活动课小结_小学语文活动课小结(精选多篇)

《活动课小结_小学语文活动课小结(精选多篇)》
摘要：学语活动课结语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者，语活动课以学生活动主体,活动形式多样化,让学生得到充分学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑机会有利培养学生学习语兴趣和学习语学习习惯培养学生知识面，如何让语活动课融知识性、实践性、趣味性体发挥活动课功能全面提高学生语素质通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才
学语活动课结语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者
学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志
设计语活动课要学生主动参与上下功夫
要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动
．从语言问题开始激发学生主动学习动机
．强化我识发展主动学习态
这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向
具体要（l）活动前、我准备；（）活动我表现、我发挥；（3）活动我总结、我评价
3．采用交流方式激励主动开拓精神
主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控
③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价
总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"使学生享受做学习主人权利和欢乐
主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控
③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价
总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"（郭沫若语）使学生享受做学习主人权利和欢乐
．具体活动形式（l）语竞赛式有计划地、适当地开展语竞赛活动对调动学生学习语积极性有促进作用
竞赛可不围进行竞赛形式可模仿电视综艺节目布局全体学生分成手持"鲜花"红、黄、绿、蓝几队或是戴上动物头饰组成几族进行对抗赛
例如识赛、写赛、限说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、知识竞赛等等
语竞赛活动不提倡淘汰制面向多数学生使多数学生竞赛都能取得成绩从而体验成功感激发学语动力
（3）语游戏式语游戏特是趣味性强简单易行深受学生尤其是低年级学生喜爱
活动学生不受整齐划课桌椅约束而且动态组合开展语接力游戏、朋友游戏、开火车游戏、摘苹游戏、盘游戏、猜词游戏、语拼板游戏、语智力游戏等
（）语情境式创设活动情境设计特定氛围使学生浸角色体验
例如位教师设计《周总理我们怀念》活动课黑板上张贴周总理肖像苍松翠柏环绕着学生凝望相片动情地诵课《张珍贵照片》描写周总理外貌句子
接着让学生凭借诗歌《周总理哪里》声情并茂地追忆周总理足迹
是"桂花"了"清洁工人了"岗"郭"了青年工人"刘秀新"了他们纷纷缅怀周总理丰功伟绩(容《十里长街送总理》
这种情境式活动加深了对周总理品格感受、激发了学生对周总理热爱情
外还有尝试式、操作式、讲座式、调式、式、思维训练式、摘录式、编报式、汇报式等
教师可根据身特长、班级学生特以及语课所涉及容围选择种合适形式或选用种形式多种辅助形式综合活动
语活动课以学生活动主体,活动形式多样化,让学生得到充分学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑机会有利培养学生学习语兴趣和学习语学习习惯培养学生知识面
加强学生实践活动充分发挥学生性特长使学生学活、记得牢、用得灵活充分发挥学生聪明才智使学生欢乐轻松气氛增长知识
了配合学校要学期开展了活动进步提高学生能力
了语教学开拓新教学途径
二学语活动课结学语活动课结【导】语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者
学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志
设计语活动课要学生主动参与上下功夫
要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动
．从语言问题开始激发学生主动学习动机
．强化我识发展主动学习态
这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向
具体要（l）活动前、精品高考备战语活动课学生始终是知识、技能、能力、品德等主动获取者
学生是否主动参与活动这是衡量语活动课效重要标志
设计语活动课要学生主动参与上下功夫
要实现学生教学程主体作用必须让他们从事主动历和探发现活动
．从语言问题开始激发学生主动学习动机
．强化我识发展主动学习态
这样活动学生逐渐地形成主动学习心理倾向
具体要（l）活动前、我准备；（）活动我表现、我发挥；（3）活动我总结、我评价
3．采用交流方式激励主动开拓精神
主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控
③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价
总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"使学生享受做学习主人权利和欢乐
主体性具体体现①师生设计语活动充分考虑了学生兴趣和爱；学生语活动教师适当指导我定活动容、安排活动进程、我管理与调控
③活动结束学生我评价活动质量对活动参与程取得成效进行我综合评价
总语活动课程学生发展提供了更多主动实践机会使他们"用己头脑想用己眼睛看用己双手做"（郭沫若语）使学生享受做学习主人权利和欢乐
．具体活动形式（l）语竞赛式有计划地、适当地开展语竞赛活动对调动学生学习语积极性有促进作用
竞赛可不围进行竞赛形式可模仿电视综艺节目布局全体学生分成手持"鲜花"红、黄、绿、蓝几队或是戴上动物头饰组成几族进行对抗赛
例如识赛、写赛、限说成语赛、即兴发言比赛、辩论赛、知识竞赛等等
语竞赛活动不提倡淘汰制面向多数学生使多数学生竞赛都能取得成绩从而体验成功感激发学语动力
（3）语游戏式语游戏特是趣味性强简单易行深受学生尤其是低年级学生喜爱
活动学生不受整齐划课桌椅约束而且动态组合开展语接力游戏、朋友游戏、开火车游戏、摘苹游戏、盘游戏、猜词游戏、语拼板游戏、语智力游戏等
（）语情境式创设活动情境设计特定氛围使学生浸角色体验
例如位教师设计《周总理我们怀念》活动课黑板上张贴周总理肖像苍松翠柏环绕着学生凝望相片动情地诵课《张珍贵照片》描写周总理外貌句子
接着让学生凭借诗歌《周总理哪里》声情并茂地追忆周总理足迹
是"桂花"了"清洁工人了"岗"郭"了青年工人"刘秀新"了……他们纷纷缅怀周总理丰功伟绩《十里长街送总理》
这种情境式活动加深了对周总理品格感受、激发了学生对周总理热爱情
精品高考备战三学段语活动课研究性结学段语活动课研究性结邢瑾语活动课是语教学重要组成部分是语基础课延续和必要补充
它不语基础知识课是教育者有计划、有目地设置和学生积极主动配合参与下通实践活动对学生进行能力和智力、组织协调性训练从提高学生思维和判断力以增进学合作识和创造性种活动
如何让语活动课融知识性、实践性、趣味性体发挥活动课功能全面提高学生语素质通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才
下面谈谈我组织语活动课几做法
、激兴趣“活”学我教学《蔬菜》我告知学生这堂课将要召开新型蔬菜展销会前提是先学《蔬菜》这课语课上要开“展销会”学生们觉得很新鲜学习兴趣下子被调动起了
先引导学生听全了理清层次
课分析结束“展销会”随即开始
我宣布己做主持人学生当“推销员”展销产品就是介绍几种新型蔬菜
要“推销员”会上把己公司种“产品”介绍给重讲明它特和用途
我作上述说明“推销员”各准备推销话语“主持人”则布置场地师生进入角色
石激起千层浪“推销员”们争相上台介绍“产品”比说得比说得精彩会场异常活跃
足见学生已完全消化、吸收了课容和语言
高潮处“主持人”突然发话“各位‘推销员’除了刚才提到‘产品’外你们公司还有什么新型蔬菜要介绍给吗？或者正培植研究产品
千万别错这推销机会啊”会场顿静了下毫无准备“推销员”们先是沉默不语接下是窃窃私语
“主持人”启发和鼓励下终又有几位勇敢“推销员”走上台介绍“产品”
是批“新型农产品”应运而生“展销会”再掀高潮
教者通这种学生乐接受形式有识地把认识事物、学习语言和发展思维结合起既重视课容分析也落实语基功训练这“展销会”开得非常成功
二、拓空“多”全学生语素质提高仅靠基础课对教材传授是远远不够必须拓展活动空课外学生提供进行语言实践机会如开展课外、演讲比赛、编报等活动让学生主动获取知识、开阔视野、培养创造才能
我利用午或是语课前几分钟学们开设了“外名胜欣赏”主要是让欣赏班学通v形式欣赏世界风景名胜地了世界各地人乡土特色
通学期兴趣组学们领略了长城雄伟埃及金塔神纽约繁华新加坡海路风情古城丽江秀美??提高学生写作水平又不加重学生担我将每周周记改成了“学创作组”队由组合以循环日记形式记录身边事
学们对非常感兴趣每次轮到己写作都能队其他成员队员们竞争写作每轮到次写作机会就能到几美队员们积极性非常高写作水平也进步得非常快
快乐星期四活动学生们深深体会到了什么是然美什么是劳累以快乐什么是集体合作精神……我
鼓励孩子们记录下每次活动你伤心、高兴、感动??事回到学校又班进行了作竞赛将你活动不感受写下孩子们亲身历、亲身体验、亲身感受优秀作诞生了
有孩子写到《坐着和着》表现了途学相让座团结助精神《云栖竹径长绳比赛》表现了学们快乐星期四活动不仅欣赏到然美景还学会了项体育技能历传神地表现出老师和学们起共参与游戏快乐情形《再见了破旧东坡路》通对比写出了孩子们眼东坡路改造有什么义┄┄很多优秀被贴班
级墙报上还有被选入学校编辑作集次次活动亲身体验孩子们长了、懂事了学会了欣赏然风景也学会了欣赏身边人学会了学合作学会了写下己真情实感
三启思维“动”智奇爱动是学生年龄特征“活动”就是要“动”让全班学老师指导下齐“动起”
语活动课就是要让学生动眼、动脑、动口、动手
通动眼培养细心观察能力；通动脑提高思维素质；通动口提高朗和口头表达能力；通动手提高写和习作领
学校队部每月期板报评比我充分发挥学生主权放手让他们己选题材设计版面孩子们乐开了花纷纷动手、动脑将我们“每月展示板”出得图并茂吸引了全校学眼光次由学们行设计制作板报还获得了板报优胜奖
出板报程不仅有学利用电脑打印做宣传有学亲手绘制了幅幅画有学亲手制作各种装饰用美化板报还有学忙着搞调选定有新容
每期板报都是学们次成功体验
队活动课我都会结合学校队部工作安排及我们班特要班干部己组织、设计、策划队活动如《拿起法律武器保护我们权益》、《献给可敬可爱老师》、《做名杭城明卫士》??语活动课是培养学生主动参与识和创造才能途径要让学生己发现兴趣泉
通语活动课让他们学会学习学会生活学会做人真正成德、智、体、美、劳高素质人才
舒克破版_绿色版_汉化版_免费版软件下四学活动课结xx年春季远程研修学综合实践课程学习已结束半年03班海南海口班学员紧张忙碌工作情景历历目
回顾工作历程反思似昨天日日夜夜我们感慨万分深思如何关心、助和积极配合如何顺利完成了各项任；感慨学习渐入状态作业不断涌现班主任、指导教师精彩评跟进感慨班级课程简报能够继续精美期期清新处处新鲜屡屡出炉多次受国课程团队关心、关、推荐和肯定
现将03班课程研修学习情况简要汇报如下、月底开始我们学习了教育部基础教育课程教材发展心组织远程研修项目研修班有关会议精神通学习提高了认识领会了精神
班主任张昌赋老师、国专派徐明峡、商光强教师指导下03班学员认真学习xx年春季远程研修日程安排表；xx年0班综03班初综03班海南海口学员系信息；xx年研训回顾综合实践活动；xx开始新学习致03班海南海口全体学员等等工作
、xx年月3日月6日共天阶段学习我们主要完成了专题综合实践活动是新课程亮和专题教师有效指导学习（阶段学员每日必须保证6学习下午前学员必须提交作业）我们每天学习计划是上午安排观看视频课堂并视频课堂课程讲稿
上交流、研讨学习体会、观
下午安排热、热评、新、新闻、动态、花絮、课程简报、精彩评、班级简报等完成提交作业
下午至晚上积极线动交流研讨
建议学员多参与评论、按完成作业；多出精品
3、 xx年3月3日5月5日二阶段学习阶段主要是跟进教学完成专题3 价值程实现至专题6 成有效管理者综合实践活动管理学习
每专题安排周共8周每周学习6
要每日必须保证学习
每周晚900前必须提交作业
我们周学习计划是周六周行观看视频录像（）电子稿（）完成周作业
及上与班学员或其他班学员交流、研讨学习体会、观；周二周三课程简报、精彩评、班级简报、热、热评、新、新闻、动态、花絮、等并发表己观；周四周五下下周视频课程容及电子稿
、组织分工人关怀挈手共进班学员共人了督促、监督组员按提交作业认真把作业质量关我们与指导教师起通作业动、班级交流、通告公布、信息拨发和电话系等方式与保持系关心学习和工作、生活传递学习新信息
对其部分没有条件参加学习学员也进行询问和助蔡风华老师说由原电脑老化,不能上所以,我又
重新买了台电脑,耽误了些,我想把作业补交,还得及吗? 张璐老师问虽然我没有教综合实践课虽
然每次视频下都没有成功但我还是学到了很多知识和理该我感到很庆幸．可今天有人说我不是这班学员所以今天想向证下谢谢不到组织情况下仍然坚持学习其他数位学员也艰苦地坚持到了学业完成
5、认真研修按完成、提交作业行观看视频录像电子稿基础上班学员常浏览、评班级作业相鼓
励基上技术完成周作业
从统计看每学员每期至少有精品作业班级简报优秀作业发表
还关全国33初综合实践活动班集整理优秀作业或精彩评论发到班级简报他山石模块让分享
期和综合版班级简报有0多他山石其他各兄弟班级优秀
学员60多作业发表优秀作业达60多
学员声专栏期期发出心语那里常有共鸣智慧和欢快声音
班级交流80多6、积极参加班级、专题线交流写交流
主要班级交流那里交流学习问题工学矛盾全班学员都态诚恳有些技术条件不完备学员还到吧里完成了作业
班主任带头撰写参加评鼓励每阶段、每专题学习结束写学习心得反思交流
班主任带头发表0；击 950；账评论893；903发表评论08部分学员学习数据如下7、全力投入班级简报编辑明确各人职责与任
主编绍炜张昌赋班主任责设计简报版面编辑模块稿件审、把关
责编吴海梅张春英两位简报编辑人员分工责作业采集保质保量按提交
根据学科专题讲座学习容设计、调整班级每期班级简报模块
主体模块有刊首语（含指导教师、班主任）期关二班级印象期星；三优秀作业精选；四课堂故事他山石；五学习感言精彩评论；六观声音学员声;顺利地完成了期班级简报上榜期星理由主要考虑、及总结学习收获并结合己教学进行反思
、完成作业认真质量高有己独到见3、重学员动与交流积极参与论坛评论活动等等
8、制定、交流研修评价方案并督促及进行研修结
班主任组织学习项目组评价要对学员能够全程参与学科课程学习；坚持收看全部课程视频和专电子讲稿；完成提交规定作业（不少）；参与线研讨达到规定评论数（每专题不少0评论数全程学习发表评论数不少50评论数）等学员评定合格学员
对主动积极参与学科课程学习活动；克各种困难高质量完成各项学习任；发表作业、或评论得到班学员及班主任、指导教师、课程组等有关专肯定；或评论引用数、被推荐数较多；整研修程热心主动助他人；得到班学员认可学员评定优秀学员
了严格把关参考班级简报今日星首先将推进优秀学员候选人名单上公布争见然初步确定优秀学员名单公示周确定选送优秀学员名单是何琳周英王慧卿张继伟杨燕杨靖庄翠霞林荟林志升韩明秀何兰萍
优秀学员评选依据期星情况和推荐、公示进行
03班海南海口优秀学员（公示）１周（各期星情况略）9、量化总结全面升华５、班还总结出综合容比如６、让我们起对长期指导我们初综合实践03班海南海口研修学习指导专绍炜老师对长期班级简报责编吴海梅老师、张春英老师辛勤劳动积极奉献对长期关心、鼓励我们工作综合实践活动课程团队姜平老师、冯京广等等老师以及常评、关班集体班学员热情和支持表示衷心感谢五学语活动课必不可少学语活动课必不可少东阿县桥校教师路吉山首先开展语活动课有利激发学生学习觉性能动性
课外活动作活动形式出现正合儿童动天性能吸引他们积极参与、胆尝试活动发现、体味语精髓趣味进步扩其学习语兴趣使他们学习语觉性得到充分发挥
这样既体现了学生主体地位强调了直观性教学原则又强化了素质教育力可谓箭双雕
二开展学语活动课,对培养学生社会主义道德和崇高理想等方面都会产生促进作用
课外活动能激发学生勤奋学习、刻苦向上拼搏精神培养良学习习惯锻炼坚持不懈、持以恒毅力
如活动课上可以开展讲英雄人物故事比赛可以将上人物形象变活使学生亲感受党、人民、革命宁死不屈、义凛然、视死如归无畏精神
既对学生进行了思想教育又是对课堂教学延伸和升华
三、课外活动对开拓学生视野、活跃思维、发展智力极有益
笔者发现勤动脑积极参与语活动课学生多半优不参加活动学生他们反应灵敏组织力强精力充沛
因课外活动不受班级授课限制能够让学生多渠道多侧面较早地接受社会各种知识
如组织讲故事比赛活动教师可以要学生己动脑编故事然再上台演讲及培养了学生独立思维能力又开发了学生智力开拓了学生视野
四、课外活动还有利提高学生工作能力有利发现人才使学生特长得到充分发挥
苏霍姆林斯基说学生智力主要表现手指上
教师要更新观念充分放思想积极鼓励学生主动参与调、撰稿提高综合能力
另外课外活动还能引导学生学会观察事物抓住事物特征并把整活动程记清楚写层次清晰、主次分明
学生由看到做、再由做到看反复地观察思考提高认识能力和观察能力
总只要教师满怀热情地组织引导学生上语活动课就定会全面发展素质教育打下坚实基础
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