音乐舞蹈室工作计划 音乐工作计划

音乐舞蹈室工作计划音乐工作计划
音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇一
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密的`联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。

教学内容应与同学生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面对全体同学，注意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。

部分同学音乐基础学问欠佳，总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进步巩固，完善尊敬呕血，对同学打下扎实的基础。

一感受与观赏
1、音乐表项要素
（1）感受世界和生活中的各种声音，能够用自己声音或乐器进行仿照。

能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸，快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题，乐句和段落的变化，并能够运用体态或
线条颜色作用的反应。

2、音乐体裁与形式
（1）儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌、艺术歌曲、通俗歌曲等各种不同体裁和形式。

（2）区分齐唱、合唱，合奏和齐奏。

3、风格与流派
倾听不同国家、地区、民族的儿歌，感受不同风格。

二表现
1、演唱
（1）能够用正确姿态，自然声音，有表情地独唱或参加齐唱。

（2）能够用做出指挥动作的反应。

2、综合艺术表演
（1）能够主动参加综合身体的做动作，表演活动。

（2）与他人合作进行律动，集体舞蹈表演活动。

3、识读乐谱
（1）熟悉简洁的节奏符号，
能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（2）能够用唱名法模唱简洁乐谱。

（3）熟悉一些常用的音乐记号。

三音乐与相关文化
1、关注日常生活中的音乐。

2、从广播、电视、丝带等收集材料，并常常倾听。

3、接触了解戏剧、舞蹈艺术表演形式。

1、能够各年段要求完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2、能过随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体协作音乐表演。

3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的音乐。

4、乐于与他人共同参加音乐活动。

音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇二
在提倡让同学主动学习、让同学成为学习的仆人的今日，如何让同学在你教我学，你说我听的音乐活动中发挥同学的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少老师感到困惑的问题。

本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：这个部分主要是运用与高段的同学为主。

〔四—六班级〕培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的'两个音的凹凸。

听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

听辩并说明音的强弱差别。

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。

在观赏中感受音乐的
美丽、动听，产生开心的感觉。

逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。

能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：
愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。

使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。

使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。

教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。

为今后学习打下坚实基础。

同学状况分析：
本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。

所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。

使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点进展舞蹈、律动的学习。

增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

提高教学质量措施：
1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动同学的乐观性。

并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

为能使同学上好课做好充分的。

反思昨天，端详今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干老师。

音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇三
以干净、美丽的功能室环境及科学、细致的功能室管理，为学校的艺术教育供应良好的保障工作，使老师的音乐教学及音乐活动得到提升，更好、更全面地实施素养教育。

依据本校实际状况及工作任务，
支配好音乐教学及音乐活动对音乐室的使用。

管理使用好音乐室内的音乐器材。

二、基本状况
1、音乐室使用班级：班级各班音乐课教学；
2、音乐室器材配备齐全，使用率达到70%以上。

三、音乐室器材管理
音乐教室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好音乐教室的器材及日常工作。

(1) 材料（音乐器材）的发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关音乐器材的申报，选购，申购等工作。

(3)定期组织同学打扫音乐教室，保证音乐教室以良好的环境、完善的管理保障好音乐教学及音乐活动的正常进行。

并处理好音乐教室的用电、设备、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

（4）使用音乐器材时如造成人为损坏必需进行相应的`赔偿（依据《怀安乡九年制学校音乐室管理制度》）。

四、主要工作音乐室主要用于音乐课程的正常教学，音乐老师必需拟定音乐教学方案，各班级音乐教学工作须按方案进行音乐教学，音乐教学需填写好相应的使用记录。

在进行音乐教学前如需用到教具，必需提前预备好所需音乐用具，爱好小组需根据课程要求正常进行，并爱惜好所使用的音乐仪器。

老师对教学有充分预备，细心设计教学步骤和教学过程、方法，写出相应音乐教学课案，以保证教学的趣味
性、科学性、有效性。

授课完毕后，授课老师应做好音乐用具的点查、记录、收放工作。

音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇四
本学期，我担当的是二年段的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻，究竟相处一年了，大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。

还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。

但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。

突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使同学成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。

3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。

要想充分发挥同学的“主体作用”，挖掘每个同学的潜能和才智，老师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其制造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。

”只有使同学处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。

闻名教育家杜威也提出：“为了激发同学的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开头阶段。

”在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参加教学过程，把同学带入情境之中。

低班级同学奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。

由于电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给同学以思维上的启迪，触发同学思维的灵感，为同学插上想象的翅膀，为乐观、主动地学习制造条件。

例如：我在教歌曲“祖国祖国多漂亮”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上动听的音乐，让同学观赏，同学如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了喜爱祖国的情感。

这既是以形象激起同学的思维活动，体验到了祖国的壮美和宏大，产生爱国的激情，同时也是一种对同学形象思维的训练。

导入就是引发同学对音乐产生爱好及热忱的导火线，也是同学体验音乐和参加音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培育爱好
乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀同学把握学问的意愿。

”闻名科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是最好的老师”。

教学中如何吸引同学的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。

如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉
器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。

老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。

所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低班级同学的年龄小，思维力量弱，但感性熟悉相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。

因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给同学留下清楚的表象，为感知、理解学问制造条件，又可激发同学学习新课的深厚爱好，培育同学的观看力和想象力。

依据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了许多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。

整节课，同学的乐观性始终很高，大家都争着说，抢着回答，乐观学唱。

教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让同学在情境中把握了学问，让同学在妙趣横生的教具中进展思维，提高了想象力量。

实践证明，在教学中依据同学的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动同学的多种感官，让熟悉从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富同学的心理活动，获得更为新颖、深刻的印象。

音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇五
一、发声训练部分：
这个部分主要是运用与高段的同学为主。

〔四—六班级〕培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老
师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、学问、练耳部分：
1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的凹凸(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。

听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

听辩并说明音的强弱差别。

三、观赏部分：
培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。

在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。

逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。

能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

（一）教学分析：
（二）愉悦性：
在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。

使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

（三）艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。

使同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。

教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。

为今后学习打下坚实基础。

（四）同学状况分析：
本学期一班级的同学开头正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。

所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。

使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点进展舞蹈、律动的学习。

增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

（五）提高教学质量措施：
1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时留意与新课标结合。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动同学的乐观性。

并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结
协作力量及创新力量。

5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

老师从中总结阅历。

为能使同学上好课做好充分的。

反思昨天，端详今日，前瞻明天，我将在今后的工作中做到，学中做，做中学，争取早日使自己做一个真正的音乐实干老师。

一、同学基本状况分析：
1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。

2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。

本班级有四个教学班，每班有70多人。

由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。

又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学目标：
1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：
1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味
化，鼓舞和启发同学去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。

3、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：
1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的'爱好。

4、发挥自己的特长，乐观探究、努力钻研。

五、教学进度支配：
六、各方面要求：
(一)发声基本要求：
1、培育练声的爱好。

2、唱歌姿态要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按老师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

(二)读谱学问：
1、知道音有凹凸。

2、知道音有长短。

熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。

(三)视唱：
能用听唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等节奏。

(四)练耳：
1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

(五)观赏：
1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。

2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。

3、使他们具有初步的音乐感受力量。

(六)唱游：
1、培育儿童对音乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

一、对自身的要求
提高教学质量：
1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的同学要采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。

调动同学的乐观性。

并使他们最大限度地学到学问，把握技能。

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。

使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对同学的要求
发声训练部分：这个部分主要是运用于高班级的同学为主，培育练声的爱好;唱歌姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按老师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

视唱、学问、练耳：
1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

观赏：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。

在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。

逐步体会旋律、节奏、速度、
力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我盼望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作支配，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用最好的教育教出最好的孩子。

音乐舞蹈室工作方案音乐工作方案篇六
通过爱好小组的学习，培育同学的的爱好、团结合作精神和制造力，在音乐观赏的过程中，老师讲解一些专业性的常识，使同学不仅能够了解有关专业方面的基本常识，而且能够加深对音乐作品内涵的理解，在同学的争论与合作中发扬同学的创作力，从而达到张扬同学共性，以同学为主体的教学精神。

针对高中生文化学习任务重的实际状况，我选择利用同学课外活动的时间来开设此活动，爱好小组活动的内容主要包括音乐鉴赏模块、基本音乐常识的了解模块、同学演唱与演奏模块、同学创作模块等。

音乐鉴赏主要是观赏中外名曲（声乐与器乐）、舞蹈、传统与现代
戏曲与曲艺等。

（一）同学听辩中外名曲作品的基本风格：主要包括作品的时代风格、个人风格、民族风格，不同国界的音乐风格以及对一些乐器的听辩等，在了解作品基本风格后使同学能对作品进行简洁的剖析，主要是简洁的调式调性，音乐的织体、和声方面。

（二）通过播放一些经典的舞蹈影像作品，使同学对舞蹈有肯定的感性熟悉，内容主要以民族舞和现代舞为主，同时让同学做简洁的练习，发挥同学的实践力量。

（三）在观赏音乐与舞蹈后，选取我国艺术的国粹——戏曲作为观赏内容，使同学在中外风格的音乐鉴赏中回来，观赏中国的音乐，内容主要是采纳几种典型的地方剧种，主要是京剧、昆剧、豫剧、川剧、越剧以及梆子剧种等。

在观赏的过程中老师讲解一些有关各个剧种的基本常识，通过对比观赏，使同学能够把握戏曲剧种的基本特点并能够加以辨别。

（四）曲艺的观赏模块主要内容是琴书、柳琴、弹词类与鼓词类等，通过对曲艺艺术的观赏让同学能够感受到音乐形式与内容丰富多彩。

基本音乐常识的了解主要是对中外艺术作品的、国籍、以及在观赏作品之外的一些作品，在舞蹈艺术方面了解有关基本的舞蹈常识，戏曲与曲艺方面要求同学能把握肯定的戏曲与曲艺的风格特点与简要的进展史。

通过对这一模块的学习后，使同学能够加深对音乐作品的理解和熟悉，从而使同学能从基本的感性熟悉上升到初级的理性熟悉水平上，当然音乐艺术同全部艺术一样是无止境的。

同学在以后的学。