部审初中数学七年级上《有理数乘除法的混合运算》项红霞教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛新

第2课时
有理数的混合运算
【教学目标】
1.掌握有理数加、减、乘、除运算的法则、运算顺序,能够熟练运算.
2.能运用法则解决实际问题.
【重点难点】
重点：能熟练地进行有理数的混合运算.
难点：如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算.【教学过程设计】
教学过程
设计意图
一、复习旧知,导入新课
上节课我们学习了有理数的除法,谁可以说一说有理数的除法法则？
通过复习旧知,为本节课进一步学习有理数的加减乘除混合运算作准备.
二、师生互动,探究新知
教师投影出示教材第35页例7.
你能尝试解决这两个问题吗？
学生尝试解决,然后交流,师生再共同分析.
教师提出问题,进行有理数的加减乘除混合运算,运算顺序是怎样的？
学生讨论后回答.
教师投影展示教材例8.
教师先示范(1),然后学生口述,教师板书,师生共同完成(2).过程中注意联系讲解法则的运用.
教师出示教材例9.
提示：可记盈利额为正数,亏损额为负数.
本例题教师可让学生上黑板板演,以便发现学生的问题,及时讲解和纠正.
通过对有理数的混合运算的学习,提高学生的计算能力,培养学生不怕困难、勇于探索的精神.
三、运用新知,解决问题
教材第36页下方练习.
学生独立完成,然后同学交流,教师安排学生板演.
布置自学任务：使用计算器进行计算.
教师布置后学生互相交流,然后完成教材第37页练习.
四、课堂小结,提炼观点
说说你在本节课的收获.
五、布置作业,巩固提升
习题1.4第8,10,11题.
【教学小结】
【板书设计】
有理数除法
加减乘除混合运算法则：先算乘除,再算加减,同级运算从左往右依次计算,如有括号,
先算括号内的.
【教学反思】
有理数的加减乘除混合运算需要学生进行有针对性的练习,通过此类练习使学生更好地理解各种运算法则,对本节课的知识有更好的理解.。