中班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝构成》

《红黄蓝构成》中班美术优质课教案及教学反
思
一、教学目标
1.让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，能够用这三种颜色进行创作。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.引导幼儿感受美术作品的对称美，激发幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的搭配，创作出美丽的作品。

2.教学难点：引导幼儿发现美术作品中的对称美，并运用到自己的作品中。

三、教学准备
1.教学材料：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，画笔，调色板。

2.教学辅助材料：红、黄、蓝三原色的色块卡片，美术作品范例。

四、教学过程
1.导入
（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察并说出颜色名称。

（2）教师展示红、黄、蓝三原色的色块卡片，让幼儿进行颜色匹配游戏。

2.教学活动
（1）教师出示一幅红、黄、蓝三种颜色构成的美术作品，引导幼儿观察并说出作品中的颜色。

（2）教师讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，以及它们在美术作品中的作用。

（3）教师示范如何使用红、黄、蓝三种颜色进行创作，展示对称美的概念。

（4）教师发放画纸、画笔、调色板，引导幼儿进行创作。

（5）教师巡回指导，对幼儿的创作给予鼓励和指导。

3.展示与评价
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。

五、教学反思
1.教学效果
本次教学活动，幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识有了很大的提高，能够独立进行创作，并在作品中运用对称美。

幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，对美术活动的兴趣也有所提高。

2.教学不足
（1）在教学过程中，部分幼儿对颜色的搭配掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

（2）在教学评价环节，教师对幼儿作品的评价较为简单，今后需要更加细致地观察和评价幼儿的作品，以激发他们的创作热情。

3.教学改进
（1）在今后的教学中，教师可以设置更多有趣的实践活动，让幼
儿在游戏中掌握颜色的搭配和对称美的概念。

（2）在评价环节，教师可以邀请其他幼儿参与评价，提高幼儿之间的互动和交流，激发他们的表现欲。

通过本次教学活动，教师发现幼儿在美术创作方面的潜力和兴趣，今后将继续关注幼儿的发展，为他们提供更多展示自我的机会。

同时，教师也将不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：
1.教学重点补充：
（1）教师引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的颜料，并通过提问方式让幼儿参与：
教师提问：“小朋友们，你们看看这个颜料是什么颜色呢？”
幼儿回答：“红色！”
教师继续：“对了，还有哪两种颜色呢？我们一起来找找看。

”
（2）教师通过互动游戏，让幼儿加深对三种颜色的认识：
教师说：“现在，我们来进行一个颜色匹配的小游戏，我把这些色块卡片放在这里，你们来把它们放到相应的颜料旁边吧。

”
2.教学难点补充：
（1）在讲解对称美时，教师可以通过具体例子来引导幼儿理解：（2）教师通过对话引导幼儿尝试创作对称作品：
教师问：“我们的小画家们，你们知道怎样让自己的画变得对称吗？”
幼儿思考后回答。

教师提示：“我们可以先在纸的一边画一个形状，然后想象它在镜子里的样子，再画到另一边去。

”
教学过程补充：
1.导入：
（1）教师展示颜色卡片，引导幼儿参与游戏。

（2）教师鼓励幼儿大声说出颜色名称，增加互动性。

2.教学活动：
（1）教师展示美术作品，并引导幼儿观察：
教师说：“小朋友们，你们看看这幅画，它用了我们今天学的三种颜色，你们能找到它们吗？”
（2）教师讲解颜色特点，并通过示范引导幼儿理解：
教师边示范边说：“红色很温暖，黄色很明亮，蓝色很安静。

我们混合这些颜色，会发生很有趣的事情哦。

”
（3）教师引导幼儿创作，通过对话鼓励他们尝试：
教师说：“现在，请你们用自己喜欢的颜色，画出你们心中的世界。

记得，我们可以画出对称的图案哦。

”
（4）教师巡回指导时，用鼓励性的语言与幼儿互动：
教师对某个幼儿说：“哇，你画的这个形状真特别，颜色搭配得也非常好！你能告诉我是怎么想到的吗？”
3.展示与评价：
（1）教师邀请幼儿展示作品，并引导其他幼儿进行积极评价：教师说：“让我们来看看小明画的是什么？大家觉得怎么样？”
教师说：“今天的画都非常漂亮，每个人都有自己的风格，你们都是小小艺术家！”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同能力水平的幼儿，提供不同难度的创作任务，既能让能力较强的幼儿有所挑战，也要确保能力较弱的幼儿能够跟上进度，享受创作的乐趣。

2.注意观察每个幼儿的个性和兴趣，有的幼儿可能喜欢独立创作，有的则可能更愿意合作完成作品，要灵活调整教学方式，满足他们的需求。

3.注意在教学过程中使用简单明了的语言，避免使用专业术语，让幼儿能够理解并积极参与。

4.注意保持耐心和鼓励的态度，尤其是在幼儿遇到困难时，要给予适当的帮助和指导，让他们感受到学习的乐趣。

5.注意在教学活动中创造轻松愉快的环境，让幼儿在游戏中学习，在探索中发现，在创作中成长。

6.注意在创作材料的准备上，要考虑到幼儿的安全，确保所有材料都是无毒无害的，使用起来安全方便。

7.注意培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏和分析美术作品，而不仅仅是创作，这样能更好地提升他们的艺术素养。

8.注意及时反馈，对幼儿的作品要给予正面积极的评价，同时指出可以改进的地方，帮助他们不断提高。

9.注意和家长沟通，让家长了解幼儿在美术课上的表现和进步，
鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同促进幼儿的发展。