小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
儿歌两只小鸟教案
儿歌两只小鸟教案教案标题：儿歌《两只小鸟》教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解儿歌《两只小鸟》的歌词。
2. 学生能够模仿并正确演唱儿歌《两只小鸟》。
3. 学生能够通过歌曲学习到关于鸟类的基本知识。
4. 学生能够通过歌曲培养对自然环境的关注和保护意识。
教学准备：1. 儿歌《两只小鸟》的录音或视频资源。
2. 两只小鸟的图片或手偶。
3. 班级黑板或白板。
4. 学生绘画用纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 利用两只小鸟的图片或手偶引起学生的兴趣，让学生猜测今天将要学习的内容是什么。
2. 引导学生回忆或分享一些关于鸟类的基本知识，如鸟类的外形、飞行方式等。
歌曲学习：1. 播放儿歌《两只小鸟》的录音或视频，让学生仔细听。
2. 播放第一遍时，要求学生只听歌曲，不做任何动作。
3. 播放第二遍时，要求学生跟随歌曲的节奏拍手或拍桌子。
4. 播放第三遍时，要求学生尝试跟唱歌曲。
歌曲理解：1. 利用班级黑板或白板，将歌曲的歌词逐句写出。
2. 引导学生一起读歌词，帮助他们理解歌曲的意思。
3. 分析歌曲中描述的两只小鸟的特征和行为，引导学生讨论它们的相似点和不同点。
歌曲创作：1. 鼓励学生自由发挥，创作一段关于其他动物的类似歌曲。
2. 学生可以选择自己喜欢的动物，描述它们的特征和行为。
3. 学生可以使用自己的创作歌词或旋律，或者改编已有的儿歌。
巩固与拓展：1. 学生分组，用绘画纸和彩色笔为自己创作的歌曲设计封面。
2. 学生可以在班级或学校的音乐会上表演他们的创作歌曲。
3. 引导学生通过观察和记录周围的鸟类，了解更多关于鸟类的知识，并分享给同学。
评估：1. 观察学生在歌曲学习和创作过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生创作的歌曲和封面作品，评估他们对歌曲理解和创作能力的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，进一步了解不同种类的鸟类。
2. 鼓励学生收集和分享关于鸟类的资料，进行小型研究项目。
教学反思：本节课通过儿歌《两只小鸟》的学习，旨在培养学生对自然环境的关注和保护意识，同时提高学生的听力、口语和创作能力。
小鸟的音乐会-冀少版三年级下教案
小鸟的音乐会-冀少版三年级下教案一、教学目标1.了解小鸟的音乐会2.学习歌曲《小小鸟儿》3.练习唱歌，并尝试进行简单的乐器伴奏4.提高学生的音乐素养和合作意识二、教学重点1.歌曲《小小鸟儿》的学唱和乐器伴奏2.培养学生配合合唱的能力三、教学准备1.学生电子琴或其他乐器2.歌曲《小小鸟儿》的歌谱3.课件和练习纸四、教学过程预热（5分钟）1.师生打招呼并询问学生今天的心情状况。
2.师生合唱一首简单的歌曲，如《一闪一闪小星星》，热身嗓子。
学唱歌曲《小小鸟儿》（20分钟）1.师生模仿小鸟的叫声进行练习，了解小鸟的音乐会的背景。
2.教授歌曲《小小鸟儿》，先唱一遍让学生听，再指导学生逐句跟唱。
3.学生轮流领唱，其他学生进行配合合唱，齐唱合作。
练习乐器伴奏（20分钟）1.师生介绍乐器常识，让学生了解常见的乐器种类和特点。
2.分配电子琴或其他乐器，让学生练习简单的和弦和节奏，与歌曲配套演奏。
3.学生轮流进行乐器伴奏，其他学生进行唱歌。
分组练习（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组根据自己的实际情况进行练习，指导学生互相配合合作。
2.教师在课间巡回检查。
大合唱（15分钟）让所有学生一起合唱《小小鸟儿》。
总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让学生回答试问。
2.鼓励学生，让他们知道他们在音乐方面取得了进步。
五、教学扩展1.学生可以进行自由创编，编写简单的乐曲和进行小型的音乐会。
2.学生可以尝试学习其他风格的歌曲，拓宽音乐素养。
六、教学评估1.在课程中的互动及表现2.学生的作业-记录今天学习的歌曲以及乐器伴奏3.学生的合作表现七、注意事项1.教学方式应尽量多样化，兼顾所有学生的需求和兴趣。
2.学生的安全和健康应该始终是教学的首要关注点。
小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学内容：
音乐冀教版三年级下册，唱歌《两只小鸟》。
二、教学目标：
1.通过对歌曲《两只小鸟》的学唱，结合进行音乐知识力度记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童趣。
2.引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象、人物情绪方面的作用。
进一步感受乐器在课堂中的创造性作用。
3.掌握本首歌曲的二声部合唱。
三、教学重点：
能够用自然的声音、准确的音高和节奏演唱歌曲《两只小鸟》。
四、教学难点：
用不同的力度、准确的节奏演唱二声部歌曲《两只小鸟》。
五、教学准备：
多媒体、电子琴、PPT
六、教学过程：(整个过程是游戏分组抢答的过程)
1、谈话导入
在上课之前，同学们先来欣赏一个动画片，同学们看看是什么？（播放愤怒的小鸟）
师：上节课老师答应大家今天会请来两位嘉宾来和我们一起上课、一起做游戏，你们看谁来了？（出示两只小鸟）
师：嗨我是丁丁，嗨我是冬冬，和他们打声招呼吧！（学生打招呼）
师：他们俩在干什么呢？你们想知道吗？
师：今天我们就来和两只小鸟一起学习、度过这快乐的40分钟吧！你就会知道答案了哦！（播放幻灯片出示课题。
）但是小鸟说了，今天哪个小组表现最棒，她。
冀教版三年级下册音乐教案
2010-2011学年度第二学期音乐教学工作计划一、指导思想：1、从音乐学科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生的身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：通过学习歌曲，欣赏作品使学生学会必学的歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国，热爱人民的思想感情。
三、教学要求：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次，不同阶段，不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力、加强对知识的变通应用能力。
四、教学重点、难点：学生全部掌握唱会必学的歌曲，并有感情的演唱，学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学进度安排计划：第一周《春雨蒙蒙的下》《雷鸣电闪波尔卡》第二周《细雨纷纷》第三周《嘀哩嘀哩》《雨的故事》第四周《学吹口琴》《青蛙合唱队》第五周《花蛤蟆》《小青蛙》第六周《小青蛙的一天》《大海啊，故乡》第七周《小螺号》《贝壳之歌》第八周《海鸥》《海滩拾贝》第九周《学吹口琴》《挪威舞曲》第十周《木瓜恰恰恰》《芦笛》第十一周《接龙游戏》《我怎样长大》第十二周《步步高》《成长在祖国的怀抱里》第十三周《音乐伴我成长》《两只小鸟》第十四周《小鸟音乐会》《母鸡》第十五周《我的小鸡》《听辨节拍》第十六周《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》第十七周《我们的演奏很棒》《我驾飞船上蓝天》第十八周《星空》《摘星星》第十九周《星星和灯光》《乘坐飞船去探险》第二十周期末复习并进行检测。
第一单元春雷细雨一、教学内容：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》《嘀哩嘀哩》听赏《雷鸣电闪波尔卡》活动“雨的故事”，学吹口琴。
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案
《小鸟的音乐会》教材分析1、这是一首赞美大自然，呼唤人们热爱环境，为动物创造一个栖息的优良的环境。
歌曲为E自然大调，采用了富于律动感的3/4拍子，旋律优美。
歌曲分为两个乐段，（1-10小节）是承、启、转、合式的四句乐段，其中第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，是音乐富于变化，增添了情趣。
第二乐段（11-20小节）共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二、第三乐句与第四、第五乐句为重复关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。
2、这节课主要是呼唤人们保护环境，植树造林的意识，对学生进行德育教育渗透。
教学目标知识与技能目标1、能够富有感情地用自然的声音演唱《小鸟的音乐会》。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
过程与方法目标在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
情感态度价值观目标通过演唱这首歌，懂得它们都是人类的好朋友，认识爱护动物，保护大自然的重要性。
教学重点和难点教学重点：1、知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
教学难点：认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点。
教学过程一、导入教师：同学们，非常高兴到这里为多媒体教室为大家上课，今天呢，我想在这里举行一个小小的音乐会，为同学们唱一首我的原创歌曲，《大地的孩子》。
同学们想不想听啊？弹唱）教师：我喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？你知道吗？小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！都有哪些小鸟参加这次音乐会呢？同学们看大屏幕猜一猜：教师：同学们，我们今天要学习就是这样一首歌《小鸟的音乐会》。
学生：喜欢（学生和着老师的演唱打节奏，用身体上的律动来配合老师的演唱）。
二、讲解歌曲先让我们听一遍这首歌，同学们可以小声跟着哼唱。
（播放）同学们思考，你从歌中听到了什么？学生：小鸟的叫声。
老师：小鸟的叫声，也是小鸟的歌唱声，来跟老师唱一下学生：优美的唱这个乐句。
冀教版三年级下册音乐教案设计第六单元
老师：同学们回答的很好，可是在现实生活中有一些人是怎样做的呢？（播放一些破坏环境，肆意捕杀鸟类的图片）
老师：同学们，你看了之后又什么感想呢？作为一名小学生又如何去做呢？
学生：保护树木，爱护鸟类。
老师：其实呢，我们今天学的这首歌就是呼唤人类保护环境，让人们多植树造林的一首歌。
2、请表演得好的同学给大家做示范
五、拓展延伸活动。
游戏：找玩具
同学们围坐一圈。一边唱歌，一边拍手。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；反之，歌声、拍手声越轻。
六、结束教学
1、我们都知道，鸟类是我们人类的朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天飞翔。
2、随着《两只小鸟》音乐律动出教室。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
重点
1知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
难点
认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点
教具
电子琴
老师：带领学生们唱歌词。
老师：同学们唱的很好。下边我就教同学们来唱这首歌。
三、小小音乐会
老师：小鸟举行音乐会，我们也举行音乐会。（分组唱歌比赛，生随机分组，能给自己组用一些鸟的名字命名）最后老师进行评价奖励。
四、情感升华
同学们，小鸟歌声最动听，怎样让才能让小鸟的歌声最动听呢？同学们看看歌词，找一下答案，用歌词告诉我。
经过人们的努力，我们终于又可以听到小鸟的歌声了，同学们让我们最后一起来唱这首歌吧。
学生：一起齐唱《小鸟的音乐会》。
三年级下册音乐教案 第六单元 两只小鸟｜冀少版
教学过程设计意图一、发声导入师：同学们，欢迎来到音乐艺术的殿堂。
首先，先让自己艺术起来，小歌唱家们要有学会聆听的耳朵和嘹亮的歌喉，和老师用柯尔文手势来做发声练习，塑造一下你们优美的声音吧！1.柯尔文音阶发声师：练习时请注意你的坐姿，保持微笑半哈欠状态自然和谐的发声，举起双手从肚脐处开始唱1上行音阶，逐音升高和降低。
师：同学们注意你的声音要轻柔和谐、发音标准，一起唱下行音阶。
再来一遍上下行。
2.二部和声发声练习师：音阶唱的准确了，来和老师一起做发声训练：第一行、第二行；2/4 5. 4 | 3 2 | 3 - | 3 0 ||la la la la la5. 4 | 3 2 | 1 - | 1 0 ||wu wu wu wu wu师：大家看我们最后一个音是几拍？生：三拍。
师：对，要把最后的三拍子唱准确，用手可以划拍子；再来准确唱出最后的三拍子。
师：如果我们同时演唱上下两行是什么效果呢？1组用发声练习解决二声部的声音配合，为洪亮的演唱歌曲做准备柯尔文音阶手势，激发学生学习兴趣、形象的音阶手势让学生直观的感受音阶的高低位置进行演唱二部和声练习为学习歌曲做难度分解塑造正确优美的声音。
“la”唱第一行，2组用“wu”唱第二行，我们来试试看！学生：（分声部配合，可以用1和3的手势找准自己声部最后的和声音）师：孩子们，好听吗？生：好听，这种唱法就叫做二声部演唱法。
你们唱的真好，为自己鼓鼓掌吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲（听歌第一遍）师：嘘！孩子们，你们听，这是什么声音？谁来和我们唱歌了？（播放鸟叫的声音）生：小鸟的叫声师：对啦，老师邀请到了两只小鸟名叫丁丁和东东，听听它们为我们带来了动听的歌曲《两只小鸟》。
板书课题：两只小鸟2.感受两拍子强弱关系（听歌第2遍）师：让我们再来听听两只小鸟是两拍子还是三拍子？用你喜欢的方式打出他的节拍，可以拍手、拍腿，拍手拍肩都可以。
（第2遍听唱）师：你听出来是几拍子了吗？生：两拍子师：这是一首四二拍的美国童谣。
《两只小鸟》 教学设计
教学设计基本信息名称《两只小鸟》执教者苏玉斌课时一课时所属教材目录冀教版三年级音乐下册第六单元教材分析歌曲《两只小鸟》是一首二声部歌曲，结构短小，乐句大多是音阶性句子，音域只有五度，如果仅唱第一声部并不太难，其难度在于两个声部结合起来演唱。
通过本节课学习，学生们可以协同合作简单演唱二声部歌曲，感受到两个声部间的强弱变化。
在教学设计中，我不仅要培养孩子们的音乐能力，同时还关注他们的协同合作意识，健康积极向上的乐观生活心态。
学情分析三年级学生的音准感有所提高，掌握了一定的唱歌技巧，具备了较好的分析观察音乐作品的能力。
已认识了四分休止符这样的特殊音符，对于音乐作品力度变化的感知还比较欠缺。
教学目标知识与能力目标通过学习，了解歌曲是二声部歌曲，认识力度记号mp,mf，并能在歌曲中运用好力度记号。
过程与方法目标能够演唱好二声部，并能唱出二声部间的强弱变化，声音适中，活泼而充满弹性。
情感态度与价值观目标通过学习，能感受到音乐所带给自己的愉悦心情，感受与人协同合作所体验到的快乐。
能用歌唱的方式表达自己的愉快情绪。
大胆尝试，敢于表现自己。
体验探究、实践的乐趣。
教学重难点重点1.认识力度记号mp,mf，并能唱出强弱力度变化。
2.歌曲二声部的协同演唱过程，体会并能演唱出两个声部的强弱变化。
难点学生体会二声部歌曲的演唱形式和演唱方法。
教学策略与设计说明在教学过程中，教师为主导，学生为主体；注重孩子个性发展；他们对新事物充满好奇心，喜欢挑战自己，根据他们这一心理特点，在教学过程中，逐层深入，始终刺激他们的好奇心，激起学习的兴趣，激发鼓励学生探究、实践的精神。
情境教学法：1.创设情境，利用手影创编小故事在多媒体课件中演示，导入新课及歌词。
2.创设情境山谷回声，使学生能感受到声音的强弱变化，从而能很快唱好这首二声部歌曲的强弱变化。
发现法：我将这一方法贯穿本课始终，学生自己去探究发现问题，如手影演示过程中歌词的内容；已经学过的四分休止符的掌握情况的检查等。
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案
冀少版音乐三年级下册《小鸟的音乐会》教案一. 教材分析《小鸟的音乐会》是一首富有童趣的三年级下册音乐教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了小鸟们举行音乐会的场景，让学生感受到大自然的美好和鸟儿们的欢乐。
歌曲旋律轻快，节奏明快，富有感染力，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时也具备了一定的歌唱能力。
他们在音乐课堂上充满好奇心和探索欲望，喜欢通过生动有趣的方式学习音乐。
然而，部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够熟练，需要在课堂上进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鸟的音乐会》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的团队合作精神。
4.引导学生运用音乐语言表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏难点。
2.音乐表现力和情感表达的培养。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。
3.分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.情感引导，培养学生对音乐的感悟能力。
六. 教学准备1.教学课件和音频设备。
2.乐谱和歌词卡片。
3.三角铁、铃鼓等打击乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放大自然的声音，如鸟鸣、水流等，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍今天的课题《小鸟的音乐会》，让学生想象自己置身于一个美丽的森林，和小鸟们一起参加音乐会。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小鸟的音乐会》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
然后展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和节奏有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和节奏难点。
让学生分组练习，每组选择一个角色（如小鸟、树、花等），用歌声和动作表现歌曲中的情景。
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》说课稿
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》说课稿一. 教材分析《两只小鸟》这首歌选自冀少版音乐三年级下册教材。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小鸟在林间欢快飞翔的场景，歌词简洁易懂，旋律优美动听。
歌曲采用了2/4拍，节奏明快，富有童趣。
通过学习这首歌，学生可以感受到大自然的美好，培养对生活的热爱。
同时，歌曲中的节奏和旋律变化有助于提高学生的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的生动形象和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们感受歌曲的美妙之处，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲，理解歌词的含义，感受歌曲所表达的情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注大自然，培养对生活的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲，理解歌词的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论、示范等教学方法，引导学生主动参与学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、乐器等教学辅助工具，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放自然界鸟鸣声的音频，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2.新课导入：教师简要介绍歌曲《两只小鸟》，引导学生聆听歌曲。
3.学唱歌曲：学生跟唱歌曲，教师指导发音、节奏、音准等方面。
4.分句教唱：教师分别教授歌曲的每一句，引导学生掌握正确的演唱方法。
5.合唱练习：学生分组进行合唱练习，提高协作能力。
6.歌曲讨论：引导学生讨论歌曲中的生动形象和情感表达。
7.展示环节：学生展示演唱成果，教师进行点评。
8.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，引导学生关注生活中的美好事物。
七. 说板书设计板书设计如下：《两只小鸟》两只小鸟，树上筑巢，欢快飞翔，大自然多美好。
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教案
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教案一. 教材分析《两只小鸟》是一首富有童趣的儿歌，选自冀少版音乐三年级下册教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了两只小鸟在天空自由飞翔的情景，表达了孩子们对自由、快乐的向往。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对歌曲中的生僻字词发音不够准确，需要在教学中加以指导。
此外，学生在音乐表现方面各有差异，教师应关注每个学生的成长，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的审美情趣，丰富他们的课余生活。
3.提高学生的音乐表现能力，培养团队协作精神。
4.教育学生关爱大自然，保护生态环境。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词发音及节奏把握。
2.音准、音色、唱腔的把握，使演唱更具表现力。
3.引导学生理解歌曲寓意，关爱大自然。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：分组演唱、接龙等形式，激发学生参与热情。
3.情境教学法：设置生动情境，引导学生融入歌曲。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲背后的情感，培养音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、视频及图片。
2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。
3.准备相关乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
4.安排课堂活动场地，确保学生活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小鸟》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
随后，简要介绍歌曲的背景及寓意，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，引导学生跟读歌词，注意生僻字词的发音。
随后，教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，进行接龙演唱、分组演唱等互动环节。
幼儿园小班音乐公开课两只小鸟教案及反思
幼儿园小班音乐公开课两只小鸟教案及反思一、教案1. 教学目标a. 帮助幼儿学会唱《两只小鸟》这首儿歌，增加幼儿对音乐的兴趣。
b. 引导幼儿学会配合音乐节奏做简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感。
c. 培养幼儿合作学习的能力，增强集体意识和团队精神。
2. 教学内容a. 儿歌：《两只小鸟》b. 舞蹈动作：模仿小鸟飞翔的动作3. 教学过程a. 以唱歌的形式引入教学，老师先唱一段，然后让幼儿跟着唱。
b. 结合音乐节奏，引导幼儿做简单的舞蹈动作，模仿小鸟飞翔的姿势。
c. 分组让幼儿自由发挥，进行小组表演。
4. 教学反思这堂音乐公开课上，孩子们都很活泼，积极参与。
他们很快就掌握了《两只小鸟》这首儿歌的曲调，并且很自然地跟着音乐做起动作来。
在分组表演环节，孩子们发挥想象力，自由发挥，给大家带来了很多精彩的表演。
我的教学反思是，要进一步注意调动幼儿的积极性，营造积极轻松的教学氛围，多给幼儿提供展现自己的机会，激发他们的创造力和团队合作精神。
同时，要继续加强教学内容的多样性，让幼儿在欢乐的氛围中不知不觉地学会更多的音乐知识。
很多幼儿园会组织音乐公开课，这是培养孩子爱好和兴趣的重要途径。
而《两只小鸟》这首儿歌，旋律轻快、简单易记，非常适合幼儿园小班的孩子们学唱。
在教学过程中，我观察到孩子们对这首歌曲非常感兴趣。
他们用童稚的声音跟唱着歌曲，唱的时候还会配合动作，表现出强烈的参与欲望。
在引入这首歌曲的时候，我通过轻快的节奏，配合简单的音乐琴声，吸引孩子们的注意。
首先让他们跟我一起唱，然后再逐渐引导他们跟着音乐的节奏来唱，帮助他们掌握曲调。
随后，在音乐的基础上，我引导孩子们学习了简单的舞蹈动作，模仿小鸟飞翔的姿势。
我发现孩子们对舞蹈动作充满了好奇和热情，他们用自己的方式模仿小鸟飞翔的动作，展现出了天然的舞蹈天赋。
我不禁感叹幼儿的天性就是好奇、活泼，能够用自己的方式将音乐和舞蹈完美结合。
在小组表演环节，孩子们的表现更是让人欣慰。
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教学设计
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教学设计一. 教材分析《两只小鸟》是一首冀少版音乐三年级下册的曲目，歌曲内容生动，旋律简单优美，易于学生学习和演唱。
歌曲讲述了两只小鸟在树枝上欢快地歌唱，描绘了一幅和谐美好的自然景象。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，具备一定的音乐鉴赏能力。
然而，部分学生可能对乐理知识掌握不牢固，因此在教学过程中需要重点关注这部分学生的学习情况，帮助他们巩固基础知识。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.通过学习歌曲，培养学生具有良好的节奏感和音乐鉴赏能力。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词和歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱。
3.乐理知识的运用和理解。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《两只小鸟》的课件，包括歌词、图片、音乐等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。
3.音响设备：播放歌曲和教学音频。
4.课堂练习册：用于学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《两只小鸟》的音频，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示课件，展示歌曲《两只小鸟》的歌词和图片。
让学生初步感知歌曲的内容，理解歌词的意义。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导生僻字词的读音和歌词的理解。
两只小鸟儿歌活动过程教案
两只小鸟儿歌活动过程教案一、活动目的：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力；2.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表演能力；3.促进幼儿的语言表达能力和动手能力的发展。
二、活动准备：1.音乐，《两只小鸟》儿歌音乐；2.道具，小鸟面具、小鸟翅膀、小鸟尾巴；3.教具，小鸟儿歌歌词卡片、小鸟绘本；4.环境，音乐活动区域。
三、活动过程：1.导入环节（5分钟）：教师播放《两只小鸟》儿歌音乐，引导幼儿一起跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2.歌曲学唱（10分钟）：教师向幼儿展示《两只小鸟》儿歌歌词卡片，带领幼儿一起学唱儿歌，重点讲解歌词中的关键词语，如“飞翔”、“天空”等，让幼儿理解歌曲内容。
3.角色扮演（15分钟）：教师向幼儿展示小鸟面具、小鸟翅膀和小鸟尾巴，让幼儿自由选择角色扮演小鸟，进行角色扮演活动。
教师引导幼儿模仿小鸟的动作和叫声，让幼儿感受小鸟的生活状态。
4.情景表演（20分钟）：教师带领幼儿进行《两只小鸟》儿歌的情景表演，让幼儿根据歌词内容，表演小鸟在天空飞翔的情景。
教师可以适时加入音乐的伴奏，增强表演的氛围。
5.绘本阅读（10分钟）：教师向幼儿展示《两只小鸟》的绘本，讲述小鸟的故事，让幼儿通过绘本了解小鸟的生活习性和特点。
6.自由活动（10分钟）：教师放开活动空间，让幼儿自由发挥，可以选择继续角色扮演小鸟，也可以选择跟随音乐自由舞动。
7.总结活动（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿表达自己的感受和体会，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
四、活动延伸：1.音乐绘画，让幼儿根据《两只小鸟》的歌词内容进行音乐绘画活动，表达自己对小鸟的想象和感受。
2.小鸟手工，引导幼儿用纸板、颜料等材料制作小鸟手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.小鸟观察，组织幼儿到户外或者动物园进行小鸟观察活动，让幼儿近距离接触小鸟，了解小鸟的生活习性。
五、活动总结：通过《两只小鸟》儿歌活动，幼儿在音乐中感受小鸟的生活，培养了幼儿的音乐感知能力和表演能力，同时也激发了幼儿的想象力和创造力。
音乐教案：两只小鸟
音乐教案：两只小鸟教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《两只小鸟》，感受歌曲的欢快节奏和优美的旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 帮助学生理解歌曲中的寓意，培养学生的友谊观念。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲中的寓意，培养学生珍惜友谊的意识。
教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音准。
2. 歌曲中的节奏变化。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论关于友谊的话题，让学生分享自己与朋友之间的趣事。
2. 教师简要介绍歌曲《两只小鸟》的背景和寓意。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师出示歌谱，引导学生跟随钢琴或乐器一起学唱歌曲。
2. 重点教授歌曲中的一些音高较高的音准和节奏变化。
3. 分句教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
三、歌曲练习（5分钟）1. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
2. 教师组织学生进行小组练习，相互交流学习心得。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示所学歌曲。
2. 学生自主选择展示方式，如独唱、合唱等。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的学习情况，给予鼓励和表扬。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 布置课后作业，要求学生回家后巩固所学歌曲。
教学反思：本节课通过学习歌曲《两只小鸟》，让学生感受到了音乐的快乐，培养了学生的友谊观念。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，确保每个学生都能掌握歌曲。
注重学生的课堂参与，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的音乐素养。
六、歌曲分析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的组成部分，如前奏、主题、副歌等。
2. 讲解歌曲中的节奏变化和音高较高的部分，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，让学生体验合唱的魅力。
小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D003
小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教材分析：《两只小鸟》是首二声部的美国童谣。
这首歌曲音域只有6度，音阶式级进的旋律进行。
歌词朗朗上口，旋律活泼、欢快，充满童趣。
表达了人们对大自然的热爱之情。
教学目标：
1、能用欢快、轻巧、圆润、准确的声音演唱《两只小鸟》，并能强弱分明地进行二声部合唱。
2、能熟练运用力度记号mf、mp，准确唱满歌曲中的附点四分音符。
3、能积极地参与即兴创编的活动，在活动过程中体验欢乐。
教学重点：用轻巧、圆润的声音声情并茂地演唱二声部歌曲《两只小鸟》。
教学难点：能掌握二声部演唱的力度变化。
教具准备：多媒体课件、钢琴、剪纸图片。
教学过程：
一、情境导入
【师】：图片中是一片美丽的森林，瞧！树木丛生、百草丰茂。
草地上的花儿都绽放了，你觉得这像哪个季节呢？哦，原来是春天来了。
你们看，有一群小鸟飞来了，有小杜鹃、小喜鹊、小燕子，他们正唱着动听的歌声呢。
我们一起来学一学。
二、歌曲学习
（一）情景模拟【播放录音音频】
【师】：你们的声音真好听，有两只小鸟被你们吸引过来了，一起来认识一下它们。
（播放歌曲《两只小鸟》前八小节）
1.学唱歌曲第一乐句。
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小鸟的音乐会一导入班歌舞“正如我们歌曲里面所唱到的，树上小鸟，吱吱在叫，百花争方的季节，正是小鸟们都出来练练声，开合音乐会的好时节，来吧，我们一起感受一下小鸟音乐会的气氛”二新课呈现1初听歌曲学生感受音乐情绪，初听前设置问题，拍号以及强弱规律。
（师板书3/4拍强弱规律以及拍图）2复听“怎么样，小鸟的音乐会热闹吧？大家是不是都很快乐呀？我们在听一听都有哪些歌唱家来参加了？边听边划拍子”生回答问题3生轻声与老师跟伴奏读歌词4老师弹琴帮助学生解决读词难点5同学们都很努力，仿佛你置身于小鸟的音乐会一样，我们一起读一读歌词。
6大家把歌词读的又流畅又富有感情，老师为你们而骄傲，下面我们一起，唱歌谱，熟悉一下歌曲旋律，（每两小节）7解决难点，提示学生提起微笑肌，完整唱谱。
8老师唱谱，生唱词。
9完整演唱三拓展延伸1“同学们：老师今天给大家带来了一些老朋友，我们一起来看一看，他们都是谁呢？”出示pfmpmf“我们把这些老朋友加入到歌曲里面让歌曲更生动好吗？我们每组同学商量一下，一会儿请同学们来试一试”老师请学生来演示本组学生的“能告诉我们大家为什么这样安排吗？”生回答2“同学们都很喜欢这些音乐小记号的加入呀，老师也忍不住设计了一个，大家来看一看？唱一唱？”出示歌篇老师弹琴学生演唱3“大家唱得都很优美了，我们也像小鸟们一样开个音乐会怎么样？音乐会的形式呀有很多种，管乐，管弦乐，今天呀我们来一个二重唱形式的音乐会怎么样？”老师简单介绍二重唱4出示二声部歌谱歌词教师范唱5学生学唱二声部6分声部完整演唱。
演唱四总结今天真的很开心，同学们能完美的演绎《小鸟的音乐会》，愿我们像小鸟一样开心快乐的成长，期待我们用其他形式再开一次音乐会！||||。
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小学音乐冀少版三年级下册《小鸟、小鸡多快乐唱歌两只小鸟》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、教学目标：
1、认识和体验力度记号“f、p、mp、mf”，并正确的运用到歌唱中。
2、能够与同学合作演唱歌曲《两只小鸟》。
3、通过学唱美国童谣《两只小鸟》，体验天真、童趣的音乐情感。
二、教学内容：
1、学唱歌曲《两只小鸟》
2、认识力度记号：“f、p、mp、mf”。
三、教材分析：
歌曲《两只小鸟》是河北少年儿童出版社《音乐》教材三年级下册第六单元的一首学唱歌曲，是一首二声部的美国童谣。
歌曲为D大调,2/4拍,纯五度音域,共有四个乐句。
这首音乐作品结构短小，歌词简短易懂，第一、二乐句和第四乐句基本为音阶性的旋律，第二声部是对第一声部简单的呼应和重复。
歌曲音乐形象单纯，天真可爱，充满儿童情趣。
四、重点与难点：
1、认识力度记号，感受音乐力度的变化。
2、指导学生用自然的声音和准确的音高与节奏演唱歌曲。
3、认识2/4拍号，感受此拍号的旋律特点。
4、认识力度记号：“f、p、mp、mf”。
五、教具准备：
课件、电子琴、铝板琴、打击乐器、手工头饰
六、教学设计：
一、导入新课
1、师：同学们喜欢小动物吗？今天老师为大家带来了两位可爱的朋友，让我们一起来认识它们吧。