《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案

《没有牙齿的老虎》幼儿园大班语言教案
一、教学目标
1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的倾听能力和想象力。

2.让幼儿通过故事，了解老虎没有牙齿的原因，培养幼儿保护牙齿的良好习惯。

3.鼓励幼儿积极参与故事讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

二、教学重点
1.让幼儿理解故事内容，记住故事主要角色和情节。

2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。

三、教学难点
1.引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观察力和思考能力。

2.帮助幼儿理解故事中的道理，将故事内容与现实生活联系起来。

四、教学准备
1.故事课件：《没有牙齿的老虎》
2.牙刷、牙膏等教具
3.保护牙齿的宣传画
五、教学过程
1.导入
教师出示一只可爱的玩具老虎，引导幼儿观察并说出老虎的特点。

邀请幼儿谈谈自己最喜欢的动物，为故事导入营造轻松氛围。

2.故事讲述
教师用生动、形象的语言讲述故事《没有牙齿的老虎》。

讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。

3.故事讨论
教师提问：故事里发生了什么有趣的事情？小动物们为什么不愿意和老虎玩？
鼓励幼儿积极发言，分享自己的看法和感受。

4.情景体验
教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。

通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事内容，感受故事中的情感。

5.保护牙齿教育
教师出示牙刷、牙膏等教具，向幼儿讲解正确的刷牙方法。

教师邀请幼儿谈谈自己在故事中学到的道理。

引导幼儿将故事内容与现实生活联系起来，反思自己的行为。

7.拓展活动
教师出示保护牙齿的宣传画，引导幼儿观察并讨论。

邀请幼儿回家后，向家人分享故事内容，共同关注口腔卫生。

六、教学反思
1.本节课通过故事讲述、情景体验、保护牙齿教育等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师在讲故事时，注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的观
察力和思考能力。

3.在保护牙齿教育环节，教师结合生活实际，让幼儿了解保护牙齿的重要性。

4.教学过程中，教师鼓励幼儿积极参与讨论，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

通过本节课的教学，大部分幼儿能理解故事内容，记住故事主要角色和情节，并初步形成保护牙齿的良好习惯。

但在教学过程中，仍有个别幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：
1.教学重点：
“小朋友们，你们听到小动物们为什么不愿意和老虎玩了吗？”
“是啊，老虎因为没有了牙齿，变得不再可怕，小动物们才愿意和它做朋友。

我们一起来想想，老虎的牙齿是怎么不见的呢？”
2.教学难点：
“谁能告诉老师，故事里小猴子给老虎的饼干是什么味道的？它为什么会是这样的味道？”
“对了，小猴子把饼干做得特别甜，是因为它知道老虎喜欢吃甜食，但吃太多甜食对牙齿不好。

我们以后要少吃甜食，好好保护我们的牙齿哦。

”
教学过程补充：
1.导入
教师展示玩具老虎，并与幼儿对话：
“小朋友们，你们看看这只老虎，它有什么特点呢？”
“嗯，它有尖尖的牙齿，看起来有点儿可怕。

但是，故事里的老虎却没有牙齿了，你们想知道这是为什么吗？”
2.故事讲述
教师在讲述故事时，可以适时提问，引导幼儿思考：
“老虎为什么开始的时候没有朋友呢？”
“后来，老虎为什么又有了很多朋友呢？”
3.故事讨论
“如果你们有像故事里的小动物们那样的朋友，你们会怎么对待他们呢？”
4.情景体验
教师在角色扮演环节可以这样引导：
“现在，我们就像故事里的小动物们一样，一起来和老虎玩吧！”
“你们觉得，如果你们是老虎，没有了牙齿，你们会怎么做才能重新得到朋友的喜欢呢？”
5.保护牙齿教育
教师在讲解刷牙方法时，可以这样与幼儿互动：
“谁愿意来示范一下正确的刷牙方法呢？”
“我们一起来数数，每天要刷几次牙，每次刷几分钟，这样我们的牙齿才能健健康康的。

”
“今天我们从故事里学到了什么？我们应该怎样保护我们的牙齿呢？”
“你们觉得，保护牙齿只是我们自己的事情，还是我们每个人的责任呢？”
注意事项：
注意观察每个孩子的反应，对于注意力不集中的孩子，可以用提问或者邀请他们参与互动的方式，提高他们的参与度。

对于故事理解能力较强的孩子，可以给他们更多表达自己观点的机会，而对于理解能力较弱的孩子，要耐心引导，帮助他们跟上教学进度。

在保护牙齿教育环节，要使用简单易懂的语言，确保所有孩子都能理解刷牙的重要性。

教学方式要多样化，结合视觉、听觉和动作等多种感官，满足不同学习风格孩子的需求。

针对不同孩子的性格特点，教师可以采取不同的鼓励方式，比如对内向的孩子多给予肯定，对外向的孩子则适当引导他们倾听他人意见。

在角色扮演环节，注意引导孩子体验不同角色的情感，培养他们的同理心。

教学过程中，注意把握节奏，避免讲述过快导致孩子跟不上，或者过慢导致孩子注意力分散。

结束时要留出足够的时间让孩子提问，解答他们在学习过程中的疑问，确保他们对教学内容有清晰的理解。