《小青蛙跳跳跳》中班教案

《小青蛙跳跳跳》中班教案
《小青蛙跳跳跳》中班教案（精选14篇）
《小青蛙跳跳跳》中班教案篇1
活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：
探索模仿青蛙的动作。

难点：
能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：
1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

教学过程：
（一）进场
1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索
1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"
此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验
1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。

"
每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。

记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。

音乐响起的时候再开始跳哦，音乐停的时候停下来。

"播放音乐，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。

"
（四）游戏"小青蛙吃害虫"
1、师："休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。

小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？"
请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子，教师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。

2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。

等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。

"
教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。

同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

（五）放松活动
师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。

"
教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地"睡觉"，使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。

教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

《小青蛙跳跳跳》中班教案篇2
活动目标：
1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物。

2．通过游戏，发展连续跳。

3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动重难点：
探索模仿青蛙的动作。

学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

活动准备：
1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

活动过程：
一、开始部分（09:50——10:20）
1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；
师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！
2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

（1）提出问题：“请小朋友们看一看自己的胸口，我们今天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调跳一下，不能离开小池塘）。

（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观察。

师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

二、基本部分
1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：
（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。

和刚才青蛙宝宝跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？
（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。

妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？
（3）落地姿势
师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。

落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？
2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作指导纠正。

师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。

跳的时候可以轻轻地数一数“1,2，跳！”
3.排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。

师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一紧张就跳
不过去了。

4.个别幼儿纠正。

每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。

师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。

青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了！
5.加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。

宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。

现在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每一个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。

6.游戏环节：小青蛙捉害虫
师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。

轻轻地拍下一个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。

捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。

听明白了吗？
三、结束部分
师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。

跟老师一起来放松一下吧。

”
音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最后摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。

和老师再见。

这个环节对于跳跃动作的学习主要采取让幼儿自己观察﹑发现，掌握动作要领。

达到了自主学习的效果。

组织站位及札记
图示：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
方法：成四列横队
在进行游戏的环节中，大部分幼儿能基本遵守游戏规则，在愉快的情境中完成游戏，但同时应该注意个别跳跃能力相对较弱幼儿，帮助鼓励完成游戏。

活动反思：
中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。

通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。

活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。

活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。

在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。

整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

《小青蛙跳跳跳》中班教案篇3
一、活动目标：
1、练习双脚并拢，脚尖绷直向上跳的动作，发展幼儿身体动作的协调性。

2、能根据教学内容等节奏提示进行跳跃练习，提高幼儿对节奏的敏感性。

3、引导幼儿感受参与体育游戏活动的乐趣。

二、活动准备：
1、纸板45cm×45cm的正方形的各20张。

2、害虫若干条。

3、《小青蛙》音乐磁带。

三、活动过程：
1、角色扮演，活动身体。

（1）教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙
（2）师：今天天气多好啊！小青蛙跟着妈妈一起去玩吧。

2、青蛙学本领：跳田埂。

（1）幼儿自己探索跳田埂的方法。

师：“宝宝们快看，前面有条田埂，我们一起去跳一跳，玩一玩。

看谁跳的方法最多。

”
（2）幼儿演示自己跳田埂的方法。

（3）学习新动作，提醒幼儿要注意双脚并拢，脚尖绷直往上跳。

幼儿坐在原位
练习绷脚尖动作。

（4）幼儿每人站在一片田埂上进行动作练习。

（5）教师利用铜锣打击出“有节奏的模仿青蛙叫“呱呱呱”。

（6）幼儿蹲下休息，听节奏进行个别练习。

（7）集体跳田埂巩固动作。

3、游戏：青蛙捉害虫。

（1）师：“我们青蛙最大的本领是什么呀？”“哦，对面的庄稼地里有许多大青虫，农民伯伯请咱们去帮忙，把大青虫消灭掉，小青蛙们愿意吗？”
（2）教师交代活动规则：“先爬过一片树林，要跳过一个大池塘，我们这一次
必须从田埂上跳过去，因为在田埂下面躲了一条蛇，它最喜欢吃青蛙。

跳的时候注意要双脚并拢，脚尖绷直。

”
（3）幼儿经过障碍，来到庄稼地里捉大青虫，把捉到的虫子返回。

（4）游戏第二遍，师：“刚才我发现有的宝宝没有用妈妈新教
你的方法跳荷叶，我们再来一次，这一次我们要跳田埂。

”
4、放松运动。

（1）师：“小青蛙今天真能干，表现得真棒，把害虫消灭掉了，保护了庄稼，我代表农民伯伯谢谢你们，小青蛙今天一定都累了，来，都到妈妈跟前来，这只青蛙的小脸都累红了，这只青蛙的头上、背上都出汗了。

每人找一片田埂休息一会儿。

（2）冬天来了，小青蛙开始冬眠，春天产卵变成快乐的小蝌蚪。

《小青蛙跳跳跳》中班教案篇4
活动目标：
1、初步学习看步骤实例图进行折纸活动，学习折叠双三角形的基本方法。

2、使幼儿知道青蛙是益虫。

活动准备：
1、折青蛙的步骤图，折好的小青蛙若干、正方形纸、彩笔、胶水、剪刀。

2、《幼儿习得手册》(玩一玩，做一做)上学期2第8~9页
活动过程：
一、玩一玩播放动画画面小青蛙在碧绿的荷叶上跳来跳去，激发幼儿兴趣。

引出课题。

老师给每组幼儿投放折好的小青蛙，问幼儿：“你喜欢吗?”快来和它们一起游戏吧。

二、看一看你想自己折一个小青蛙吗?现在来看一看青蛙是怎么折出来的，出示步骤实例图，老师让幼儿观察小青蛙是怎么折出来的。

三、试一试自己动手折一折，按《幼儿习得手册》的步骤图折。

1，重点指导叠双三角形的方法。

2，指导有困难的幼儿。

3，鼓励幼儿后腿怎样折才能使小青蛙跳得高，跳得远。

4，装饰小青蛙，折好后，给青蛙画好眼睛，花纹。

四、跳一跳以小组的形式进行“小青蛙跳跳跳”比赛，看谁折的小青蛙跳得高跳得远。

五、活动延伸小朋友们你知道吗?小青蛙捉害虫，是庄稼的好朋友，我们要保护它。

活动反思：
通过本活动课，幼儿学会了折小青蛙，培养了幼儿的动手能力，知道了要保护小青蛙，增长了知识。

《小青蛙跳跳跳》中班教案篇5
活动目标：
1.感受音乐跳跃、连贯的特点。

2.能随音乐特点的变化，有节奏的做青蛙跳和青蛙游泳的动作。

3.体验小青蛙轻快的跳跃和连贯的游水的快乐。

活动准备：
小青蛙跳和游泳的图片，音乐《小青蛙跳跳游游》。

活动过程
(一)律动《走路》入室。

师：现在请小朋友和老师跟着音乐学各种小动物走路进教室。

(律动入室)
(二)出示图片激发兴趣。

1.师：老师给小朋友带来了2张图片，请你们看看图里的青蛙在干什么?(幼儿回答)
2.师：对了，这张图的青蛙在跳，而这张图的青蛙在游泳。

现在我们来一起来学一学，小青蛙跳是双手举到胸前，双腿弯曲跳起来;小青蛙游泳是双手做向前划水的动作。

(教师边示范边讲解)
3.师：现在我们一起来学学小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

(三)引导幼儿随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。

1.教师播放音乐。

(1)师：今天老师带来了一首《小青蛙跳跳游游》的音乐，请小朋友认真听听，并想想你听了这首音乐有什么感觉。

(2)教师播放音乐，幼儿欣赏。

(3)师：现在请你们说说你听了这首音乐有什么感觉?讲了小青蛙在干什么?(个别幼儿回答)(4)师：回答的很好，这首音乐轻快跳跃的表现
了小青蛙快乐的跳和游泳。

2.出示图谱。

(1)师：老师把这首音乐画成了一张图谱，请小朋友跟着老师边看图谱边道白。

(2)师：接下来老师播放音乐《小青蛙跳跳游游》，请小朋友们跟着老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。

3.引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边随音乐节奏道白。

(1)师：接下来老师要请做的最好的小朋友来当小老师，小老师要根据音乐节奏边听音乐边指图谱，其他小朋友要跟着小老师边看图谱边听音乐，随音乐的节奏道白。

(2)师：现在请小朋友上来当小老师。

(引导个别幼儿按音乐节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边岁音乐节奏道白。

)
(3)师：小朋友们念的很好，但老师发现有的小朋友没看图谱，有的没跟着音乐节奏。

(四)引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游泳的动作。

1.师：小朋友们等一下我们要做在椅子上边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作，小青蛙跳可以用小手拍腿的动作表示，小青蛙游泳的动作用手臂划起来的动作表示。

2.师：现在老师播放音乐，请小朋友跟着老师边听音乐按节奏边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

3.师：接下来老师要请小朋友站起来当小青蛙，边听音乐边做小青蛙跳和小青蛙游泳的动作。

等一下小青蛙之间不能靠太近要保持距离，小青蛙跳时不能太用力，要轻轻跳。

4.教师播放音乐，幼儿表演。

5.师：小青蛙们都跳的很漂亮，但老师发现有些小青蛙跳的很用力。

(教师根据幼儿情况)
(五)律动出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

师：小朋友们都学会了小青蛙跳和游泳的动作，接下来请小青蛙们跟着老师去池塘玩喽。

《小青蛙跳跳跳》中班教案篇6
教学目标：
通过聆听音乐，学生能够初步了解民乐二胡的音色。

通过聆听音乐，学生能够准确说出音乐当中的相同部分。

教学内容：
引导学生听出音乐中重复的部分（第三段和第一段乐曲基本相同）。

播放第二段音乐，发挥学生的想象力，展开讨论。

教学重难点：
重点：学生通过音乐可以自我展示。

难点：通过聆听，学生能够找出音乐的相同部分。

教学过程：
师生问好！
上节课内容回顾。

导入：
聆听《花蛤蟆》师：在东北呀，人们叫青蛙不叫“青蛙”，叫“花蛤蟆”，他们还特地为花蛤蟆写了一首儿歌，我们一起来听听看。

学唱一句。

师：上节课呀，我们的小朋友齐心协力，帮助我们的小青蛙找到了家，今天小青蛙带着一颗感恩的心，来到了我们的课堂，说要邀请我们的小朋友一起去玩耍，一起来听听小青蛙的邀请歌。

师：小朋友准备好了吗？一起去田野里玩耍吧。

生：准备好了。

师：那我们就跟着小青蛙一起开始吧。

聆听乐曲：
聆听A1部分，A1部分音乐表达了小青蛙们的什么心情？聆听B 部分，描绘画面。

聆听A2部分，这一段分与哪一部分的乐曲相同？又有什么不同？
师：大家听了这么久能告诉老师“这首音乐是用什么乐器演奏的吗？”（生答）
最后就在《小青蛙》音乐中结束本堂音乐课吧！
《小青蛙跳跳跳》中班教案篇7
教学目标：
1、认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。

会写“青、
清、气”等7个生字和横折提1个笔画。

2、初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。

3、正确流利地朗读儿歌。

4、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

5、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学重点：
认识“清晴”12个生字，认识病字旁1个偏旁。

会写“青、清、气”等7个生字和横折提1个笔画。

教学难点：
1、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

2、让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。

绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

打一小动物，孩子们，猜猜看，它是谁？小朋友们真聪明，就是小青蛙。

板书课题《小青蛙》，齐读。

2、知识链接：
（1）青蛙：生活在水边，由蝌蚪变成，属于两栖动物，是消灭森林和农田害虫的能手。

（2）青蛙是怎样捕捉害虫的
青蛙的舌根长在口腔的前面，舌尖向后，舌尖前端分叉，上面有许多黏液。

只要有小飞虫从身边飞过，它就张开大嘴快速地伸出长长的舌头把害虫卷进嘴里吃掉。

二、识字解词
1、学生自读课文。

（出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）想一想：课文写了什么？
2、检查自学情况。

（1）出示第一行生字（课件出示）
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù
清晴眼睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng
害事情请让病
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

课件出示生字组词。

（2）开展读字游戏。

开火车读，再读。

小老师领读，齐读。

（3）出示认读生字组词。

（出示）
qīng qīng qíng tiān yǎn jīng bǎohù hài chóng
清清晴天眼睛保护害虫
shì qíng qǐng ràng shēng bìng
事情请让生病
点拨：偏旁识字：目+艮=眼亻+呆=保扌+户=护疒+丙=病
口诀识字：事：一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。

组词法记忆：“害、让”，可以组成词语“害虫、让一让”。

儿歌识字：河水清清天气晴，心情很好眨眼睛。

三、写字指导
生字书写
出示生字：qīnɡ qīnɡ qì qínɡ qínɡ jīnɡ qǐnɡ shēnɡ
青清气晴情睛请生
指导写字：
（1）师范写，重点指导“青清气晴情睛请生”并讲述，组词、造句、指导：
出示生字：
青qīnɡ
结构：上下
组词：青蛙青草
造句：青蛙是人类的好朋友。

清qīnɡ
结构：左右
部首：氵
组词：清水清晨
造句：清晨，小鸟在我窗外唱歌。

气qì
结构：独体
部首：气
组词：空气天气
造句：今天天气不错。

晴qíng
结构：左右
部首：日
组词：晴天雨过天晴
造句：雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。

情qíng
结构：左右
部首：忄
组词：事情情况
造句：她的病情正一天一天好转。

请qǐng
结构：左右
部首：讠
组词：请假请求
造句：我生病了，需要请假一天。

生shēng
结构：独体
组词：生病花生
造句：我最喜欢吃花生
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。

（提醒写字姿势。

）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（出示）提出要求。

看准每个字在田字格里的位置。

看清每个字的结构，放慢速度。

严格按笔顺描写。

（6）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。

3、整体感知：
大声地朗读课文，读完课文后，数一数：
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。

守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。

课文共有（3）句
4、课文精讲、指导重点：
（1）有感情地朗读课文，注意节奏。

河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。

保护/禾苗/吃害虫，
做了/不少/好事情。

请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。

提示：“眼睛”“事情”要读得又轻又短。

（2）河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

你从这段儿歌当中知道了什么
河水（清）
天气（晴）
青蛙（小）
眼睛（大）
从这段儿歌当中知道了小青蛙所处环境和长相。

（3）保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

从这段儿歌中你知道小青蛙能做什么吗？
保护禾苗、吃害虫、是益虫。

我们该怎样对待小青蛙？
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

小青蛙是保护禾苗的益虫，所以我们要爱护它。

这首儿歌告诉我们什么道理？
小青蛙保护禾苗，吃害虫，是我们的好朋友，我们要保护青蛙，爱护小动物！
（4）归类识字：
描写河水：青加氵变成清，清水的清。

描写天气：青加日变晴，晴天的晴。

与眼有关：青加目变睛，眼睛的睛。

描写心情：青加忄变情，事情的情。

与人有关：请加讠变请，请求的请。

形声字：读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相同，都有“青”字。

5．练读全文。

注意停顿，语速和语调的变化。

自读，互读。

反馈指导。

推选优秀者到前面配乐朗读。

拓展延伸：一起读儿歌
青蛙种豆
清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。

扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。

黑豆豆，发了芽，水塘里面游啊游。

青蛙妈妈种的啥，原是一群蝌蚪啊！
课堂小结：
青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！
课堂练习
（一）看拼音，写词语。

qīng qīng qíng tiān yǎn jīng bǎohù hài chóng shēng bìng
（）（）（）（）（）（）
（二）读一读，选一选。

晴清情请睛
1、这条小河里的水，非常（）。

2、今天小明（）我去他家做客。

3、明天天气很（）朗，我们去旅游吧。

4、她有一双明亮的大眼（）。

5、姐姐心（）很好，在家里哼起了歌。

参考答案：
（一）清清晴天眼睛保护害虫生病
（二）1、清2、请3、晴4、睛5、情
作业布置：
1、课下给爸爸妈妈读一读这一课。

2、小组合作，讨论交流如何保护小青蛙，然后各小组长综合各组的意见，写到黑板报上。

板书设计：
河水清天气晴环境
小青蛙小青蛙大眼睛长相人人爱护小青蛙
吃害虫做好事贡献
教学反思：
成功之处：
1、有趣的猜谜语，调动了学生探究的欲望。

初读感知，扫清生字读音的障碍。

2、初读感知，扫清生字读音的障碍。

这是自主预习的阶段。

一定要先学后教，归还学生的主动权，确定主体地位。

识字遵循多元识字的原则，鼓励学生自主多元识字。

对重难点生字的书写指导，
3、书写指导，细致有效。

培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。

为养成良好的书写习惯打下基础。