采蘑菇的小姑娘

活动过程
8.在这个过程中，一层层加上打击乐的同时，其他人一直用嗓音模仿各种声 响，但注意不要大喊伤害嗓子。教师只在关键的几处把音量全“解放”出来。 9.加进闪电(单面钗和嗓音)。 10.教师按图一遍遍地指挥各种人声与乐器加进来，控制音量的各种变化。 基本把架子搭好后可请学生自己来指挥这部作品，创造自己的“作品”。
奥尔夫音乐
Orff music
《采蘑菇的小姑娘》
活动目标
1. 感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。 2. 在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。 3. 能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协 调一致。
活动准备
小竹篓一个，有皮铃鼓四个、碰 铃两对、圆舞板四对，《采蘑菇 的小姑娘》节奏谱。
活动过程
A．情景导入 创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。（宝宝们，今天是兔子姐 姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，我们要为兔子姐姐准 备一份礼物，兔子姐姐会喜欢什么样的礼物呢？）自然引出要以蘑菇作为 礼物送给兔子姐姐。（今天啊，参加兔子姐姐的生日聚会我们不光要带上 礼物，是不是也应该为她表演个节目啊？）
活动过程
B．新课教学 一、感受音乐 1.播放音乐，让幼儿感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？ 她的心情怎么样？)
活动过程
4.按图教师指挥先用人声模仿暴风雨过程“演奏”一遍：小雨、大雨、风声、 雷声、闪电……分组模仿各种声响。 5.为了增加气氛，在下大雨、闪电时加上 大钗、大鼓。 6.我们可用沙锤、 铃鼓、三角铁等来表示小雨 、大雨和暴雨 7.现在我们看看哪儿表示打雷？把大鼓加进来，还有什么鼓类可以加进来， 如把铃鼓放在膝上，两手拍打表示打雷。
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢欣赏
Thanks
活动过程
C.总结 今天我们一起创作了一首“暴风雨”的作品，学习了解音乐是怎样去描写大 自然的声响，各种声音给人听了后会有怎样的感觉。使人听了声音会联想到 暴风雨的情景。下面我们听听音乐家是怎样在音乐中描写这种暴风雨的。 (放有关暴风雨的录音音响，如电影音乐、贝多芬的《第六交响乐》中的 “暴风雨”片断等等。)