初三作文复习策略1
九年级作文复习计划
中考作文复习计划作文是考试语文试卷中的重头戏，分值比例很大。
抓好考试作文的复习，应该根据考试的考点要求，分步落实，分层进行。
从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。
应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。
上学期，我们重点进行了专题技巧的训练为此，结合上学期的作文教学，我们初三备课组讨论制定了本学期的教学计划。
一、教学策略：（一）、重视以下主题内容的训练。
1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。
2．关注亲情：引导学生写好亲人之间深深的爱意和浓浓的亲情。
3．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事。
其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写自我，也可以写亲人或写其他的人。
无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。
（二）、重视专题技巧的训练写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。
从中考实际情况出发，有8种作文应试技巧应该强化训练。
1．审题（包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题）技法：①审清隐含义②审清题眼③审清提示语及写作要求2．选择恰当的材料技法：①把时代的影子照下来②把动人的细节写出来③把陈旧的材料改过来3．安排精巧结构技法：①小标题式②总分总式③串珠式4．亮出凤头豹尾技法：开头——①开门见山②巧用修辞③景物描写结尾——①自然收束②首尾呼应③卒章显志5．点题恰到好处技法：①开篇点题②篇中点题③篇末点题6．描写具体细腻技法：①让人物“动”起来②让语言“活”出来③让内心“想”起来7．抒写真情实感技法：①情感源于真实②情感源于心灵③情感源于细节8．优化作文语言技法：①变空泛为具体②变唠叨为简洁③变平淡为生动（三）、重视习作升格的训练人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。
可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。
初三作文辅导 1中考作文应试策略
初三作文辅导 1中考作文应试策略在面对中考作文时，作为初三学生，我们需要有一些应试策略，以帮助我们更好地应对这个考试。
以下是一些可供参考的建议：首先，我们需要明确作文的命题要求。
在考试前准备阶段，我们应该仔细阅读和理解作文题目，并思考它所要求的内容和思路。
根据题目的要求，我们要确定好自己的写作方向，以避免偏题。
其次，我们需要合理安排时间。
在考试中，时间是非常宝贵的，因此我们需要合理安排每个环节的时间分配。
在题目阅读和构思阶段，我们可以花一定的时间思考，确定自己的写作思路；在写作阶段，我们要尽可能地提高写作速度，同时保证文章的质量；最后，在进行修改和润色时，我们也要确保有足够的时间来检查和改进文章。
此外，我们也要注意提升自己的写作技巧。
作为写作的重要技巧之一，我们需要学会合理地运用各种修辞手法，例如比喻、排比、对比等等，以丰富文章的表达。
此外，我们还可以适当使用一些高级词汇和句型，来提高文章的水平和亮点。
最后，我们需要做好复习和积累。
在平时的学习中，我们要注意积累各种各样的素材，包括名人名言、优美的句子、有趣的故事等等。
这些素材可以帮助我们在写作时思路更加清晰，同时也能为我们的文章增加一些亮点和色彩。
总而言之，中考作文是一项重要的考试内容，我们需要认真对待并准备。
通过明确题目要求、合理安排时间、提升写作技巧和积累素材，我们可以在中考作文中有更好的表现。
最重要的是保持自信和平常心态，相信自己的能力，相信自己可以写出一篇优秀的作文。
在中考作文中，除了以上提到的应试策略，还有一些其他的方面需要注意和准备。
首先，我们应该在平时多读优秀的作文。
通过阅读优秀的作文，我们可以学到很多写作技巧和表达方式。
我们可以注意作者的结构安排、语言表达、篇章衔接等方面，从而提高自己的写作水平。
此外，我们还可以通过分析优秀作文的特点和优点，找到适合自己的写作风格和特色。
其次，我们要注重思维的拓展和积累。
中考作文往往要求我们发表自己的观点和见解，因此我们需要在平时多思考和思考。
初三年级写作考试的复习策略
初三年级写作考试的复习策略在初三这一重要阶段，写作考试成为了学生们的主要挑战之一。
为了帮助大家顺利通过这一关，制定一套科学有效的复习策略至关重要。
成功的关键在于系统化的准备和持续的练习，而这一过程就像为一场精彩的演出做准备一样需要精心策划。
以下是一些有效的复习策略，希望能帮助学生们在写作考试中取得优异的成绩。
首先，了解考试的题型和评分标准是复习的第一步。
熟悉各种可能出现的写作题目类型，如记叙文、说明文、议论文等，以及每种题型的写作要求，有助于明确复习的重点。
同时，深入研究评分标准，掌握高分作文的特点，如逻辑清晰、内容充实、语言流畅等，这些都能帮助学生们在写作时有所侧重。
接下来，积累素材是提高写作水平的重要一环。
阅读是积累素材的有效途径。
广泛阅读各种类型的文章，包括文学作品、新闻报道、历史资料等，不仅可以提高语言表达能力，还能丰富学生们的知识储备。
多读多看，不仅能增强对不同写作风格的理解，还能激发写作灵感。
在阅读的过程中，记笔记也是一种很好的习惯。
将遇到的精彩句子、独特的写作技巧、深刻的观点记录下来，这些素材在实际写作时可以成为有力的支持。
此外，整理出一份个人的素材库，包括有趣的事例、名言警句、生活中的小故事等，也能为写作提供丰富的素材支持。
定期进行写作练习是提高写作水平的核心环节。
制定一个详细的写作计划，每周至少进行几次写作练习，每次练习之后要认真修改并总结。
练习时，可以选择各种题型进行练习，并尝试用不同的写作风格来完成。
这不仅有助于提高写作技巧，还能培养灵活应对不同题目的能力。
写作完成后，及时进行自我评估和修改是必不可少的步骤。
通过对照评分标准，找出文章中的不足之处，并进行针对性的修改。
同时，可以请老师或同学帮忙点评，获取他们的意见和建议。
通过不断的修改和完善，可以不断提高写作水平。
除了自我练习，参与写作讨论和交流也是一种有效的复习方法。
加入写作兴趣小组或参加写作讲座，与他人分享自己的写作经验和技巧，听取他们的意见和建议，这些都能帮助学生们更好地认识到自己的优缺点，并加以改进。
初三年级写作备考的综合策略
初三年级写作备考的综合策略在初三年级的写作备考中，面对即将到来的考试，学生们如同身处在一片广阔的知识丛林中，必须以聪明的策略和灵活的方法来应对这一挑战。
这个过程中，有效的写作策略将帮助他们在考试中脱颖而出，从而迎接新的学术高峰。
首先，熟悉考试要求就如同了解探险的地图。
写作考试通常有明确的要求，包括题型、字数限制以及评分标准。
了解这些要求可以帮助学生在写作过程中保持目标明确，避免偏离主题或遗漏关键内容。
学生们可以通过分析历年的考试真题，掌握常见的题型和考查重点，制定相应的备考计划。
其次，积累丰富的素材相当于为探险装备提供支持。
在写作中，素材的积累至关重要。
学生们可以通过阅读课外书籍、关注时事新闻、参与讨论等方式，扩大自己的知识面和视野。
这些素材不仅能丰富写作内容，还能帮助学生在写作中提出有力的论点和实例，提高文章的说服力和表现力。
结构清晰的文章如同探险路线的标记，能够引导读者顺利地阅读和理解。
初三学生应注重文章的结构安排，包括引言、正文和结尾。
引言部分要简明扼要地引入主题，正文部分要条理清晰地展开论述，结尾部分则要总结要点，并提出有力的结论。
每个部分之间的过渡要自然流畅，以确保文章整体的连贯性。
同时，练习写作如同不断磨练探险技能。
通过频繁的写作练习，学生们可以不断提高自己的写作能力。
练习过程中，重点要放在提高文章的逻辑性、语言表达能力以及创造性思维上。
此外，进行自我评估和互评也是提升写作能力的重要手段。
通过分析和改进自己的文章，学生们可以不断发现和解决问题，从而不断提高。
语言表达的细腻和准确如同探险过程中对环境的敏锐观察。
学生们在写作中应注意用词的准确性和语言的丰富性。
使用生动的词汇和恰当的修辞手法，可以使文章更加引人入胜。
同时，避免使用过于简单或重复的词汇，以提升文章的层次感和深度。
此外，时间管理的能力也如同探险中合理规划行程的关键。
初三学生在备考期间，要合理安排写作练习的时间，避免临近考试时的匆忙准备。
中考作文复习备考策略
中考作文复习备考策略《孙子兵法》云：“兵着，国之大事，死生之地，不可不察也。
”作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。
在初三备考复习过程中，作文应是复习的重中之重。
中考作文复习大体上可以分为四个阶段进行。
第一阶段：写作材料的高密度积累通过几年的阅读训练，学生在阅读量上收获颇丰，但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。
重点要做好以下几方面的工作：1.梳理归纳、活学活用课内材料；2.拓展延伸，继续加大课外阅读量；3.放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；4.陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；5.升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；6.写作方法的迁移运用，在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。
第二阶段：写作技巧的理性思考作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。
在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。
在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：1.安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；2.精心锤炼开头、结尾，使之成为“凤头”、“豹尾”；3.给作文一个亮丽的“包装”，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。
这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，理性思考，做合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。
第三阶段：反复锤炼语言语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。
锤炼语言，要学着恰当引用。
在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。
可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。
如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。
初三年级写作考试中的技巧和策略
初三年级写作考试中的技巧和策略在初三年级的写作考试中，掌握有效的技巧和策略是取得好成绩的关键。
想象一下，写作考试就像一场精心策划的演出，你的任务是确保每一个细节都尽善尽美。
以下是一些实用的策略，帮助你在这个重要的考试中脱颖而出。
首先，精确理解题目是成功的第一步。
就像演员在上台前需要了解剧本一样，学生也需要认真阅读题目，明确题目要求和写作方向。
如果题目给出了特定的要求或主题，一定要紧扣这些要素，避免偏离题意。
仔细分析题目中的每个关键词，确保你对任务的理解没有偏差。
接下来，制定一个详细的写作计划是关键。
一个清晰的写作结构可以帮助你有条不紊地表达思想。
通常，写作结构包括引言、正文和结论。
引言部分需要引人入胜，简洁地介绍主题并引发读者兴趣；正文部分则是你展示观点和论据的地方，需要条理清晰，逐步展开论述；结论部分则总结全文，重申主要观点，并给出最终的见解或建议。
写作过程中，运用丰富的词汇和句式可以增强文章的表现力。
使用准确而生动的语言能够使文章更加吸引人。
为了避免重复，尝试使用同义词和不同的句型，保持文章的多样性和趣味性。
同时，适当的修辞手法如比喻、拟人等，也能使你的文章更加生动和有趣。
组织思路和逻辑也是写作中的重要技巧。
清晰的逻辑结构可以帮助读者更好地理解你的观点。
确保每个段落都围绕一个中心思想展开，段落之间要有自然的过渡，使文章流畅易读。
每个段落的开头应简洁明了地引入主题，接下来的句子则要逐步展开，最后总结并过渡到下一个段落。
在写作时，不忘审查和修改也是至关重要的。
完成初稿后，留出时间进行仔细的检查，寻找并修正拼写、语法、标点等错误。
修改不仅仅是为了纠错，还要检查文章的逻辑是否严密，观点是否明确。
如果条件允许，可以请他人阅读你的文章，并提供反馈，以帮助你发现潜在的问题。
此外，合理的时间管理也是考试成功的一个重要因素。
在考试时，合理安排时间，确保每个部分都有足够的时间完成，可以避免匆忙和疏漏。
设定一个时间表，根据题目的要求分配时间，使你的写作过程井然有序。
中考作文复习策略3篇_中考作文
中考作文复习策略3篇_中考作文中考作文复习策略1：应考策略1.命题作文一就是深入细致审题，明晰题意。
必须认真弄清楚题目的建议、重点和范围。
二是确定中心，选好材料。
认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。
确定写作中心后，就要围绕中心，对回忆的材料进行取舍，选择最能表达中心的材料进行作文。
三就是列于不好小册子，确认征引。
在动笔文学创作之前，必须列于不好一个文学创作精心安排，先写下什么，再写什么，最后写下什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，必须详写，哪些内容与中心关系不大，可能将Steno，分后个主次。
2.半命题作文一要堵上文题，即将半命题作文变成命题作文，卷本文题时应特别注意三点：(1)易于自己写作，如(妈妈、我、故乡的小河)，真不简单你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你就另选词语。
(2)确认体裁。
通常考场作文都没文体建议，但我们文学创作时一定得存有文体，所以应当根据自己的特长考量就是写下记叙文，还是说明文，或是议论文;就是写下人记事，还写景状物，或是阐释道理。
一旦文体确认，文学创作时就要凸显所确认的文体特点，极力杜绝文体杂柔文体乍一看的现象。
(3)内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目本身的要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，如，真不简单，有的考生填上打麻将抽烟自杀等词语，这样让阅卷老师瞠目结舌，降低了文章品位。
二要选定材料。
卷本不好了文题，也就变成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的建议，对已经堵上的文题展开审题、检人称、检体裁、审题眼、的定选材范围。
必须将挑选的材料展开深入细致甄选，挑选出最存有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字去抒发文章的主题。
三要有好的开头，扣题的结尾(其实这是任何类型作文都应该做到的)。
好的开头是成功的一半，开头要抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数也会有所提高;如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关健。
中考作文复习策略10篇
中考作文复习策略10篇一、作文写作1．作文。
岁月是一条河，逝去的是时光，留下的是记忆。
请你以“我们一起走过”为题，写一篇文章。
要求：贴近生活，有真情实感，字数不少于600字。
【答案】我们一起走过夕阳，收敛起最后一丝光彩--暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线．我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去…小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人．祖母用一只粗短的木棒，做出了一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年…每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上．微风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，回响在我童年的梦里．一日，我和祖母又出现在那条小道上．可是，此时无风，风车竟是一动不动．祖母看见了，脸上露出了微笑．我嘟囔着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？”“孩子，没有风，那你就去找风啊．”“可是，风在哪里呢？”我疑惑着问道．“你跑起来就能找到啊！”祖母神秘地说道．于是，我慢慢地跑起来，风车竟吱吱呀呀地转动起来了．我高兴地大声叫道：“我找到风了，她在这里，就在这里！”回头看去，天际灿烂成一片云海，祖母的笑容，也荡漾成灿烂的云霞．童年就是如此美丽而又短暂．每当回首那些和祖母一起走过的日子，记忆中的那些风车就会吱吱呀呀地转动起来，播放出童年那首最动听的歌…而如今，暮色相拥的傍晚，当我再来到这条小径时，却只有独自一人．旧年的风景依旧散发着光辉，我的心里却空荡荡的…一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律．恍然明白，我又站在了人生的另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻．于是，我在起点写下--让祖母的爱和我一起走过……【解析】【详解】这是一篇命题作文。
必须紧紧扣住文题中的“我们”、“一起”、“走过”这三个关键词。
“我们”意味着这篇考场作文中出现的“我”是有伴的，肯定不是单个的“我”，至少要写两个或两个以上的人；“一起”意味着“我们”在所叙述的事件中始终是在一起的；“走过”意味着所叙之事是一段往事，并不是现在发生的事，至少是在写这篇文章之前所发生的。
初三年级写作备考的全方位攻略
初三年级写作备考的全方位攻略在初三的备考阶段，写作不仅是展现个人能力的重要环节，更是语文成绩的关键组成部分。
通过全方位的备考策略，学生能够在写作上取得优异的成绩。
下面，将从各个方面详细探讨如何在初三年级写作备考中取得成功。
首先，了解考试要求是备考的第一步。
初三写作考试通常包括记叙文、说明文、议论文等多种文体，每种文体有其特定的写作规范和要求。
因此，熟悉各类文体的写作特点及评分标准至关重要。
例如，记叙文注重事件的连贯性和细节的描写，说明文要求内容的准确性和条理性，而议论文则强调论点的明确性和论据的充分性。
对这些要求有清晰的认识，可以帮助学生在实际写作中有的放矢。
其次，积累丰富的素材是提高写作水平的关键。
生活中的点滴、阅读的书籍、观察到的现象，都是宝贵的写作素材。
建议学生平时多阅读各种类型的文章，积累写作灵感。
在阅读过程中，注意总结作者的写作技巧、语言风格和结构安排，这些都可以成为自己写作的借鉴。
此外，学生可以通过写读书笔记、生活感悟等方式，积累素材并进行练习，以提升写作能力。
练习是提高写作水平的基础。
学生应定期进行写作练习，尝试不同文体的写作。
在练习过程中，可以选择一些经典题目，进行反复练习，并尝试自我修改和提高。
针对每次练习的写作，老师或同学的点评也是不可忽视的，通过反馈不断改进自己的写作。
在写作的过程中，结构安排尤为重要。
无论是记叙文还是议论文，合理的结构能够使文章更加清晰有序。
一般来说，记叙文应有明确的开头、发展和结尾，说明文需要有清晰的引言、正文和总结，而议论文则应有清晰的论点、论据和论证。
学生在写作时，应根据文体特点进行相应的结构安排，避免文章内容散乱或缺乏逻辑。
语言的准确性和表达的流畅性是评判写作好坏的重要标准。
学生在写作时，应注意用词准确，避免使用模糊或不恰当的词汇。
语言表达要简洁明了，避免冗长的句子或不必要的修饰。
此外，多运用一些修辞手法，如比喻、排比等，可以使文章更加生动有趣，但要注意不过度使用，以免影响文章的整体效果。
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选篇一中考作文是考生考试的一个重要部分，作文成绩直接影响到考生的总分。
合理的复习策略对于中考作文的成绩提升非常重要。
下面是三种中考作文精选复习策略，供考生参考。
一、积累写作素材中考作文的题材种类很多，内容涉及生活、学习、社会、环境等方面。
考生在复习过程中应该多读一些文章，多关注社会现象，积累更多写作素材。
可以从日常生活中的小事入手，积累各种素材。
看到学校门口自行车排队等候的学生，我们可以写一篇题为《守规则，我能做到！》的文章。
这样做可以提高写作的灵感和创造力。
二、背诵好的文章背诵好的文章可以帮助我们学习好的写作技巧和表达方法。
可以选择那些中考或高考作文中获奖的优秀作品进行背诵。
背诵《记叙文中凭借结构来叙述的注意事项》、《写人的时候，要注意哪些地方呢？》等文章，都可以帮助我们提高写作水平，从而使我们在中考作文中取得更好的成绩。
三、多练习写作在复习的过程中，注重写作的练习非常重要。
可以选择一些写作题目进行练习，这样可以提高我们的写作能力。
在写的我们要注意机构的合理性、语言的准确性和表达的连贯性。
并且要多请教老师，找出自己写作中的不足之处，并加以改进。
通过不断的练习，我们逐渐培养自己的写作思维和写作技巧，提高写作水平。
篇二中考作文是考生测试综合语文素养的一个重要环节，也是该科目的重中之重。
许多考生在备考过程中对作文的复习策略存在一定的困惑。
下面是几个中考作文复习策略，希望能够对考生有所帮助。
一、阅读优秀范文阅读优秀范文是提高作文水平最有效的方法之一。
考生可以选择一些经典的作文范文来阅读，并且注意观察这些作文是如何构思的，语言是如何运用的。
通过阅读优秀范文，考生可以更好地理解作文的写作要求，并学习到一些写作技巧和表达方法。
作文的素材来源广泛，如社会、学校、生活等方方面面。
考生在备考过程中应积极收集各类作文素材，以备不时之需。
可以通过观察、阅读、记录等方式来积累素材。
中考作文复习策略10篇
中考作文复习策略10篇一、作文写作1．作文我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。
要求：(1)文体自选（诗歌除外），不少于600字； (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名； (3)卷面整洁，字迹清楚。
【答案】凡人小事的背后小事不一定平淡无奇。
也许通过深思，会从中发现一些宝藏。
灵感来源于生活，高尚来源于平凡。
从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。
一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。
这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。
可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。
风格外得大，使人感到明媚的阳光似乎只是眼前的一幅画。
我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。
因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。
我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。
从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。
原来我们身边也有这样的有心人。
男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索…… 一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。
平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。
也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。
做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。
作文复习初三写作技巧与范文解析
作文复习初三写作技巧与范文解析一、写作技巧1. 明确命题要求：在进行作文复习时，首先要明确命题要求。
仔细读题，了解题目中所要求的核心内容和写作方式，确保自己对题目要求有清晰的理解。
2. 拟定写作思路：在确定了命题要求后，需要拟定写作思路。
首先，理清思绪，明确自己的立场和观点。
其次，合理分配篇幅，安排好各个段落的内容。
最后，确保写作思路的连贯性和逻辑性。
3. 多读范文：为了提高自己的写作水平，初三学生应该多读范文。
通过阅读优秀的范文，可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，从而提升自己的写作能力。
4. 注意语言表达：写作时要注意语言表达的准确性和规范性。
语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现拗口和冗长的表达。
5.遣词造句：在写作时，可以尝试使用一些高级词汇和短语，提升文章的品味。
同时，要注意句式的多样性，避免过多使用简单句，可以适当运用复合句和并列句等。
二、范文解析下面是一篇关于如何保护环境的范文：近年来，环境污染问题日益严重，保护环境成为全社会的共同责任。
作为初中生，我们应该如何积极参与环保行动呢？首先，我们应该从身边的小事做起。
比如，我们可以每天节约用水，循环利用废纸和塑料瓶，少开车多走路或骑自行车等。
这些看似微小的行为，累积起来也能对环境产生积极的影响。
其次，我们还可以参与到环保组织或志愿者活动中。
可以参加社区的环保志愿活动，协助清理垃圾和植树造林等。
通过实际行动，我们能够真正地感受到环境保护的重要性，并且更好地为环境做出贡献。
此外，我们还应该增强环境保护意识，不仅要保护好我们周围的环境，也要传播环保知识，影响他人。
可以向身边的同学和家人宣传环保的重要性，并教育他们正确地对待环境，做到真正的保护。
总之，作为初中生，我们要积极参与环保行动。
从小事做起并加入社区活动，以及增强环保意识，都是我们能够为环境保护贡献一份力量的重要方式。
以上就是本文对初三学生作文复习的写作技巧和范文解析。
希望对广大初三学生在写作复习中有所帮助，提高自己的写作水平。
初三年级写作备考的计划建议
初三年级写作备考的计划建议在初三这一关键的学年，写作备考成为了学生们备战中考的重要一环。
正如一名战士需要精心准备才能在战场上取得胜利，学生们也需通过系统的备考计划，提升自己的写作水平，为中考打下坚实的基础。
以下是一些针对初三年级写作备考的实用建议，希望能为学生们提供一条清晰的备考路径。
首先，设立明确的目标是备考的第一步。
就像设定一张详细的地图，学生需要清楚自己在写作方面的目标和方向。
例如，是否希望提升写作的逻辑性、丰富词汇量，还是改善语法和句型的运用？目标的明确能够帮助学生制定更加切实可行的学习计划，并在备考过程中保持专注和动力。
其次，积累素材是写作备考中的重要环节。
学生们可以像园丁一样，精心培育自己的“知识花园”。
积累素材不仅包括阅读各种文章、书籍，还包括关注时事热点和社会新闻。
通过广泛的阅读和信息获取，学生们能够不断丰富自己的知识储备，提升写作时的背景资料和论据质量。
此外，将读到的优美句子和精彩段落记录下来，作为写作时的参考，也能极大地提升写作水平。
接下来，练习写作和不断修正是提升写作能力的核心环节。
就像雕塑家在创作过程中不断打磨作品，学生们也需要通过反复练习来提高自己的写作技能。
可以设定每天写作的时间，进行不同题材和风格的写作练习。
每次写作之后，仔细审阅自己的文章，并请老师或同学给予反馈，找出不足之处并加以改进。
这种持续的练习和修正能够帮助学生不断提高写作水平。
此外，了解中考作文的命题特点和评分标准是备考的重要一环。
学生们可以通过研究历年的中考作文题目和优秀范文，了解命题趋势和常见的考点。
掌握评分标准，了解评卷老师对作文的具体要求，能够使学生在写作时更有针对性地进行调整，提升写作的切中要点的能力。
在备考过程中，模拟考试也是不可忽视的一部分。
模拟考试如同实战演练，能够帮助学生熟悉考试的实际环境和时间压力。
通过模拟考试，学生们可以检验自己在规定时间内的写作能力，并针对模拟考试中的表现进行调整和改进。
初三年级作文备考策略分享
初三年级作文备考策略分享初三年级的学生们，备考作文时常常感到焦虑和困惑。
面对即将到来的高考和升学压力，他们希望能够找到有效的备考策略，提升自己的写作水平。
在这篇文章中，我们将从教育的角度出发，分享一些帮助初三年级学生备考作文的有效策略。
首先，作为一篇优秀作文的基础，积累是不可或缺的步骤。
就像一个有着丰富生活阅历的人更容易表达自己一样，同样，一个有着丰富知识积累的学生也更能写出丰富、深刻的作文。
因此，初三年级的同学们要多读书、多积累各类知识，这不仅可以丰富他们的语言表达能力，也可以为他们的作文提供丰富的素材和立意的深度。
其次，要注重写作技巧的训练。
写作并非一蹴而就的事情，需要通过长期的练习和反复的总结来提升。
初三年级的学生们可以通过模仿优秀作文的结构和表达方式，逐步培养自己的写作风格和逻辑思维能力。
在写作过程中，可以尝试多种叙事手法和修辞技巧，以丰富作文的表现形式，提升文章的艺术感染力和说服力。
此外，审题能力的提升也是备考作文的重要一环。
许多同学在写作过程中常常忽视对题目要求的准确把握，导致作文内容与主题不符或者偏离题意。
因此，初三年级的学生们要养成认真审题的习惯，学会通过分析题目中的关键词和要求，明确作文的立意和主旨，从而在写作中做到有的放矢，条理清晰。
最后，要善于总结和反思。
每次写作结束后，都应该及时总结经验教训，反思自己在写作过程中的不足和可以改进的地方。
通过反复的实践和反思，不断提高自己的写作水平和应试能力，为将来的考试和升学打下坚实的基础。
综上所述，初三年级的作文备考并非一件简单的事情，但通过科学的方法和坚定的信念，每一位学生都能够在这条道路上越走越远。
希望以上的备考策略和建议能够为同学们在备考作文过程中提供一些帮助和启发，让他们在作文的海洋中游刃有余，展现出自己的独特风采。
如何引导初三学生进行有效的写作复习
如何引导初三学生进行有效的写作复习写作是初中学生重要的学习内容之一，但是许多初三学生在写作复习时遇到了困难。
为了帮助初三学生进行有效的写作复习，本文将提供一些建议和方法。
一、提供范文作为参考为了帮助初三学生提高写作水平，可以向他们提供一些优秀的范文作为参考。
这些范文可以是同学们的作品，也可以是一些经典的文学作品。
学生可以通过研读这些范文，了解到优秀的写作技巧和写作风格。
同时，范文也可以作为学生自己的写作目标，激励他们不断提高自己的写作能力。
二、分析写作要求和评分标准在初三阶段，学生经常需要写各种类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等。
为了进行有效的复习，学生需要了解每种作文类型的特点和要求。
他们可以仔细阅读写作要求，理解题目中的关键词，分析所需的思路和结构。
此外，学生还应该了解评分标准，明确自己写作时的重点和要求。
三、注重写作结构与逻辑一个优秀的作文必须有清晰的结构和逻辑。
为了让初三学生在写作过程中注重结构和逻辑，老师可以教授一些写作模板或框架。
例如，学生可以通过使用“提出观点—阐述观点—总结观点”的结构来写议论文。
此外，学生还应该注意段落的划分和过渡的运用，以确保文章结构紧凑且连贯。
四、积累好词好句与经典句型语言是写作的重要组成部分。
为了提高学生的写作水平，他们应该积累一些好词好句和经典句型。
学生可以通过背诵一些经典的写作佳句或者对比不同材料中的表达方式来丰富自己的词汇量和语言能力。
此外，老师还可以组织一些写作讨论或者写作分享活动，让学生有机会学习和借鉴他人的优秀写作表达方式。
五、多做练习与反馈要想提高写作水平，学生必须多做练习。
老师可以提供一些练习题，并给予学生及时的反馈和指导。
反馈应该具体明确，包括对学生写作内容、用词、语法等方面的指导。
此外，学生还可以与同学互相交流，互相批改作文，相互学习和提升。
六、鼓励多读与多写阅读是提高写作水平的重要途径之一。
初三学生应该鼓励多读优秀的文学作品和写作指导书籍。
初三年级作文练习的最佳策略
初三年级作文练习的最佳策略在初三的学年，作文练习显得尤为重要。
这个阶段不仅是学生学术发展的关键时期，也是他们为高中甚至未来大学学习打基础的阶段。
为了让作文训练更加高效和有针对性，可以从以下几个方面入手，逐步提高学生的写作能力。
首先，明确作文的基本结构是提高写作能力的基础。
初三学生应该熟练掌握记叙文、说明文、议论文等不同文体的基本结构。
记叙文需要有明确的事件发展顺序和清晰的时间线，说明文则要求有条理地介绍事物或现象，议论文则侧重于观点的论证和支持。
通过不断练习这些基本结构，学生能够更加自如地组织自己的思想，从而提高写作的流畅性和逻辑性。
其次，扩展词汇量和提高语言表达能力也是作文练习的重要方面。
丰富的词汇量不仅能使文章更加生动、有趣，还能更准确地表达思想。
学生可以通过阅读经典文学作品、参加写作培训班、使用词汇学习工具等方式来扩充自己的词汇库。
同时，在写作过程中，多使用修辞手法，如比喻、排比等，可以使文章更具感染力。
为了提高写作水平，学生还需要掌握如何进行有效的素材积累。
素材不仅限于书本上的内容，也包括生活中的点滴观察。
学生可以通过日记、读书笔记、生活记录等方式积累素材。
这些素材可以成为写作时的灵感来源，使文章内容更加丰富和真实。
作文练习中的另一个重要策略是进行反复修改和润色。
初稿往往只是一个大致的框架，通过不断的修改，学生可以对文章进行更深层次的打磨，优化语句、调整结构、纠正错误。
这一过程不仅能提升文章的质量，还能帮助学生发现和改正自己的常见错误，从而提高整体写作水平。
除了自身的努力，获取反馈也是提高作文水平的关键。
教师和同学的意见可以帮助学生识别文章中的不足之处，并提供改进的方向。
定期参加作文交流会或写作研讨班，听取他人的观点和建议，也能够激发新的写作灵感，提高写作技巧。
此外，培养批判性思维和创造性思维对提升作文能力也至关重要。
批判性思维能帮助学生在写作中分析问题的不同方面，形成合理的论证；创造性思维则能使学生在写作中展现独特的见解和新颖的表达方式。
如何做好初三年级写作备考
如何做好初三年级写作备考初三年级的写作备考仿佛是一场精心编排的舞台剧，每一个细节都需要经过精心打磨才能获得理想的效果。
为了帮助学生在这场备考“演出”中取得优异成绩，需要系统的准备和科学的方法。
写作备考的过程不仅仅是对语言技巧的训练，更是思维能力的全面提升。
以下是一些有效的策略，可以帮助学生们更好地做好初三年级的写作备考。
首先，理解写作的基本要素是关键。
写作不仅仅是将词语组合成句子，更是通过合理组织语言表达思想。
要在写作中脱颖而出，学生需要掌握写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。
引言部分需要简洁明了地提出主题，正文则是对主题进行详细论述，而结尾则需总结全文并提出自己的见解。
每一部分都需要精准且具有说服力，这样才能让整篇文章条理清晰、逻辑严密。
其次，积累丰富的词汇和句型是写作的基础。
词汇的丰富程度直接影响到写作的表达效果。
学生可以通过阅读优秀的作文范例，学习其中的高级词汇和复杂句型。
背诵名人名言、经典语句以及积累一些常用的写作模板，也有助于提高写作的质量。
在写作过程中，使用多样化的词汇和句型可以使文章更加生动有趣，避免重复和单调。
再者，写作练习的频率和质量同样重要。
通过不断的练习，学生可以逐渐掌握写作的节奏和技巧。
写作练习不仅要注重篇幅的完整性，更要关注内容的深度和广度。
每次练习后，可以请老师或同学进行点评，发现并改正自己的不足之处。
同时，学生还可以尝试不同类型的作文题目，比如记叙文、议论文等，以提高写作的综合能力。
此外，培养良好的阅读习惯也是提升写作能力的重要途径。
广泛阅读不仅能够开阔视野，还能增加对不同写作风格和技巧的了解。
通过阅读各种题材的书籍、报纸、杂志等，学生能够学到不同的表达方式和写作技巧，这些都可以融入到自己的写作中。
阅读过程中，注意分析作者的写作手法和文章结构，也能为自己的写作提供灵感和借鉴。
规划和时间管理在写作备考中扮演着重要角色。
学生应该制定一个科学合理的学习计划，将写作练习分配到每天的学习时间中。
初三年级写作备考的详细策略
初三年级写作备考的详细策略初三年级写作备考的详细策略当初三的钟声敲响时，许多学生开始感受到写作备考的紧迫感。
在这段时间，写作不仅仅是一个学科的任务，更是通向成功的关键。
如何在备考中制定详细的策略，将是决定最终效果的关键所在。
首先，理解写作要求是备考的第一步。
每一种写作类型都有其独特的结构和要求。
了解这些要求，能够让学生在实际写作中更加自如。
对于记叙文，关注事件的起承转合和人物描写；对于议论文，则需掌握论点的提出、论据的支持以及论证的逻辑。
确保学生对各种写作形式的要求有深入的理解，是策略中的基础。
接着，制定一个科学的写作练习计划至关重要。
将写作练习分为短期和长期目标。
短期目标可以是每周完成一定数量的作文，长期目标则是逐步提升写作水平。
每次写作后，进行自我评估或互评，找出优点和不足，从而不断改进。
长期坚持这种方法，将会显著提升写作能力。
与此同时，积累素材是提高写作水平的核心。
学生可以通过阅读各类文章、文学作品等，丰富自己的知识面和写作素材。
尤其是阅读名著，不仅能增加词汇量，还能学习到优美的表达方式。
建议学生在读书时做笔记，记录下有价值的句子或段落，以备在写作时引用。
在写作技巧上，强调写作结构的合理性是关键。
每篇文章应具备明确的开头、发展和结尾。
开头部分要引人入胜，发展部分要条理清晰，结尾部分则要总结全文并引发读者思考。
通过反复练习，逐步形成自己的写作风格，并在每次写作中不断优化结构。
此外，关注语法和语言表达的准确性也是提高写作水平的重要方面。
学生需要加强对常见语法错误的识别和纠正。
通过查阅语法书籍和练习题，巩固语法知识，并在写作中加以运用。
同时，丰富语言表达，使句子更加生动有趣，也是提高写作质量的有效途径。
为了提升实际写作能力，模拟考试是必不可少的训练环节。
通过模拟考试，学生可以适应考试的时间限制，并在实战中检验自己的写作水平。
模拟考试后的评估和分析，能帮助学生发现问题并加以改正，逐步提高应对真实考试的能力。
初三年级写作备考的策略要点
初三年级写作备考的策略要点在初三年级的写作备考中，我是你们的忠实伙伴。
面对即将到来的中考，写作不仅仅是展示语言表达能力的舞台，更是你们全面提升思维、组织和创意能力的机会。
以下是我为你们精心准备的一些策略要点，帮助你们在写作上取得优异成绩。
首先，掌握写作的基本结构是至关重要的。
无论是记叙文、说明文还是议论文，都有着固定的结构。
记叙文通常包括开头、发展和结尾。
开头要引人入胜，发展部分需要详细描述事件经过，而结尾则应总结全文并传达出作者的情感或思考。
说明文则要求有条理地介绍事物的特点、功能或过程，而议论文则需要提出论点、论据和论证，形成有说服力的结论。
熟悉这些结构，有助于你们在写作时更加自信和得心应手。
其次，积累素材是写作的重要一环。
多读书、多看报、多积累生活中的点滴故事，可以为你们的写作提供丰富的素材。
多读优秀的范文和名家作品，不仅能够提高语感，还能帮助你们掌握各种写作技巧和表达方式。
通过阅读，你们能够更好地理解不同文体的写作特点，并学会在写作中灵活运用。
在备考过程中，练习也是必不可少的。
模拟考试是检验写作水平的有效方式。
每周定期进行写作练习，选择不同类型的题目进行训练，有助于提高你们的写作能力。
在写作的过程中，要学会自我审阅，发现并改正自己的错误。
这不仅包括语法和词汇的错误，还包括逻辑结构和表达方式上的问题。
通过不断的练习和修正，你们的写作能力将会得到显著提升。
此外，时间管理也是写作成功的重要因素。
在考试中，时间有限，要学会合理分配时间。
写作前，先对题目进行分析，明确写作要求和重点。
然后，制定写作计划，包括构思、写作和修改的时间。
分阶段进行，每个阶段都要有明确的目标，避免在某一部分花费过多时间而影响整体的完成。
在写作中，表达的准确性和清晰性至关重要。
用词要恰当，句子要简洁明了。
避免使用过于复杂的句式和生僻的词汇，以免影响文章的可读性。
简练而富有表达力的文字，能够使你的文章更具说服力和吸引力。
对于议论文来说，逻辑性是重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【例文借鉴二】《田野上的白发》片段
①父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着 悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家 服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的 水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身 影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整 齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织 着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ②我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田， 母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是 弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬 行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。 母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲 到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!
初三作文复习策略
大连汇文中学 张丽静
2013.2.27
想通
写清
写好
这应是初三学生作文的三 个步骤
一、复习策略
1．依托教材，话题牵动。 2．回望成文，布点突破。 3．细节润色，完善修改。 4．搜集素材，作文升格。
（一）关于“话题牵动”
“传递”话题阐释： • 花落泥土，传递的是生命的轮回。（感受自然） • 诗海漫步，传递的是文化的精髓。（古诗苑漫步） • 披荆斩棘，传递的是青春的足音。（青春随想） • 家乡巡礼，传递的是醇厚的乡情。（脚踏一方土） • 传递亲情，心灵多了一份牵挂。（我爱我家） • 传递友爱，生活多了一些芬芳。（让世界充满爱） • 传递珍视，人与动物将更加和谐。（马的世界） • 传递希望，会创造更多生命的奇迹。（微笑着面对 生活）
（二）关于“布点突破”
1.将文题审准 2.将材料选新 3.将结构写活 4.将细节写精 5.将立意写深 6.将语言写美
三、复习内容：将细节写精
案例：于细微处见华彩 写作目标：以“传递”为话题， 提升记叙文写作的细 节。
【例文借鉴一】《台阶》片段
①那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父 亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时，父 亲已经在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的， 这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌 出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水 很大，雾也很大。父亲浮在雾里。父亲头发上像 是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗 乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一 伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满 了黄豆大的露珠。
【写作启示小结】
1、放大细节，展开画面。（重点地选取） 2、人物描写，画其神韵。（清晰地刻画） 3、巧妙穿插，丰厚细节。（智慧地刻画） 4、巧用修辞，增添情味。（生动地刻画）
【下水尝试】
写作要求： 以“传递”为话题，运用方法，写 一篇记叙文，突出细节。
走一步， 走一步， 再走一步 ！Βιβλιοθήκη 【例文借鉴一】《台阶》片段
②等泥水匠和两个助工来的时候， 父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥 加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中 透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的 阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。 ③……许多纸筒落在父亲的头上肩膀 上，父亲的两手没处放似的，抄着不是， 贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多 目光在望他，就尽力把胸膛挺得高些， 无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得 高。因而，父亲明明该高兴，却露出些 尴尬的笑。