人教部编版道德与法治八(上)5.1法不可违教案

教学过程
教师主导活动学生主体活动
结论：
1、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为
的底线。

2、违法行为的含义：出于过错违反法律、法规的
规定，危害社会的行为。

3、法律的规范作用
环节二：违法行为的种类
探究二：
镜头一：周二上午，学校组织到体育馆看球赛，
小勤发现李某等几个社会青年在观看比赛时，起哄、
打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。

体育
馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。

工作人员找来
民警将他们带走。

公安机关给予李某等人警告处罚。

讨论：李某等人的行为违法吗？为什么？
点拨：行政违法行为。

我国治安管理处罚法规定，
对扰乱公共场所秩序的行为应予以处罚。

镜头二：中午在学校食堂就餐时，小勤看到这样
一则新闻：17岁的中学生赵某，多次持刀抢夺小学生
的财物，得赃款1000多元。

人民法院认定赵某犯了抢
劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

讨论：赵某的行为是什么违法行为？为什么？
刑事违法行为。

我国刑法规定，抢劫他人财物的
应判处刑罚。

镜头三：下午，小勤听说同学苏某上星期丢失了
手表，赶紧归还给他，并表示道歉。

老师表扬了他，
并指出拾到他人丢失的东西不还是违法的，要承担民
事责任。

讨论：如果拾到他人遗失物不归还违法吗？为什
么？
属于民事违法行为。

我国物权法规定，拾得遗失
物，应当归还失主。