量绿豆中班科学教案

量绿豆中班科学教案
引言：
在幼儿园的科学课程中，量绿豆是一个常见的实践活动。

通过这个
活动，幼儿可以学习到科学观察、记录、比较、推理等基本科学方法，培养他们对自然的好奇心和探索精神。

本教案将带领中班幼儿开展量
绿豆活动，通过观察、实验和记录的方式，让他们亲身体验和探索绿
豆的生长过程。

一、活动目标：
1. 培养幼儿的科学探索意识和观察能力；
2. 培养幼儿的记录和整理信息的能力；
3. 通过观察和记录，了解绿豆的生长过程；
4. 培养幼儿的合作精神和团队合作能力。

二、活动准备：
1. 绿豆种子：准备适量的绿豆种子，最好事先浸泡24小时以促进
发芽；
2. 小杯子或盛放容器：每位幼儿准备一个小容器，用来种植绿豆；
3. 湿纸巾：每位幼儿准备一片湿纸巾，用来覆盖绿豆种子；
4. 水：用来浇灌绿豆种子；
5. 笔和纸：用来记录观察结果和生长过程。

1. 引导幼儿观察：
1. 让幼儿仔细观察一颗未发芽的绿豆，观察其外形、颜色和大小，并描述出来。

2. 让幼儿观察经过浸泡的绿豆是否有变化，观察其表面是否有突起。

3. 引导幼儿思考：为什么浸泡后的绿豆会发生变化？这些变化和
绿豆的生长有什么关系？
2. 种植绿豆：
1. 将湿纸巾放在小杯子或容器底部，然后将浸泡后的绿豆放在纸
巾上，并用纸巾轻轻包裹住绿豆。

2. 让幼儿将少量水倒入容器中，保持纸巾湿润。

3. 告诉幼儿要将种植的容器放在光线充足的地方，并保持每天适
量浇水。

3. 观察绿豆的生长过程：
1. 每天观察绿豆的生长过程，并记录下来。

2. 引导幼儿观察发芽的情况，观察幼苗的形态、颜色和长度等。

3. 提醒幼儿观察根系的生长情况，是否有侧根出现。

4. 鼓励幼儿用绘画、文字或图片的方式记录每一天的观察结果。

1. 引导幼儿回顾整个活动过程，让他们分享自己的观察和记录。

2. 通过提问来总结幼儿学到了什么，例如：绿豆种子为什么需要浸泡？绿豆为什么要种在湿纸巾上？为什么绿豆会发芽？
3. 鼓励幼儿展示自己记录的成果，可以用图片、文字或绘画的形式展示。

4. 总结整个活动的目标和过程，对幼儿的积极参与和表现给予肯定和鼓励。

五、延伸活动：
根据幼儿的年龄和兴趣，可以进行以下延伸活动：
1. 利用已经发芽的绿豆进行观察：将已经发芽的绿豆根系展示给幼儿观察，并引导幼儿观察不同部分的功能和形态。

2. 利用已经成长的绿豆植株进行观察：给幼儿提供已经生长的绿豆植株，并让他们观察叶子、茎和根的结构，了解其功能和特点。

3. 探索其他种子的发芽和生长：引导幼儿观察其他种子的发芽和生长过程，比较不同种子的特点和要求。

六、教师角色：
在整个活动中，教师可以扮演以下角色：
1. 引导者：引导幼儿进行观察、比较和思考，帮助他们建立科学的
思维方式。

2. 提问者：通过提问，激发幼儿的好奇心和探索欲望，促进他们的
思考能力和表达能力。

3. 观察者：观察幼儿的参与和表现，及时给予肯定和鼓励，并帮助
幼儿解决问题和困惑。

结语：
通过量绿豆的科学教案，幼儿可以亲身体验和探索绿豆的生长过程，培养他们的科学意识和观察能力。

在教师的引导下，幼儿通过观察、
实验和记录的方式，逐渐了解了绿豆的特点和生长规律。

这种实践性
的教学方法不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的合作精
神和团队合作能力。

希望通过这个教案，能够为中班幼儿的科学教学
提供一些有益的参考和借鉴。