【教案节选】-小班健康故事教案《hospital Post office》第九学期教案

《hospital Post office》
活动目标
1、帮助幼儿体验与同伴共同游戏的快乐。

2、培养幼儿合作交往的能力。

3、指导幼儿根据歌曲的节拍、内容做动作
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：
活动重点：
鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。

活动难点：
能大胆地找同伴做朋友，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

活动准备
熊和小鸟的图片音乐场地布置
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。

放音乐-------小兔子
乖乖。

(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?教案来自:屈老师教案唱了些什么?那么
大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?
让幼儿亲自尝试制作水果沙拉，毕业证样本/锻炼孩子们手部精
细动作，学习切水果、制作沙拉，了解水果的多种吃法，并学会与他人分享自己的劳动成果，从而促进孩子能力和情感的发展。

4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：
小白兔跳跳的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让
小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

延伸活动：学唱小兔子乖乖这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。

大多数的
孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

活动反思
在制订角色游戏《肯德基》计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏经验，但只是因为
肯德基餐厅是他们去过的、感兴趣的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去参
与的。

虽然从表面上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但实质上大部分孩子都是独自在游戏，有时也交流，但尚未建立真正的协商合作关系。

所以，我就把这学期的角色游戏目标定位
在建立初步的协商分工意识上，这主要基于幼儿游戏发展的需要，对帮助他们由平行游戏
向高一层次水平的发展做过渡很有必要。

游戏开始时，我没有象往常一样让他们自由挑选。

为避免一窝蜂现象，我采用集体讨论的
方式引导他们商量肯德基里的角色分工，然后再自由选择角色。

在帮助他们挂牌时又再次
强调：事情分着做很有意思，但要认真去做相应的事，明确各个角色的一些主要职责。

我
觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有经验，然后确定自己喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。

当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。

虽然有参与扮演服务员这
一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些欢迎光临这些礼貌用语，并没有实质
性的观察到孩子们在游戏中的交流、交往情况。

其实对孩子们来说，能够和同伴(角色与
角色之间)交流，这就是创举，教师要用极其欣赏的的心态和眼光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些具体的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去创造性的反映生活。

活动准备
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。

活动过程
一、引出故事。

1、你们认识这个小姑娘吗?我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗?
2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

二、讲述故事，边提问
1、为什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你们有没有碰到过这样的事情呢?为什么会这样呢?
2、请你们猜猜公主怎么会近视的?
3、我们来听听医生怎么说?医生给了公主一个建议，怎么了?屈;老师教，案出处戴上了一副粉色眼镜。

大家都笑着说我们的公主是眼镜公主啦!
三、继续讲故事提问
1、虽然公主戴上眼镜看东西很清晰，戴上眼镜的公主和原来比你觉得怎么样?
2、戴眼镜的公主的生活遇到了什么麻烦?
让孩子常识戴眼镜跳跳，对着水蒸汽，问问还看得清楚吗?体验戴眼镜的不便。

四、讨论：有哪些方法可以让公主的眼睛又变回亮亮的呢?
可以做眼球操、少看电视、看完电脑和手机。

看电视的时候不能离电视机太近。

五、结束活动
闭上小眼睛让小眼睛休息放松。

活动反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，，
幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

对于积木的搭建，小朋友在平时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没
有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木
巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。

1 我们认识的图形。

在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中
学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。

感知和发现周围物体的形状是
多种多样的。

幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。

特别是
连平行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。

这也是她自身的知识经验比较充足。

在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。

巩固了认识的图形之外，也认识
了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。

这也对我们的游戏创造了必要的条件。

2 认识作用。

在我出示图形的时候，小朋友在讲述基本图形圆形、三角形和正方形作用的
时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。

于是，我出示了几张
搭建的图片让我们小朋友观察在这个搭建的图形中有你认识的什么图形。

小朋友看到这么
多造型都发出了惊叹声。

看到的图形也帮助我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法
而不是单纯的拼搭。

同时，也延伸到我们的日常搭建中，再小朋友的搭建中我们也可以适
当的提要求，让小朋友搭建的更有造型更有创意，从而提升他的创造力和想象力。

在搭建
的过程中，这也是用多种方法帮助幼儿在物体和几何形体之间建立联系。

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。

幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。