体育双新背景下大单元实践教学实践教学案例

在体育双新背景下，大单元实践教学案例具有重要意义。

以下是一个具体的案例，以供参考。

案例名称：篮球大单元实践教学
一、背景
随着体育教育的不断发展和进步，篮球作为一项普及度高、深受学生喜爱的运动项目，在体育教学中占据重要地位。

为了更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，我们采用了大单元实践教学的模式，将篮球教学贯穿于整个学期。

二、目标
通过大单元实践教学，我们希望达到以下目标：
1.提高学生的篮球技能水平，增强身体素质；
2.培养学生的团队协作精神，提高沟通能力；
3.培养学生的自信心和兴趣，促进全面发展。

三、实施过程
1.理论教学：在学期初，教师会通过讲解、示范等方式，向学生传授篮球的基本知识和技能。

同时，教师还会介绍篮球比赛的规则和裁判方法，让学生对篮球运动有更深入的了解。

2.实践教学：在理论教学的基础上，教师会组织学生进行实践练习。

练习内容包括运球、传球、投篮、防守等基本技能，以及篮球比赛中的战术配合和团队协作。

通过实践练习，学生能够更好地掌握篮球技能，提高身体素质。

3.比赛观摩：在学期中段，教师会组织学生观看高水平的篮球比赛，让学生了解篮球运动的竞技性和观赏性。

同时，教师还会引导学生分析比赛中的战术运用和团队协作，提高学生的战术意识和思维能力。

4.总结与评价：在学期末，教师会对学生的学习情况进行总结和评价。

评价内容包括学生的技能水平、团队协作精神、沟通能力等方面。

同时，教师还会针对学生的不足之处提出改进意见和建议。

四、效果
通过大单元实践教学，我们取得了以下效果：
1.学生的篮球技能水平得到了显著提高；
2.学生的团队协作精神和沟通能力得到了有效培养；
3.学生的自信心和兴趣得到了增强；
4.教学质量得到了提高。

总之，大单元实践教学是一种有效的教学模式，能够提高学生的篮球技能水平、培养团队协作精神和沟通能力、增强自信心和兴趣。

在未来的教学中，我们将继续探索和完善这种教学模式，为学生的全面发展做出更大的贡献。