2024年幼儿园《北京欢迎你》备课教案

2024年幼儿园《北京欢迎你》备课教案
一、教学目标
1.让幼儿学会歌曲《北京欢迎你》，感受歌曲的欢快节奏和热情氛围。

2.培养幼儿的团队协作精神和表现力，提高幼儿的自信心。

3.通过歌曲，让幼儿了解北京的历史文化，培养幼儿的爱国情怀。

二、教学重点
1.学会歌曲《北京欢迎你》的歌词和旋律。

2.培养幼儿的团队协作精神和表现力。

三、教学难点
1.歌曲中的部分节奏和音高。

2.幼儿在团队协作中的沟通与配合。

四、教学准备
1.教学课件：歌曲《北京欢迎你》的歌词、旋律和背景图片。

2.教学道具：小红旗、小鼓、小铃铛等。

3.录音机、音响设备。

五、教学过程
第一课时
（一）导入
1.教师播放歌曲《北京欢迎你》，引导幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.邀请幼儿分享自己听到的歌曲感受，引出歌曲主题。

（二）歌曲学习
1.教师展示歌曲《北京欢迎你》的歌词，逐句教唱。

2.教师用动作和表情辅助幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的表演能力。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（三）团队协作活动
1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个城市，如北京、上海、广州等。

2.每组选出一个队长，负责组织队员进行歌曲表演。

3.各小组进行歌曲表演，教师点评并给予鼓励。

第二课时
（一）复习歌曲
1.教师播放歌曲《北京欢迎你》，让幼儿跟唱。

2.教师提问：歌曲中提到了哪些城市？它们分别有什么特点？
（二）歌曲创编
1.教师引导幼儿运用歌曲中的旋律，创编新的歌词，表达自己对家乡的热爱。

2.各小组进行创编展示，教师点评并给予鼓励。

（三）团队协作活动
1.将幼儿分成若干小组，每组代表一个城市，进行歌曲表演。

2.每组需要使用道具，如小红旗、小鼓、小铃铛等，增加表演效果。

3.各小组进行表演，教师点评并给予鼓励。

2.幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。

六、教学评价
1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，了解幼儿的学习兴趣。

2.关注幼儿在团队协作活动中的表现，评估幼儿的团队协作能力。

3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。

七、教学反思
1.本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲《北京欢迎你》产生了浓厚的兴趣。

2.在团队协作活动中，幼儿表现出较高的积极性，但部分幼儿在沟通与配合方面还需加强。

3.教师在今后的教学中，应更加关注幼儿的个体差异，提高教学针对性。

重难点补充：
第二课时
（二）歌曲创编
1.教师引导幼儿创编歌词，可以这样进行：
教师：“小朋友们，我们刚刚学会了《北京欢迎你》，这首歌曲让我们感受到了北京的热情。

现在，如果让你们为自己的家乡也写一首欢迎歌，你们会写些什么呢？”
幼儿A：“我会写‘上海欢迎你，外滩的灯火闪烁如繁星。

’”
幼儿B：“我会写‘广州欢迎你，美食飘香在街头。

’”
教师：“很好，每个城市都有自己的特色。

现在，请你们小组讨论，
用我们学到的旋律，为自己的家乡编一首欢迎歌曲吧。

”
2.在小组讨论过程中，教师可以巡回指导，协助幼儿完成创编：
教师：“你们小组的歌词编得怎么样了？需要我帮忙吗？”
幼儿C：“我们想写‘深圳欢迎你，高楼大厦触云端。

’但是不太会表达。

”
教师：“很好啊，‘触云端’这个想法很有创意。

我们可以这样表达：‘深圳欢迎你，摩天楼高，直插云霄。

’怎么样？”
教师：“我们今天学到了很多，不仅学会了《北京欢迎你》，还尝试为我们的家乡创作了欢迎歌曲。

谁能分享一下你们的创作感受？”
幼儿D：“我觉得很难，但是大家一起想办法就变得容易了。

”
幼儿E：“我学会了团队合作，我们要互相帮助。

”
教师：“是的，团队合作让我们的任务变得简单。

我们每个人都有自己的长处，当大家团结起来时，就没有什么是我们做不到的。

今天的课程非常精彩，我为你们的努力和创造力感到骄傲。

”
教学过程补充：
第一课时
（二）歌曲学习
1.在教唱环节，教师可以这样引导：
教师：“现在，我们一句一句来学习这首歌曲。

我唱一句，你们跟着唱一句，准备好了吗？”
（教师唱第一句，幼儿跟唱）
教师：“很好，我们再来一次。

你们注意听，旋律是怎么走的。

”
2.在学习过程中，对于较难的部分，教师可以这样解释：
教师：“这里有一个小小的难点，‘欢’字后面有一个向上的音，我们需要轻轻地跳上去，再来一次。

”
（教师演示，幼儿跟唱）
（三）团队协作活动
1.在团队协作活动中，教师可以这样指导：
教师：“现在，每个小组都要像一个小团队一样，一起表演这首歌曲。

你们可以商量一下，谁负责唱歌，谁负责动作。

记得，团队中每个人都很重要哦。

”
2.活动后，教师可以这样评价：
教师：“刚才的表演太棒了，每个小组都展示了你们的特色。

我看到了大家的团队合作，看到了你们的自信和快乐。

这就是我们学习歌曲的意义。

”
注意事项：
1.注意事项：由于幼儿园的孩子年龄较小，注意不要让歌曲的学习变得过于复杂，要用简单、直观的方式教授，确保孩子们能够理解并享受学习过程。

2.注意事项：每个孩子的学习节奏不同，教师要有耐心，给予每个孩子足够的时间和空间去学习歌曲，鼓励他们在自己的节奏中进步。

3.注意事项：在团队协作活动中，教师要关注每个孩子的参与度，确保每个孩子都有机会表达自己，避免某些孩子过于活跃而忽视了其他孩子的参与。

4.注意事项：根据孩子的兴趣和特长，可以适当调整教学方式，比如通过游戏、舞蹈或者绘画等多元化的方式来增强学习效果。

5.注意事项：在创编环节，教师要鼓励孩子的想象力，即使他们的想法听起来有些天马行空，也要给予肯定和支持，保护他们的创造力。

7.注意事项：在教学中，教师要结合歌曲内容，适当融入一些关于北京的文化和历史知识，让孩子们在学习歌曲的同时，也能增长见识。

8.注意事项：家长是孩子学习的重要参与者，教师应与家长保持沟通，让家长了解孩子的学习情况，鼓励家长在家中也和孩子一起唱歌曲，增强亲子互动。