人教部编版七年级上册语文：写作小专题学会记事

写作小专题学会记事
【写作导航】
怎样才能记述好一件事呢？可以从以下几个方面入手：
一、记事要完整。

即要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过和结果。

但交代这六要素不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。

时间、地点也并不是非要直接点明的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。

如“鸡喔喔叫了起来”就是指天将亮了，“太阳就要落山了”指的是傍晚等。

二、记事要有详有略，重点突出。

在记叙六要素中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。

为了把事情写得清楚明白，记叙时就一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

三、记事要有条理。

每件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

四、记事要具体。

要试着运用多种描写手法(如语言、动作、心理、神态、外貌、环境描写等)具体、生动地再现当时的情景。

五、记事要有真情实感。

记事是为了传情达意，有真情实感的材料才能打动读者，才能与读者产生共鸣。

【例文引路】
离开家以后
夏末的晚上有点冷，天上稀疏地点缀着几颗暗淡的星星，不时刮起一阵风，给寂静的夜里添了几丝凉意。

【环境描写】环境描写渲染气氛，引出下文，烘托人物心情。

我紧了紧衣服的领口，但风还是往里窜，我不由地打了个寒战。

记得我是跑出来的，临走前我说再也不回来了。

因为我厌烦了，厌烦了他们施加在我身上的压力。

学习一年又一年，渐渐地我变得什么都没有了，除了一点点的尊严。

我珍惜这仅剩的尊严。

考试考砸了，我比任何人都伤心，我更知道要努力。

然而他们却是对我冷嘲热讽，然后是无视我的存在径直做别的事。

多少次我忍着眼泪麻木地自我安慰。

但随之而来的是信心也一点一点地消失……
你们都是有工作的人，况且父亲还是位校长。

我身为教师子女，就必须学好。

随着年龄的增长，这种压力也越来越大。

我再也撑不住了……
夜又深了些，黑云弥漫，仅有的星星也消失不见了。

我看不见我的方向，我该往哪个方向走……回家吗？不，我不回去。

我使劲地摇头，然而我脑海中却渐渐地浮现出了一些画面，它们越来越清晰……【心理描写】内心独白。

环境描写衬托当时难过的心情。

记得那一次，我晚上发高烧，爸妈大半夜起来带我去医院，迷糊中我感到一只温柔的大手抚摸着我的额头……还有一次，我带病考试，没有取得好成绩，我伤心地站在父亲面前。

父亲开导我说失败并不可怕，只要勇敢地站起来，一切都会好的……【插叙】插叙父母对自己的无微不至的关爱，让“我”顿悟父母的用心良苦。

这时，云退了，月亮偷偷地爬了出来，星星也发着光，我明白了家的美好，更明白了父母的良苦用心。

他们爱我才会说我，因为我在他们心里是第一位的。

我肩负着的不是压力，而是一份厚重的期望啊！我懂得了父母的爱，只要我们在一起，家永远是美好的！
风吹得我很冷，我调转了步子向家跑去。

打开家门，妈妈正焦急地打着电话，向亲朋好友寻找我的去处，而爸爸已出去寻了我很久。

我扑过去抱住妈妈说：“我再也不任性了……”
回家的感觉真好！【点明主旨】结尾点题，升华主旨。

【名师点评】
本文选取生活中常见的事——“我”与父母因考试成绩不佳产生了矛盾一事来叙事，插叙父母之前为“我”付出的点点滴滴，前后形成反差，最后顿悟父母的爱有各种表达形式。

本文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感悟真挚，适时的环境描写烘托人物心理更是本文的一大特点。

2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（）
A．大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．芦篷恍然大悟滚瓜烂熟宽宏大量
B．绽开整装待发洗耳躬听花枝招展
C．威慑独具慧眼蛛丝蚂迹鸦雀无声
D．花瑞各得其所絮絮叨叨浑为一谈
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．山东省青岛市跻身于中国最具幸福感城市排行榜前列。

B．在运动赛场上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。

C．为了防止流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。

D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。

4．下列句子中所用的修辞方法，不同于其他三项的一项是（）
A．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

B．春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5．下面加点词语运用不正确的一项是（）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴
．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着．
B．矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大
．．．．的表情．
C．突然间，我恍然大悟
．．．．，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了．
D．可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去
．．．．地睡不了觉．
二、名句名篇默写
6．根据课文默写古诗文。

（10分）
（1）吾日三省吾身：，？传不习乎？（《论语》）（2分）（2）半亩方塘一鉴开，。

（朱熹《观书有感》）（1分）
（3）马致远《天净沙·秋思》中“”一句，勾勒出充满忧伤的旅人远离家乡、孤身漂泊的身影。

（1分）
（4），潭影空人心。

万籁此都寂，。

（常建《题破山寺后禅院》）（2分）
（5）默写李商隐的《夜雨寄北》。

（4分）
三、诗歌鉴赏
7．阅读王湾的《次北固山下》，完成小题。

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，__________；“风正”，______________。

(2)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。

__________________________
四、综合性学习
8．文道中学开展“致敬英雄”主题活动。

（1）活动一：读英雄英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。

请结合《西游记》“三打白骨精”中的具体内容，谈谈孙悟空为什么能成为人们心目中的英雄。

（2）活动二：访英雄根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。

川航3U8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂脱落。

在万米高空，面对强风、低温、失压、缺氧、飞机急速下坠等突发状况，机长刘传健临危不乱，凭借手动和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。

（3）活动三：学英雄下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。

同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。

我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事……
五、文言文阅读
9．阅读理解与欣赏
《论语》六则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
1）解释下列词语。

愠：：
罔：：
乐：：
立：：
2）翻译下列句子。

（1）思而不学则殆：。

（2）三人行，必有我师焉：。

3）按要求从选文中找出相应的语句。

（各一句）
（1）关于学习态度：。

（2）关于学习方法：。

4）找出你喜欢的语句，并阐释理由。

10．阅读下面的文言文，回答问题。

陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

1）解释下列句中加点词。

①与友期．行（_____________________）
②太丘舍去．（_____________________）
③尊君在不．（_____________________）
④元方入门不顾．（_____________________）
2）把下面的句子翻译成现代汉语。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

______________________________________________________________
3）你觉得友人是一个怎样的人？元方又是一个怎样的孩子？
______________________________________________________________
4）在友人“惭”“下车引之”时，元方却“人门不顾”是否失礼?你怎样看？
______________________________________________________________
六、现代文阅读
11．阅读下面的文章，完成下列小题。

老沙发和小榕树
傍晚，夕阳还很红的时候，坐在路边的老沙发像往常一样，又唱起歌来——
池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天。

榕树下的秋千上，还有只蝴蝶停在上面。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……
沙发爷爷，您别唱了行吗，好难听！说这话的是身旁的小榕树，他有点儿难为情。

老沙发停下来，瞪眼看着小榕树说，真的？有多难听？
真的！反正每听一次，我的耳朵都难受好久。

小榕树开始变得很委屈。

原来，你忍了我这么久，谢谢你了，懂事的孩子。

老沙发眼睛有点儿湿润。

不用谢，要说谢，我还得谢您呢！小榕树满脸认真。

老沙发摇摇头说，小孩子都怕黑，还怕风雨。

我小时候也是。

记得有一次，是半夜，先刮了一阵大风，紧接着就下起了大雨。

我什么也看不见，站在风雨中，感觉自己要被连根拔起。

我害怕极了。

可是，没人能帮我。

有很多时候，我们只能靠自己。

那后来呢？小榕树本来想问老沙发是怎么知道自己的秘密的，可是，他更想知道老沙发是怎么度过那一晚
的。

后来呀，我就闭着眼睛，使劲儿把根往地下扎，每扎下一点，就感觉自己站得稳一点儿，心里的害怕就少一点儿。

就这么坚持着，天亮了。

慢慢地，当大风来时，我想象着是给我抓痒，大雨来时，是给我洗澡，黑夜来时，是给我盖黑被子，我就不再害怕他们了。

”老沙发正说着，突然一下子瘫倒在地上。

沙发爷爷，你怎么了？小榕树大叫，可是，老沙发好像睡着了，一动不动。

沙发爷爷，你不许死！你知道吗，每天夜里我害怕的时候，都会紧紧地靠着你。

虽然你装睡，不理我，可我知道你在陪我。

其实，你的歌不难听，不信你再唱一个，我肯定给你鼓掌！小榕树急哭了。

我就是累了，歇会儿，看你这孩子，大惊小怪的！见老沙发又说话了，小榕树这才破涕为笑。

咱树这一辈子，虽然很多时候由不得自己，可是，努力生长却是我们能做的，也是该做的。

我站在风雨里几十年，尽心尽力地制造氧气。

后来，木匠选中我，把我做成沙发，陪一家人又过了几十年。

两个老主人都是在我的怀里离开这个世界的。

去年，老主人的孩子换新家具，我就被放到了这里，这才遇见你。

总之，我这辈子，因为一直努力做自己该做的，所以没有遗憾了。

”老沙发的话，一字一句，都落在了小榕树的心上，他不住地点头。

此刻，天彻底黑了，小树第一次勇敢地挺直腰杆，迎风而立。

第二天清晨，老沙发不见了，远处的炊烟里，隐隐传来榕树的香。

1）如何理解小榕树打断老沙发唱歌，后来又渴望听到老沙发的歌声的行为？（温馨提示：做这道题可学会“向文本要答案”。

先找到与题干问题相关的段落，再在这些段落圈定答题范围，然后用自己的语言进行概括。

）
2）文中画线语句主要使用了什么修辞？有什么表达作用？（温馨提示：可从三个“来时”的句式特点入手分析。

）
3）说说你对“有很多时候，我们只能靠自己”这句话含义的理解。

（温馨提示：即要求用自己的语言解说这句话的含义。

可使用“扩写法”。

）
4）对本文相关内容与写法的理解与分析，不恰当的一项是（）
A．本文通篇使用拟人手法，并主要借助语言描写来推动故事情节的发展，文章可读性很强。

B．从“小榕树本来想问老沙发怎么知道自己的秘密”一句可知，老沙发事先了解了小榕树的过去，然后故意这样说来鼓励小榕树。

C．“我就是累了，歇会儿，看你这孩子，大惊小怪的”这句话是老沙发的谎话，他是用最后的力气支撑着来鼓励小榕树。

D．本文告诉我们：只要努力地做好自己应该做的，人生便是圆满的。

12．阅读下面的文字，完成下列小题。

老海棠树（节选）
史铁生
①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。

儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。

“饭也在上头吃吗？”她又问。

对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，
一个海底捞月
．．．．把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。

奶奶只是站在地上，站在
老海棠树下，望着我。

她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就得一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。

奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。

天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。

那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。

”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。

”她扫完院子又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。

她不是为挣钱，她为的是劳动。

什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。

不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。

”
⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。

窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。

一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶!”“奶奶——”
（B）她终于
．．抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。

这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（选文有删改）
1）本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个
．．．．加以评析。

（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月
．．．．把碗筷接上来。

（B）她终于
．．抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

2）请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

3）阅读第⑦⑧两段，说说“奶奶”为什么不让自己闲着，而且几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习。

4）文章多处前后呼应，结构严谨。

请仿照示例，再举一处。

示例：前文：有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？
后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文：
5）“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。

如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字左右）
七、作文
13．根据下面语境，展开联想和想象，按照要求将语段扩写成一篇记叙文
……
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游……
……
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。

去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明。

要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500 字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【参考答案】
一、选择题
1．A
2．C
3．A
4．D
5．B
二、名句名篇默写
6．（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（2）天光云影共徘徊（3）断肠人在天涯（4）山光悦鸟性但余钟磬音（5）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

三、诗歌鉴赏
7．(1)两岸才显得宽阔帆才有悬空的态势(2) 示例：诗人想到要借雁足来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)。

四、综合性学习
8．（1）孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师父念紧箍咒，打死了白骨精。

（2）刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的?之后又是怎么做的?
（3）而是要你在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心做好力所能及的事。

五、文言文阅读
9．1）恼怒；迷惑不解；以……为乐；成就。

2）只学习却不思考，学业上就会陷入困境
3）学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

三人行，必有我师焉。

学习方法：学而时习之，不亦说乎。

温故而知新，可以为师矣。

4）略
10．1）约定离开同“否”，句末语气词，表询问回头看
2）正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。

3）友人：言而无信，不守信用；缺乏修养，没有礼貌；知错能改，较为诚恳。

元方：有着良好的家庭教养，懂礼识义。

4）示例一：是失礼。

因为对方毕竟是父亲的朋友，是长辈，而且对方也意识到了自己的错误，已经向元方示好了，所以元方应该给对方一次改正的机会才对。

示例二：不失礼。

毕竟友人犯错误在先，而且元方才七岁，他能做到懂礼节、维护父亲的尊严已经很不错
了，不能对他太苛刻。

六、现代文阅读
11．1）先前打断老沙发唱歌是因为老沙发唱得很难听，令小榕树耳朵很难受。

后来渴望听他唱歌是因为小榕树害怕老沙发死去，想让他继续陪伴自己。

2）排比；突出了老沙发勇敢无畏的个性特点，句式整齐，读来令人心生力量。

3）示例：在人生的许多节骨眼上，是没有人可以依靠的，唯有自己勇敢去面对，才能闯过难关。

4）B
12．1）示例（A）海底捞月：生动地表现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。

示例（B）终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了此刻奶奶非常惭愧、沮丧、失落的心理。

2）春：糊纸袋；夏：补花、洗菜；秋：扫院子、扫大街；冬：在灯下学习。

3）（1）她不是为挣钱，她为的是劳动；（2）她想学点文化，跟上时代，有一份工作。

4）什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。

5）示例：“我”会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执着追求是给予“我”的一笔宝贵财富。

七、作文
13．“梦幻岛”之旅
我终于登上了“和谐号”环岛列车，实现了梦寐以求的环岛游…
这个岛屿叫做“梦幻岛”。

当我向四周一看，呀！展现我面前的是多么美丽的景象呀！四周全是碧蓝的海水和蓝蓝的天空相接，中间是一座巍峨的大山，大山上林木密集，看到这一切，我喜出望外。

海水有许多种颜色：海岸边是杏黄的，海浪夹杂着泥沙，撞击在岩石上，发出天崩地裂的吼声，喷溅出雪白的泡沫，中间是淡青色的，最外面就成了深蓝的．波涛像顽皮的小孩子跳跃不定，水面上一片金光，瑰丽无比。

这时，我看到了一个个护林人在辛勤的看护着树木，为小树浇水，给大树剪枝、上肥．走到了林中，美丽的阳光透过一颗颗参天大树透了过来，一些珍奇植物上还留着晶莹的露珠，不时的会听见鸟叫“布谷，布谷．”我在林中逛了一段时间，鸟类聚集多了，能听到壮观的“百鸟齐鸣”．那声音真是震耳欲聋，就像一支贝多芬交响曲。

你看，一个渔民正带着一条大鱼往回走，那条大鱼不时的扑腾几下，溅起身上的水花．啊，那边的小孩子在干吗？哦，原来他们是在钓鱼，看，一个大孩子钓到了一条大鲫鱼！他得意的拿着那条鱼，吹捧到：“哈哈，这可已让我吃上十天了！”小孩子讽刺道：“吹牛！还不够吃一顿呢．”旁边突然传来了一阵银铃般的笑声，这是怎么了？我定睛一看，原来是一个小娃娃抓住了一条大鲤鱼，抱着大鲤鱼，大鲤鱼使劲挣扎，溅起了许多水花．我不禁感叹：“好一幅‘年年有鱼’图啊！”
我开心极了，脱掉衣服跑的海水中舒服的游着泳，享受这海水的冲刷及温暖阳光的照射，口渴了摘了几个树上的果子解渴。

渐渐的，太阳就落山了，我开始感到有一些孤单害怕．我顺着来时的路往回走，忽然他发现山上个洞里面发着亮光，乐乐就走了进去．一条色彩宾纷的小鱼正在河里游泳说：“欢迎你来到魔幻岛”．这时我赶紧说：“小鱼，我应该怎么样才能回家呢！”小鱼说：“你要把我吐出的一个泡泡放在手上，许个愿就可以回家了，要小心些哦！”学￥科&网
“好的，谢谢你啊小鱼！”于是我许下了愿望，突然在我的眼前出现了一个巨大热气球，我恋恋不舍的上了热气球，回头向小鱼挥挥手，告别了小鱼，告别了“梦幻岛”．热气球也飞向了天空．
那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美．去吧，人生旅途上，桥梁依然坚固，隧道依旧光明．我多们希望再一次走进这个小岛呀！。