江苏省徐州市高一语文上学期期中试题(扫描版)

2016~2017学年第一学期期中考试
高一语文试题参考答案
一、语言文字运用（每题3分，共30分）
1．A（B．刹chà C．捺nà D．藉jiè词语出自必修一教材）
2．B（应为“震耳欲聋”。

四项依次出自赫尔曼•黑塞《获得教养的途径》、梭罗《神的一滴》、
曹文轩《前方》、奥尔多•利奥波德《象山那样思考》。

提示:D项“无动于衷”是拟人用法，很好的侧面体现了打死狼之后微妙的心理变化。

）
3．D（用雨巷、独行者、像丁香一样的姑娘，暗示出既迷惘感伤又带着期待的情怀。

）
4．D（危：端正。

词句出自《劝学》《师说》《始得西山宴游记》《赤壁赋》））
5．B（A．受—授；B．僇—戮，尊—樽；C．生—性； D．趣—趋。

选句出自《劝学》《师说》《始得西山宴游记》《赤壁赋》）
6．A（儒家。

四项内容分别参照必修一的四篇文言文题注）
7．C（正确译文：灰暗的暮色，由远而来，直到看不见什么了，还不想返回。

四项原句出自《劝学》《师说》《始得西山宴游记》《赤壁赋》）
8．C（语段出自郁达夫《江南的冬景》）
9．B（这类题目可从以下几个角度去思考：前后话题的一致性、陈述角度的一致性、内容前后的照应性、句式结构的一致性、顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性、意境的谐调性。

首句“峰回路转，华亭寺的山门突现在眼前”说明后文所写首先应是在山门所见，第④句照应“山门”，承接前句最紧密。

第⑥句是对第④句中“门神”的具体描写，应紧随其后。

第③句是形容山门前门神的具体形象的，所以应接在第⑥句之后，第①句中“其”指代前面所介绍的“门神”，应靠后。

第⑤句是对第①句“说也奇怪”的原因的解说，故放在第①句之后。

其次要根据句意对所给语句分组，如②③④⑥描写门神，应为一组；①⑤介绍游客的心态，应为一组。

将这两者综合考虑，就能正确排列出句子的顺序。

）
10．C（是写“雪”，出自岑参《白雪歌送武判官归京》；A．出自林逋《山园小梅》； B．出自王冕《白梅》；D．出自郑思肖《寒菊》）
二、文言文阅读（18分）
11．C(比：连续)
12．A(”之”都解为助词，定语后置的标志。

B．“以”分别解为“连词，因为”和“连词，表目的，用来”。

C．“乎”分别解为“介词，在”和“助词，表感叹语气”。

D．“而”分别解为“连词，表修饰”和“连词，表并列”)
13．B(①总说。

有超然物外的思想，就能随遇而安。

②是说明条件的艰苦，是客观的，而不是有意为之，因此不合要求。

③是“超然物外”的结果。

④⑤⑥句是“超然物外”思想指导下的具体行为。

) 14．B(“数年”应为“一年”；身体状况变好，并不能说是他超然物外的最大快乐。

)
15．（1）以此类推，我到哪儿会不快乐呢? (3分，“安”“往”各1分，大意1分)
（2）我既喜欢这里淳朴的风俗，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。

(3分。

“乐”“安”各1分，大意1分)
【译文】
任何事物都有可观赏的地方。

如有可观赏的地方，那么都可使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、瑰丽的景观。

吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉，水果蔬菜草木，都可以充饥。

以此类推，我到哪儿会不快乐呢？
人们之所以要追求幸福，避开灾祸，因为幸福可使人欢喜，而灾祸却使人悲伤。

人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。

如果美好和丑恶的区别在胸中激荡，选取和舍弃的选择在眼前交织，那么能使人快活的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多，这叫做求祸避福。

追求灾祸，躲避幸福，难道是人们的心愿吗？这是外物蒙蔽人呀！他们这些人局限在事物之中，而不能
自由驰骋在事物之外；事物本无大小之别，如果人拘于从它内部来看待它，那么没有一物不是高大的。

它以高大的形象横在我们面前，那么我常常会眼花缭乱反复不定了，就象在缝隙中看人争斗，又哪里能知道谁胜谁负呢？因此，心中充满美好和丑恶的区别，忧愁也就由此产生了；这不令人非常悲哀吗！
我从杭州调移到密州任知州，放弃了乘船的舒适快乐，而承受坐车骑马的劳累；放弃墙壁雕绘的华美漂亮的住宅，而蔽身在粗木造的屋舍里；远离杭州湖光山色的美景，来到桑麻丛生的荒野。

刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥，人们一定都怀疑我会不快乐。

可我在这里住了一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。

我既喜欢这里风俗的淳朴，这里的官吏百姓也习惯了我的愚拙无能。

于是，在这里修整花园菜圃，打扫干净庭院屋宇，砍伐安丘、高密的树木，用来修补破败的房屋，以便勉强度日。

在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加整修，让它焕然一新。

我不时和大家一起登台观览，在那儿尽情游玩。

从台上向南望去，马耳、常山时隐时现，有时似乎很近，有时又似乎很远，或许有隐士住在那里吧？台的东面就是卢山，秦人卢敖就是在那里隐遁的。

向西望去是穆陵关，隐隐约约象一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，尚有留存。

向北俯视潍水，不禁慨叹万分，想起了淮阴侯韩信的赫赫战功，又哀叹他不得善终。

这台虽然高，但却非常安稳；这台上居室幽深，却又明亮，夏凉冬暖。

雨落雪飞的早晨，风清月明的夜晚，我没有不在那里的，朋友们也没有不在这里跟随着我的。

我们采摘园子里的蔬菜，钓取池塘里的游鱼，酿米酒，煮糙米，大家一边吃一面赞叹：“多么快活的游乐啊！”
这个时候，我的弟弟子由恰好在济南做官，听说这件事，写了一篇赋，并且给这个台子取名“超然”，以说明我之所以到哪都快乐的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！
三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（7分）
16.（3分）对朋友长久的思念；对朋友孤舟浮海的关切；对朋友多年不见，自越而来的惊喜。

（每点1分）
17.（4分）使用拟人手法（1分），将春风、江月人格化（1分），融情于景（1分），表现因朋友到来而产生的欢悦之情（1分）。

四、名句默写（8分）
18.
（1）万类霜天竞自由（2）君子博学而日参省乎己
（3）官盛则近谀（4）舞幽壑之潜蛟
（5）渺沧海之一粟（6）挟飞仙以遨游
（7）烟波江上使人愁（8）苟利国家生死以
五、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面的文字，完成19—21题。

（9分）
19．（3分）①既复杂而又有个边际；②动中有静使人快乐安适；③在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)；④紧连园林、菜圃与农村(或：花多菜多果子多，或：自然环境好)。

（写出其中三点即可。

）
20．（3分）①写特产就写出了地方特色；②特产和地方特色影响着人们的生活习性与喜好，与人的生活密切相连，③因此写这些特产实则是表达对故乡浓浓的爱。

（每点1分）
21．（3分）①点明题意；②照应开头“落泪才足以把内心表达出来”，使文章结构更为严谨；③把“想北平”的感情推到高潮而戛然而止，耐人寻味。

（每点1分）
（二）阅读下面一篇文章，完成22-25题。

（18分）
22．（3分）绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

（每点1分）
23．（4分）(找准写出1分，说出修辞手法1分，分析表达作用2分)
比喻示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。

”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

拟人示例：①山雀“撒野”，“兴奋地吵闹”,运用拟人手法，生动形象的描绘出山雀的顽皮，凸现了它们的精灵。

②“山林睡了，鸟儿们静默了”,用拟人手法形象地展现了大自然的祥和、自由和优美描摹出一幅自然静谧的图画。

24．（5分）改后的句子平淡（1分）。

原句强调“在山中”(1分），感情倾向十分突出（1分），追求山中的清纯、自由、美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往（2分）。

25．（6分）表明了作者对自由自在的“天人合一”自然境界的无限热爱；寄托了作者寄居孤岛，梦回故里的意念；表达了作者对古朴宁静、淡泊清雅、自由快乐的人生境界的追求。

（每点2分）
六、作文(70分)
26．参看高考评分标准。