人教部编版八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教案
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实践活动环节，学生们表现出了很高的积极性，但在小组讨论过程中，部分学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏自信。为了解决这个问题，我打算在下次课程中，提前给出一些讨论主题，让学生们提前准备，增强他们的参与感和自信心。
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生在分享成果时表达不够清晰，这可能与他们在讨论过程中没有充分思考有关。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强引导，鼓励学生在讨论时多关注逻辑性和条理性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复述与转述的基本概念。复述是指用自己的话重复别人的观点或信息，转述则是将信息从一种形式转换为另一种形式。它们在我们的日常沟通和学习中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一篇复杂的文章通过复述与转述变得简洁易懂，以及这一技巧如何帮助我们更好地理解和传递信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调要点概括和逻辑顺序梳理这两个重点。对于难点部分，如转述时保持原意，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复述与转述相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的复述与转述练习。这个练习将演示如何在实际中应用这些技巧。
五、教学反思
在上完这节《复述与转述》的课程后，我深刻地感受到学生们在口语表达和逻辑思维上的进步。通过本节课的学习，他们不仅掌握了复述与转述的基本方法，还在实际操作中锻炼了自己的语言组织能力。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
在讲授环节，我发现学生们对于复述与转述的概念理解较为困难，这可能是因为我讲解得不够生动形象，没有充分联系他们的生活实际。在今后的教学中，我应多举一些贴近生活的例子，让学生们更容易理解和接受。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复述与转述的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-小组合作指导：教授学生如何分配角色，确保每个成员在合作学习中都有所贡献，同时培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《复述与转述》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人解释一个复杂情况的时候？”（例如，向朋友转述一部电影的情节）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复述与转述的奥秘。
2.思维品质：培养学生逻辑思维和归纳总结能力，使其在复述与转述过程中，能够抓住关键信息，合理组织语言；
3.文化意识：通过学习复述与转述的方法，使学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式，增强跨文化交际意识；
4.学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、教学难点与重点
此外，我在课堂上也注意到了一些亮点。比如，学生们在实验操作环节，能够迅速掌握复述与转述的技巧，并将其运用到实际情境中。这说明学生们具有很好的学习能力和实践能力。在今后的教学中，我应继续发挥学生们的优势，提高他们的自主学习能力。
总之，本次课程让我更加明确了教学目标，也让我认识到自己在教学过程中需要改进的地方。我将继续努力，为学生们提供更优质的教学，助力他们在口语交际方面取得更好的成绩。
5.口语表达训练：结合实际情境，运用复述与转述技巧进行口语表达。
教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的口语表达能力，锻炼逻辑思维和语言组织能力，为日常交流及写作奠定基础。
二、核心素养目标
本达能力：通过复述与转述的实践，提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点；
-关键词记忆：训练学生通过记忆关键词，提高复述时的语言准确性和完整性；
-逻辑顺序梳理：教授学生按照原文的逻辑顺序进行复述，使表达更具有条理性；
-改变人称、变换句式：通过实例，指导学生如何将第一人称转述为第三人称，或变换句式以适应不同语境。
2.教学难点
-抓住原文要点，避免复述时的偏题或遗漏重要信息；
-在转述时保持原文意思不变，同时进行适当的语言转换；
-提高口语表达时的流畅性和自然性，克服紧张情绪，增强自信心；
-在小组合作中，如何有效地分配任务，确保每个成员都能积极参与并得到锻炼。
举例解释：
-要点把握：指导学生通过预读、标记等策略，识别并记住文章中的核心内容；
-转述技巧：通过对比练习，让学生体会不同转述方法对原文意思的影响，掌握保持原意的技巧；
-口语流畅性训练：设置模拟情境，让学生多加练习，逐步提高表达的自然程度；
1.教学重点
-复述与转述的基本方法与技巧，包括要点概括、关键词记忆、逻辑顺序梳理以及改变人称、变换句式等；
-口语表达的准确性和流畅性，使学生能够运用所学方法在不同情境中进行有效沟通；
-通过实践练习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
举例解释：
-要点概括：指导学生如何从文章或故事中提取关键信息，形成简洁明了的复述；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复述与转述在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教部编版八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教案
一、教学内容
人教部编版八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教案，主要包括以下内容：
1.复述与转述的概念及作用；
2.复述的方法与技巧：要点概括、关键词记忆、逻辑顺序梳理；
3.转述的方法与技巧：改变人称、变换句式、保持原意；
4.实践练习：选取课内外文章、故事等，进行复述与转述练习；
在学生小组讨论环节，我注意到有些学生在分享成果时表达不够清晰，这可能与他们在讨论过程中没有充分思考有关。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中加强引导，鼓励学生在讨论时多关注逻辑性和条理性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解复述与转述的基本概念。复述是指用自己的话重复别人的观点或信息，转述则是将信息从一种形式转换为另一种形式。它们在我们的日常沟通和学习中起着至关重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一篇复杂的文章通过复述与转述变得简洁易懂，以及这一技巧如何帮助我们更好地理解和传递信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调要点概括和逻辑顺序梳理这两个重点。对于难点部分，如转述时保持原意，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与复述与转述相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的复述与转述练习。这个练习将演示如何在实际中应用这些技巧。
五、教学反思
在上完这节《复述与转述》的课程后，我深刻地感受到学生们在口语表达和逻辑思维上的进步。通过本节课的学习，他们不仅掌握了复述与转述的基本方法，还在实际操作中锻炼了自己的语言组织能力。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。
在讲授环节，我发现学生们对于复述与转述的概念理解较为困难，这可能是因为我讲解得不够生动形象，没有充分联系他们的生活实际。在今后的教学中，我应多举一些贴近生活的例子，让学生们更容易理解和接受。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了复述与转述的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-小组合作指导：教授学生如何分配角色，确保每个成员在合作学习中都有所贡献，同时培养团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《复述与转述》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向别人解释一个复杂情况的时候？”（例如，向朋友转述一部电影的情节）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索复述与转述的奥秘。
2.思维品质：培养学生逻辑思维和归纳总结能力，使其在复述与转述过程中，能够抓住关键信息，合理组织语言；
3.文化意识：通过学习复述与转述的方法，使学生了解并尊重不同文化背景下的表达方式，增强跨文化交际意识；
4.学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
三、教学难点与重点
此外，我在课堂上也注意到了一些亮点。比如，学生们在实验操作环节，能够迅速掌握复述与转述的技巧，并将其运用到实际情境中。这说明学生们具有很好的学习能力和实践能力。在今后的教学中，我应继续发挥学生们的优势，提高他们的自主学习能力。
总之，本次课程让我更加明确了教学目标，也让我认识到自己在教学过程中需要改进的地方。我将继续努力，为学生们提供更优质的教学，助力他们在口语交际方面取得更好的成绩。
5.口语表达训练：结合实际情境，运用复述与转述技巧进行口语表达。
教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的口语表达能力，锻炼逻辑思维和语言组织能力，为日常交流及写作奠定基础。
二、核心素养目标
本达能力：通过复述与转述的实践，提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、准确地表达自己的观点；
-关键词记忆：训练学生通过记忆关键词，提高复述时的语言准确性和完整性；
-逻辑顺序梳理：教授学生按照原文的逻辑顺序进行复述，使表达更具有条理性；
-改变人称、变换句式：通过实例，指导学生如何将第一人称转述为第三人称，或变换句式以适应不同语境。
2.教学难点
-抓住原文要点，避免复述时的偏题或遗漏重要信息；
-在转述时保持原文意思不变，同时进行适当的语言转换；
-提高口语表达时的流畅性和自然性，克服紧张情绪，增强自信心；
-在小组合作中，如何有效地分配任务，确保每个成员都能积极参与并得到锻炼。
举例解释：
-要点把握：指导学生通过预读、标记等策略，识别并记住文章中的核心内容；
-转述技巧：通过对比练习，让学生体会不同转述方法对原文意思的影响，掌握保持原意的技巧；
-口语流畅性训练：设置模拟情境，让学生多加练习，逐步提高表达的自然程度；
1.教学重点
-复述与转述的基本方法与技巧，包括要点概括、关键词记忆、逻辑顺序梳理以及改变人称、变换句式等；
-口语表达的准确性和流畅性，使学生能够运用所学方法在不同情境中进行有效沟通；
-通过实践练习，培养学生自主学习和合作学习的能力。
举例解释：
-要点概括：指导学生如何从文章或故事中提取关键信息，形成简洁明了的复述；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复述与转述在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人教部编版八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教案
一、教学内容
人教部编版八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》教案，主要包括以下内容：
1.复述与转述的概念及作用；
2.复述的方法与技巧：要点概括、关键词记忆、逻辑顺序梳理；
3.转述的方法与技巧：改变人称、变换句式、保持原意；
4.实践练习：选取课内外文章、故事等，进行复述与转述练习；