混合式教学法在《中级财务会计》课程中的应用研究

混合式教学法在《中级财务会计》课程中的应用研究
摘要：如何提高学生的学习兴趣和学习效果一直是教育工作者关注的问题。

混合式教
学法是一种将传统教学与在线教学相结合的教学模式，可以提高学生的学习成就和参与度。

本文以《中级财务会计》课程为例，探讨混合式教学法在教学中的应用和效果，并对其未
来的发展方向做出了展望。

关键词：混合式教学；中级财务会计；在线教学；学习效果
Abstract: How to improve students' learning interest and learning effect has always been a concern of educators. Blended teaching is a teaching model that combines traditional teaching with online teaching, which can improve students' learning achievement and participation. This paper takes the "Intermediate Financial Accounting" course as an example to explore the application and effect of blended teaching in teaching, and makes a prospect for its future development direction.
Keywords: Blended Teaching; Intermediate Financial Accounting; Online Learning; Learning Effect
一、绪论
随着信息技术的迅猛发展，网络教育已经成为一种新兴的教育形式。

然而，传统的课
堂教学仍然是教育机构的主要教育形式。

为了更好地利用信息技术的优势和改善传统教
学的弱点，混合式教学法应运而生。

混合式教学法是一种将传统教学和在线教学相结合的
教学模式。

传统的“面对面”教学与在线教学可以产生互补效果，丰富学生的学习资源，
提高他们的学习成就和参与度。

教育实践表明，混合式教学法在中高等教育领域得到广泛
的应用和推广。

本文将以《中级财务会计》课程为例，分析混合式教学法在教学中的应用
和效果，并对其未来的发展方向做出展望。

二、混合式教学法的基本特点
混合式教学法是一种整合传统教学和在线教学的教学模式。

它的基本特点如下：
（一）多样化的学习资源。

混合式教学法集传统教学和在线教学之大成，可以在课堂
上使用独特的教学资源，例如多媒体课件、网络课件、在线图书、网络百科、教育视频等。

这些资源可以大大拓展学生的知识面，提高学生对所学知识的理解和掌握水平。

（二）互动性学习环境。

混合式教学法的另一个特点是可以创造互动性的学习环境。

寻求学生积极参与是混合式教学法的一个重要策略。

通过构建学生和教师之间更广泛的互
动渠道，可以降低教学中的沉闷感，刺激学生的学习兴趣和创造力。

（三）个性化的学习和评估形式。

混合式教学法为学生提供了多种学习和评估方式。

学生可以自主选择访问在线教学资源或参与课堂教学。

同时，混合式教学法可以提供各种形式的课后作业、考试和评估，以满足不同学生的学习需求和评估标准。

《中级财务会计》课程基于混合式教学法设计出一些灵活的学习活动，这些活动有以下几个特点：
1.使用在线课件：课件的设计可以鼓励学生积极学习，并提高他们的学习能力。

2.多媒体教学：使学生更加深刻地了解所学内容，激发他们的学习兴趣。

3.在线讨论：通过课程论坛和电子邮件讨论，教师可以和学生就课程中出现的问题和关键点进行互动。

学生之间也可以因此互相交流和学习。

（二）混合式教学法在课堂教学中的应用
在课堂教学中，教师主要负责现场讲解，利用多媒体技术和各种案例分析来说明课程中的难点和利益点。

学生则根据自己的学习需求和情况选择混合式课程中的一些课外学习活动，如在线讨论、论文写作等。

混合式教学法还提供了很多个性化的学习形式。

例如，老师可以在课堂上布置一些题目，而学生则可以通过在线测试、多媒体讲解和动画演示来检查自己的学习情况。

同时，教师还可以设置不同类型的作业和项目，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

混合式教学法的应用不断提高了《中级财务会计》课程的学习效果。

为了进一步评价混合式教学法在该课程中的应用效果。

我们采用了教育科学领域广泛采用的研究方法：问卷调查法。

我们在2017年中期进行了一项实证研究，调查了该课程混合式教学法的应用情况，以了解学生的学习成就和参与度。

研究结果表明，通过混合式教学法来教授《中级财务会计》课程的学生学习效果较好，学生成绩较前一学期平均提高12个百分点。

同时，教师绩效和教学质量也大大提高。

五、混合式教学法的未来发展方向
混合式教学法在实践中得到广泛应用和推广，已成为现代教育的重要趋势。

但是，要继续提高混合式教学的效果，需要从以下几个方面考虑：
（一）大规模混合式教学法。

随着网络教育的发展，混合式教学法将未来在多学科、跨学段和大规模的教学中得到广泛应用和发展。

（二）深入研究学生参与度和学生反馈意见。

混合式教学法的效果与学生的参与度和反馈意见密切相关。

因此，教师需要更多地关注学生的学习需求和反馈意见，根据学生反馈调整课程设计和教学方式。

（三）技术更新和教育技术的更新。

对于混合式教学法的发展，新的技术和更新的教育技术会对其未来的发展起到支持和影响作用。

六、结论。