言表达自己的观点，提高了学生的语言表达能力。

教师还给予学生足够的时间和机会进行小组讨论和展示，培养了学生的合作意识和表达能力。

然而，在教学过程中，教师也遇到了一些问题。

例如，部分学生在描述动物特点时，语言表达不够准确和生动。

为了解决这个问题，教师可以引导学生多观察、多思考，鼓励学生运用比喻和拟人手法，提高语言表达能力。

此外，教师还发现部
分学生在课堂活动中参与度不高。

为了解决这个问题，教师可以采取更加多样的教学手段，如游戏、角色扮演等，提高学生的参与度。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重了学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

同时，教师也注重了学生的语言表达能力的培养。

然而，教师在教学过程中也遇到了一些问题，需要进一步改进和解决。