2021年山东高考基本能力全面解析版

2021年山东高考基本能力全面解析版
2021年山东省普通高考各科试卷评析-基本能力
2021年基本能力试卷整体上由第i卷的“天、地、人、和”和第ii卷的“足迹、融合、思辨、践行、创新”等九个主题词建构的九个主题句构成。

试卷在九个主题词的统领
之下架构成一个前后紧密衔接、环环相扣的有机体，显得大气而庄重，清新而活泼，命题
空间游刃而有余。

试卷贴近社会、富有时代性的特色更为显著。

从题目类型和考查知识与
能力力度来看，经过前三年的实践探索，在逐渐走向成熟的命题道路上，今年的试题几乎
每个学科都实现了新的突破和创新，涌现出许多闪光点，呈现出新的气息一、充分体现考
试说明的命题要求
2021年基本能力的考试表明在前三年的基础上搞了一些调整与补足，使命题指导思想更加明晰、具体内容建议更加健全。

2021年的试题就是对考试表明“五大具体内容建议”和“九项考核目标”的体现与全面落实。

命题过程中，考点设置始终以其经王奶贵的基础
知识、基本能力和课标中必修课程范围为命题依据，努力做到基础性及导向性。

各个学科
有机融合，以题组、女团选项或“借壳”命题的形式，努力做到整合性。

有效率增加了填
空题挑选式的题目，并使填空题、猜谜题目数量比2021年有所提高，开放性题目数量比
去年减少，确保“具备一定程度的开放性”的建议。

对于热点问题保持不刻意回避、不刻意追逐的态度。

我们的社会千变万化，几乎每天
都会产生事关国计民生的新闻和话题。

作为2021年的基本能力，面对这些铺天盖地的问
题或“热点”话题时，较好地保持了“有所为有所不为”的态度，将能够与基本能力命题
有关的话题或热点问题纳入思考的空间。

命题者着眼于“热点”问题、生活中的话题与相
应学科内在本质的联系，将人们关注的问题与要考查的知识与能力有机结合，让这些“热点”仅作为背景材料，通过巧妙的设问考查相应科学与人文素养，没有出现直接将热点问
题本身作为死记硬背的考试内容的现象。

今年的试卷涉及到2021至2021年的热点问题有
火山爆发、上海世博会、虎年与虎文化、两会、渤海海冰、经济形势、高速铁路网等，另
外还有近几年的热点问题和常规话题，如节能环保、和谐思想与和谐社会、以民为本、健
康与安全等。

涉及这些问题或话题的时候，更多的是把它们作为试题的背景材料，作为题
目的引子，然后寻找适合各自学科的角度，命题教师按照自己的思路“发自内心”地命题，体现出较强的时代性。

二、形式、风格上的延续性和稳定性
试卷仍使用主题分块形式，维持清爽、有效率、随心所欲的试卷风格，考查科学知识
与内容切合学生生活、切合社会，素材挑选生动活泼、学生喜闻乐见，考点挑选机智、精妙。

基本能力每年都有大量涉及中外文化的题目，2021年也不例外。

由于涉及到古代文化常识，部分试题仍保留了用古文或古典诗词作为题干或选项的特点，但这种类型的题目数
量由去年的11题降为6题。

一方面古典诗词或古文与其他学科考点有机融合，保持了整
个试卷古典文化的美感和对考生传统文化修养的考查，另一方面也使古文阅读量适当降低。

恰到好处地把握了利用古文、诗词句考查基本能力的度，从而防止出现借基本能力考试考
查考生古文、诗词的理解、分析、鉴赏能力，考查语文的现象。

三、试题的突破与创新（一）试题形式的完善与创新
1.探究性题目的技术创新：多点与亮点的融合，构成“众星捧月”的特点。

多点就是
指化学（第52题）、生物(第56题)、历史（第47题）等多个学科分别通过一些题目考
查探究的各个侧面或环节，从相同角度和学科背景考查学生的能力。

亮点是指第九大题的研究性学习题目，今年的题目是“防风自动关窗装置的制作”，
围绕该项目设置的7个小题比较完整地考查了考生分析问题、解决问题的综合能力。

试题
属于科技类项目设计的题目，与前几年的调查研究、实验探究相比是一次全新的突破，是
第一次全面地涉及到项目设计类研究性学习的内容，在全国范围来看，是对研究性学习试
题的重要贡献。

2.以题组的形式并使多个学科多个考点自然融合。

比如第31题“虎文化”主题，融
合了文化演进、传统文化、生物、美术等学科的考点。

第35题“十一届三中全会”主题，融合了政治、区域经济地理、经济等多个考点。

第36题“世博会”主题，融合了文化、
地理、通用型技术、音乐、物理等多个学科。

第37题“艺术融合”主题融合了音乐和美
术两个学科的考点等。

3.通过一道考题（素材）的各个选项，融合多个学科的考点。

例如第1题，四个选项
融合了物理、地理、生物、化学四个学科的考点。

第38题，融合了政治、地理、美术三
个学科的考点。

第50题，融合了物理、化学、生物三个学科的考点。

初步统计，全卷有40%以上的题目整合了两个以上的学科。

（二）各科试题的创新之处
1.科技类项目设计题目首次轻松亮相。

今年的研究性自学题目首次使用小发明、大制
作的素材，牵涉物理、通用型技术和研究性自学三个科目。

命题素材贴近生活，存有很大
的实用性；考点设置精妙，牵涉至方案构想、材料和工具的挑选、设计的评价与改良、原
理分析等多个方面和多个层次的能力。

其中原理分析及评价改良部分牵涉力学和电学的物
理学科学知识，考查了学生用物理科学知识化解生活问题的能力。

通过“工具、被控对象”等考点精妙导入通用型技术学科，考查了学生基本的设计与分析能力。

2.政治题目突出“四个结合”，即政治科目考题与多个学科的有机结合（第9、38题），与中国传统文化的内在结合(第24、43题)，与中学生社会生活的紧密结合（第19、20、31第2题）以及政治科目自身在广度与深度上的适度结合（第35题），突出了整合
性的特色。

政治考题通过与不同学科的有机结合，利用其他学科生动有趣的素材，借用其
他学科的形式――“外壳”巧妙设置政治选项（第38题），让学生轻松愉快答题，较好
实现了对学生政治知识素养及政治判断能力的考查目的。

3.体育与身心健康题目涉及面更甚广。

体育与身心健康题目在纵向层面上全面进行，
牵涉运动参予（第32题第2小题、第41题）、运动技能（第32题第1小题）、身体健
康（第22、23题）、心理健康（第28题）、安全教育（第45题两个大题）、体育文化
（第29题）等6个方面，注重对学生身心健康的生活方式与犯罪行为培养、参予与体验
的考查，尤其就是心理健康方面的内容今年首次牵涉。

题目能较好地鼓励学校全面上开不
渡全课程，进一步增强学生的参予意识和培养较好的身心健康生活方式。

积极主动鼓励学
生在生活中自学、在生活中提升，并使科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
三方面有机统一。

4.通用技术题目融入研究性学习中得到升华。

今年的通用技术试题分两部分，一是四
个单独的小题（第33、36、48、49题），素材是学生日常生活中常见的自行车、木椅、
水坝等，考查的卯榫结构是我国木工传统工艺，选材和考点设计十分巧妙；第二部分是融
合在第九大主题中的第57（2）、60、61小题，分别考查结构受力、流程与设计、设计基
本原则、系统与控制、结构的强度及稳定性、材料选择和工具使用等通用技术的各个方面，涉及内容广，与研究性学习试题的结合自然流畅、水到渠成。

5.物理题目突出生活与应用。

物理题目素材与生活结合紧密并有较强的时代性（与世博会主题结合）。

第36题的第4
小题利用生活中常见的手持式安检报警器，考查考生应用电磁知识分析实际问题，并能做
出正确判断的能力；第5小题，考查学生对运动的相对性的实际应用能力。

第42题，虽
然知识背景涉及到物理学机械波的传播问题，但是考生可以抛开物理学科的限制，通过仔
细观察6个连续图片，总结排列的规律便可进行判断作出回答，主要考查考生的分析判断
能力。

这道题目实际上是对已经延续三年的
图形推理题目的一次技术创新，素材生动有趣，复述精妙。

另外，物理与研究性自学、通用型技术联袂命题，缔造了崭新的一页（见到“科技类项目设计题目”分析）。

6.化学题目突出探究能力，关注生活安全与健康。

化学试题除了延续以往贴近生活的
特点以外，今年的命题在三个方面有创新，一是将热点问题作为素材巧妙设问（第10题
渤海海冰），二是更加关注日常生活的健康与安全问题（第14、16、17、40题），三是
以化学学科作为背景进行实验探究能力的考查（第52题）。

7.生物题目更显出生活化、趣味性。

试题通过日常生活中常用的自然现象，常用的农谚、诗句、词语，常用的动物老虎、蚂蚁，以及美丽的蜂鸟做为素材考查了学生的基本生
物学素养、环境保护意识及科学探究的能力。

考查的内容涵盖了植物激素、新陈代谢、鸟
类主要特征、生存竞争、动物与环境之间的相互影响、植物的产卵类型、人类对其他生物
的重新认识发展过程、生态系统中动物的营养级、生物信息传达类型、光合作用、微生物
发酵、生物探究活动等十多个考点，牵涉植物、动物、微生物、生态、新陈代谢等多个方面。

考查形式多样，有的题目与其他学科考点形成题组或女团选项，有效率而精妙。

8.音乐题目更加关注音乐与文化，突出基本音乐素养的考查。

今年的音乐试题考查考
生对音乐的体验与感受能力，注意从日常生活中寻找考查的素材和挖掘考点（第36题第3小题、第37题），并通过中西音乐的融合比较考查学生的音乐素养（第37题）。

即使涉
及音乐基础知识的试题，也偏重于学生的分析、理解、体验和感受（第54题两个小题）
能力的考查。

9.美术题目注重观赏与评价能力。

今年美术部分牵涉美术品酒的国画、油画、雕塑、
民间艺术及色彩基础知识等方面，与往年较之在审美特征的考查上存有很大突破（第6题、37题第2小题、38题），下降至更高能力层级的考查即为提问“为什么”，而不是仅仅
逗留在对作品作者、流派、背景科学知识等提问“就是什么”的考查。

10.信息技术题目注重操作与应用层次的考查。

今年试题主要有两个方面的创新，一
是考查范围更加广泛，包括信息技术新产品（硬件）的认知能力（第34题）、软件操作（电子表格和文字处理）能力（第51题）、计算机安全的有关技能和基本常识（第46题）以及在信息技术应用过程中的节能环保理念（第26题）等。

二是考查内容更贴近课标要
求和对考生的能力要求，富有良好的导向性、时代性，体现了技术的综合性和实用性。

11.地理题目著重自然与人文地理共存。

试题考查内容广为，牵涉地球运动（第1、9题）、地球大气中能量切换（第8题）、地球上的水循环（第53题）、经济地理(第11题、第36题第1小题)以及自然风光、人文景观（第9题、第35题第2小题）等方面的
基本知识。

著重运用地理基本知识对生活和自然现象展开分析、表述的能力（第53题）。

考点与历史(第7题)、政治（第35题2）、生物（第4题）、化学（第10题）体育（第
22题）等有机融合。

Seiches部分题目彰显了时代性（第10、25题）。

12.历史题目从现实生活中挖掘传统文化的素材。

历史试题注重考查考生历史文化常
识的积累（第7、27、47题），注重学科的整合性，与地理、音乐、信息等学科相结合
（第2、15、39题）。

考查形式灵活，包括分类题（第15、47题）和通过歌词（第2题）、古文（第18、27题）、名言（第5题）等引出考点的形式，充分考查了考生传统
文化与历史、人文知识的理解、分析能力。

总之，经过三年的命题课堂教学，做为全国中考山东卷特色的考试科目――基本能力
测试已经顺利地实行了四年，在不断的尝试与积极探索之后，基本能力测试的命题逐渐迈
向明朗。

2021年的试题充份努力做到了健全与突破、承继与技术创新，在轻松愉快的“天、地、人、和”人与自然旋律下，挥着行进的足迹同时实现了代莱突破与技术创新。