人教版四年级上册数学《口算乘法》教案

人教版四年级上册数学《口算乘法》教案
教学目标
(一)通过复习一位数乘整百整十数不进位的口算，学生理解并掌握一位数乘两位数进位乘法的口算方法，能正确地进行一位数乘两位数的口算.
(二)通过学生自己动手摆一摆，学生参与到知识的形成过程中，掌握口算的方法，能够比较熟练地进行口算.
教学重点和难点
重点：在理解的基础上，掌握用一位数乘的口算过程.
难点：理解并掌握满十向前一位进“1”的算理.
教学过程设计
(一)复习准备
投影出示口算题：
(用纸板覆盖，一题一题出示)
10×5
14×2
100×7
130×2
20×3
34×2
200×4
210×3
教师提问：14×2请你说一说口算过程.(学生回答10×2=20，
4×2=8，20+8=28)
教师追问：那么你能不能说一说140×2又是怎样口算的呢?(同
座位的两个小朋友互相说一说)然后请同学回答(把140看成14个十，先用10个十乘以2是20个十也就是200，4个十乘以2是8个十也
就是80，200加上80等于280)
教师揭示课题：(板书：一位数乘两位数、乘整百整十数)
(二)学习新课
出示例1：板书：口算14×3.
想一想14×3的意义是什么?(3个14是多少)
根据14×3的意义，用小棒摆出来.
想口算的顺序，先拿出表示10×3=30，3个十的小棒是30，再
拿出表示4×3=12，3个4的小棒是12，合起来是42，30+12=42.
板书：14×3=42.
比较14×3与14×2两道口算的异同：
(同桌或四人小组的同学互相启发进行讨论)然后请同学回答：两道题口算过程是一样的.都是先乘以被乘数的十位上的数，再乘以个
位上的数，只是14乘以3，个位上的数相乘，满了十，最后一步是
整十加上两位数.
做一做
投影出示：
16×2=
26×3=
25×2=
要求同学在练习本上直接写出结果.再把这几道题分别写在小黑板上，请几个同学直接写在小黑板上.待同学写完后集体订正.
分别请同学说出口算过程.
16×2：10乘以2等于20，6乘以2等于12，20加上12等于32.
26×3，25×2分别请同学互相说，集体说，个人说.反复叙述口算过程.
出示例2：板书：口算：140×3=
请同学想一想应该怎样做，然后试做.(教师巡视，个别指导一下)做完后，小组同学互相说一说自己是怎样做的.
集中起来说出不同的想法：
因为14×3=42，那么140×3只需在42后面添上一个0得420.
把140看成14个十，14个十乘3得42个十，即420.
3乘14得42，然后再在得数后面添上一个0.
以上这几种算法，要给肯定，尤其第三种方法，给予表扬和鼓励.
做一做
投影出示：
130×5=
380×2=
150×6=
每人在自己本上直接写出结果.四人小组进行讨论，能用几种方法说出口算过程.
小结今天我们学习了“一位数乘两位数、乘整十整百数”，在学习这部分内容时，要注意个位上、十位上满十向前一位进“1”.
(三)巩固反馈
1.基本练习：(投影出示)
首先看完题后，想一想这里是什么意思，然后填在书上，填完后同桌两个同学互相说一说.最后集体订正.
2.填空练习：(投影出示)
明确题目要求后，在课本上填括号.
订正时请同学说出口算过程，左面三道题，被乘数添一个0，再请同学说出结果，并说明口算过程.
3.找朋友游戏.
15×3
18×2
12×5
14×4
35×2
220×4
240×3
25×4
310×3
32×3
26×2
160×6
12×4
16×5
14×3
120×4
160×5
240×2
260×2
题目卡片贴在黑板上，(或在投影上一题一题出示)答案卡片发到同学手中，当题目出示后，答案就是它的朋友.
45
36
60
56
70
880
720
100
910
96
52
960
48
90
72
42
900
480
520
4.文字叙述题.
投影片出示，同学们在作业本上做.四个同学写在小黑板上，订
正时用.
(1)乘数是7，被乘数是12，积是多少?
12×7=84
(2)250的3倍是多少?
250×3=750
作业：看书第1页.
课堂教学设计说明
本节课教学内容口算“一位数乘两位数、乘整百整十数”.首先
适量并有针对性的练习一些用一位数乘的不进位的乘法口算题，为
学习新知识做准备.
讲授新课例1时，抓住满十进一这一难点，以旧知识引出新知识，通过新旧知识的比较，突出新旧知识的连接点，通过学生自己动手、动脑、动口获取知识，体现以学生为主体.使学生真正悟出新旧知识
的内在联系.
通过形式多样的练习，达到能准确、迅速地口算的目的.
板书设计
教学目标：
1、使学生理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。

2、培养学生的计算能力、对知识迁移类推的能力和归纳概括能力。

3、使学生经历整十、整百等多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。

4、感受数学与生活的密切联系，培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯。

教学重难点：
重点：引导学生发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并正确进行口算。

难点：发现、归纳整十、整百、整千数乘一位数的口算方法及理解口算原理。

教具准备：课件、口算卡片、学生练习纸片
教学过程：
一、复习旧知
1、同学们，我们在二年级已经学完1—9的乘法口诀，大家忘记了吗?那好，老师想考考大家，敢不敢接受挑战?请看……(出示口算卡片)
2、同学们，老师想请你们帮忙解决一些问题，你们愿意吗?请仔细看……(课件逐题出示，学生口答)
6个十是()20个十是()12个百是()
5个千是()40里有()个十300里有()个百
二、创设生活情境，引入新知
1、谈话：同学们，你们去过游乐场吗?那老师今天就带你们一起到游乐园去玩一玩，好不好?(课件出示儿童游乐场情境图)(生观察)
2、引导学生看情境图，寻找信息、捕捉信息。

师：从这幅情境图中你看到了什么?(学生口答)
3、小精灵语(点击播放)嗨!我是你们的朋友小精灵，你们能根据这幅图上的游乐项目价格表提出一些用乘法计算的问题吗?
交流汇报。

三、学习新知：
1、学习例题1(1)(课件出示情境图)
根据学生的提问适时的出示例题。

(课件出示)
(1)、坐旋转木马每人2元，9人要多少钱?
学生列出算式并说出答案，师板书：2×9=18(元)
(2)、课件出示：坐旋转木马每人2元，10人要多少钱?
①、学生独立列出算式，师板书：
2×10=
想：2乘1个十等于2个十，就是20
适时提问：你会做吗?学生说出不同的方法。

③、根据学生的计算方法进行小结：我们班的小朋友真聪明，那哪种方法口算更简便呢?
(3)及时反馈4×10﹦3×10﹦
10×7﹦10×5﹦
2、例题1(2)
(1)、课件出示：坐碰碰车每人3元，20人要多少钱?你会列式吗?
①学生列出算式，师板书：
20×3=
想：2个十乘3等于6个十，就是60
②思考：20×3=?小朋友们先自己独立地想，然后同位交流自己
的想法。

学生汇报不同的思考方法。

可能出现以下几种想法：
a、因为3个20是60，所以20×3=60;
b、因为2×3=6，所以20×3=60;
c、2个十×3=6个十，6个十就是60
……
③、教师根据学生的汇报进行小结：同学们想出了各种方法来口算，这就是我们今天要学习的口算乘法。

(板书课题)
四、巩固练习：
同学们，请看!一列过山车开过来了，小朋友只要回答对以下闯
关题就可以免费乘坐了。

想坐吗?那好!看看能否闯关成功。

1、考考你(课件出示)
闯关题：2×3=20×3=200×3=2000×3=
2、请同学们仔细观察这四道算式，你认为怎样口算最快。

把你的想法与同位说一说，在汇报交流。

引导学生总结出：我们在口算整十、整百、整千的数乘一位数时，可以先把这些题目看做表内乘法，计算出积，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

下面就运用我们刚刚得出的规律来试试看，好吗?
3、及时反馈(比比谁最棒哦)
20×4﹦7×60﹦80×5﹦
3×600﹦700×8﹦200×5﹦
(学生回答后问：400×5的积后面为什么不是两个0而是3个0)
4、玩一玩(让学生上台自己点击)
师：同学们，一群勤劳的小蜜蜂出来采蜜，可是它们都迷路了，你们愿意帮它们找到回家的路吗?——(课件出示)：①7座小房子上有7个不同的数字140、12000、400、80、90、180②6只小蜜蜂的胸前挂着6个不同的算式：80×5=7×20=30×3=
90×2=8×10=4×300=
请学生上台点击小蜜蜂的房子，让蜜蜂飞回家，最后出现这6只小蜜蜂的画外音——亲爱的同学们!谢谢你们，你们真是一群乐于助人的好孩子，我们会感激你的!
师：啊，太感人了!同学们真棒，竟然能利用咱们刚学的知识帮助迷路的小蜜蜂找到家了，真是了不起啊!
小朋友，我们刚才帮了蜜蜂一个大忙了，愿不愿再去帮帮超市的工作人员呢?(愿意)请看!
4、小试牛刀(课件出示)
一种牛奶每箱卖40元，昨天下午毛家超市卖了这种牛奶8箱，请你帮毛家超市算算这8箱牛奶卖了多少钱?
五、做游戏：找朋友
六、动脑大比拼
同学们，我们现在放松一下吧，好吗?
请每位同学写出两道整十、整百、整千数乘一位数的算式，然后让同位做。

再指名学生说出刚才出的口算题，考考老师，老师故意说错几题。

七、谈收获和感受。

同学们，本节课中你学习了哪些知识，有哪些收获和感受呢?说
出来与大家分享一下哦。

板书设计：
口算乘法
2×9=18
2×10=2020×3=60
想：2乘1个十等于2个十，就是20想：2个十乘3等于6个十，就是60
人教版四年级上册语文第一单元试卷
篇一：人教版新课标小学语文四年级上_第一单元测试卷
大安小学四年级语文上册第一单元测试卷
三、按要求填空。

12分
字词小天地（
14.5分）
1．雾锁山头，天连水尾。

一、看拼音写词语。

5分
2．重重叠叠，路；泉，高高下下树。

huīfùzhàoyàofèiténgguīlǜfèngxì3．绿水本无忧，因风；青山
原不老，为雪。

()()()()()
4．山山水水处处，时时好好奇奇。

cànlànjìngjìyījiùlǒngzhàoshùshāo5．“那条白线很快地向我
们移来，逐渐拉长，变粗，。

再近些，只()()()()()见，形成一堵。

浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大
地都被震得颤动起来。

”从这段话中，我二、用“√”给带点的字
选择正确的读音。

4.5分
们看到了钱塘江大潮的景象。

闷．雷(mēnmèn)踮．着脚(diǎndiān)号．叫(háohào)6．雅鲁藏
布大峡谷，映衬着雪山冰川和的原始林海，云
兴．奋(xīngxìng)答．应(yīngyìng)堤．岸(dītī)雾，神秘莫测，大峡谷的水，从细流、飞瀑到江水，停泊．(pōbó)树干．(gāngàn)
不可计数．(shǔshù)真是。

大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到
的皑皑雪山，让人
感觉如。

三、把下列词语补充完整。

5分
7．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶
上都有若()若现漫天()地齐头并()不可计()。

()首东望横()江面风
平()静水天相()
一争高()人声鼎（)阅读新世界（37.5分）
一、课内阅读。

11分句子百花园（18分）
起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

3分
起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，1．观赏钱塘江大潮是在夏天。

()到处都是
鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑2．《火烧云》是作家萧红写的。

()翅膀。

3．“鸟的天堂”是一棵枝繁叶茂的大榕树。

()
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一二、把下面的句子按一定顺序整理成一段通顺的话。

3分
只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小()体育中心全貌雄伟壮观，建筑风格各异，
各有寓意，具有强烈的时代感。

枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

()亚运村、亚运体育馆是非常令人向往的地方，最近我们到这些地方作了短期1．从文中找出两对反义词写下来。

4分
的游览。

()——()()——()
()这一切，都令人情不自禁地联想到：是亚运会工程的建设者们用辛勤的汗水2．“应接不暇”是什么意思呢？从文中画出相应的语句。

2.5分
浇开了这朵朵艳丽的亚运体育场之花啊!
()我们乘车来到了环境优美的亚运村。

3．“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”()亚运村整个建筑设汁新颖，布局合理，不同风格的建筑成环状排列。

中间是这句话介绍了鸟的、、，从中我们可以知道一个中心花园。

真是一个非凡的建筑群。

()接着我们来到亚运会的主体工程——奥林匹克体育中心。

5分
第1页（共2页）
第2页（共2页）
二、课外阅读。

26分
天山景物记
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩的炎暑就被远远地抛在后面。

迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着耸立的巨大雪峰。

几团白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎上绣了几朵灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪着亮光。

在白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。

林中密密的塔松像无数撑开的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍翠的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪流两旁，到处是高过马头的野花，五彩缤纷，绚丽夺目。

马行花海之中，显得格外矫健；人浮花海之上，显得格外精神。

骑在马上，你根本用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀最喜爱的鲜花。

虽然这时候并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1．请摘录描写颜色的词语。

5分
2．请用“”划出文中的一个比喻句。

这句话把比作。

3分3．给下面的句子换个说法，意思不变。

2分
有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?4．读一读，填一填。

16分
短文首先写了天山之行的时间（），地点（），上天山的原因是（）。

天山行的经过是：先写天山的（），再写天山的（），接着写了天山的（）最后写了天山的（）和（）。

天山的特点是：气候，原是（）的夏天，进入天山就像（），再往里走就像（）；环境，这里有（）的雪峰，（）的原始森林，（）野花，（）的千里牧场和()蒙古包。

PK厅（30分）
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。

可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

写之前要想象主要突出哪
一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。

希望通过你的习作，读者能
够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

第3页（共4页）第4页（共4页）
篇二：四年级上册语文第一单元试卷及答案
四年级上册语文第一单元试卷及答案
第一部分基础知识积累与运用（40分）
一、我能把字写漂亮（读拼音，写词语）。

（8分）
huīfùyījiùguīlǜb?wù
（）（）（）（）
kuānku?fanɡxìh?ngguàncànlàn
（）（）（）（）
二、火眼金睛，辨字组词。

（4分）
嘲（）稍（）沸（）暇（）
潮（）梢（）佛（）假（）
三、一锤定音（给加点的字选择正确的读音，用“√”标出）。

（4分）
1、在雨后的阳光下，笼（l?nglǒng）罩着一层蒙蒙的薄（báob?）雾。

2、马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似（sìshì）的。

3、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模（m?mú）
一样。

四、积累充值卡（将下列词语补充完整）。

（4+3分）
（）天卷地横（）江面风平浪（）人迹（）至
山崩地（）人声（）沸齐头（）进（）首东望
我还会写三个这样的词:
五、花落谁家（选择适当的词语填空）。

（6分）
继续陆续连续
1、下课了，我们（）走出教室，到外面去活动。

2、妈妈回家后，（）把剩下的脏衣服洗完。

3、在齐会战斗中，白求恩大夫（）工作了69个小时。

热闹喧闹吵闹
1、节假日时，公园是最（）的地方。

2、从早上七点钟，城市就开始（）起来。

3、上课铃响了，老师没来，教室里很（）。

六、小小裁判员（在正确的说法后面打“√”，在错误的说法后面打“×”）。

（4分）
1、《鸟的天堂》这篇课文的作者是巴金写的。

（）
2、农历八月十八是一年一度的观潮日。

（）
3、大潮过后，钱塘江面立即出现了平静。

（）
4、那次春游，大家高兴快乐地玩了一整天。

（）
七、趣味填空（将下面的对联补充完整）。

（5+2分）
1、____________，天连水尾水连天。

2、绿水本无忧，青山原不老
3、曲曲环环路，丁丁冬冬泉
我最喜欢的课外对联是___________________
第二部分阅读积累与运用（30分）
一、我阅读《鸟的天堂》片段，然后按文后要求回答问题。

（16分）
我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干（gāngàn）的数目不可计数（shǔshù）。

枝上又生根，有许多根直垂（chuícuí）到地上，伸进泥土里。

一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤（chànshàn）动。

这美丽的南国的树！
1、“缝”用音序查字法应查（）；用部首查字法应查（），组词（）。

（2分）
2、给加点的字选择正确的读音，用横线标出。

（2分）
3、从文段中找出下列词语的近义词。

（3分）
靠近--（）面貌--（）振动--（）
4、我从（）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的
数目很多的原因是什么，我会用“--”画出有关的句子。

（2分）
5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。

（1分）
6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。

朗读时应
读出（）的语气。

（2分）
7、我认为，此片断的第三段主要写：
（1分）
8、你最喜欢文中哪个句子，请抄在下面的横线上，并谈谈体会。

（3分）
句子：
体会：
二、阅读下面短文，完成练习。

（14分）
昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。

望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子，拾起贝壳来。

这里到处是五颜六色的贝壳有大的小的尖的圆的扁的各种形状各种色泽真是千
奇百怪它们在阳光下闪闪发光
“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。

我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。

它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和
老虎身上的花纹一样。

我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它
包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！
1、我能在段前的上加上合适的题目。

（1分）
2、请给第三自然段加上标点符号。

（3分）
3、本文按照顺序写。

（1分）
4、我能用“--”画出描写海面风景优美的句子，用“”画出具
体描写贝壳数量多的句子。

（2分）
4、从画“”的句子中，你感受到什么？（2分）
5、这篇短文有很多四字词语值得我们积累，如：
_______________________________
____________________________________（不少于6个），
请用当中的一个词造句：
____________________________________________________（4分）
6、这篇短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）
第三部分：习作（30分）
在这个单元的课文中，我们感受到了大自然的奇妙。

你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。

把你某一次游览的景点
描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。

不写景点也可以，写假期里你认为有趣的一件事。

请选择其中的一个题目完成作文。

要求：书写工整，将内容写具体些，题目自拟，不少于350字，期待着你的杰作！
篇三：人教版四年级语文上册第一单元练习题
四年级上册语文第一单元练习卷姓名：
一、看拼音写词语。

huīfùzhàoyàofèiténgguīlǜfèngxì
()()()()()cànlànjìngjìyījiùlǒngzhàoshùshāo
()()()()()
二、用“√”给带点的字选择正确的读音。

闷雷(mēnmèn)踮着脚(diǎndiān)号叫(háohào)．．．
兴奋(xīngxìng)答应(yīngyìng)堤岸(dītī)．．．
停泊(pōbó)树干(gāngàn)不可计数(shǔshù)．．．
三、把下列词语补充完整。

若()若现漫天()地齐头并()不可计()()首东望横()江面风平()静水天相()一争高()人声鼎（)我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词。

沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）
四、照样子，把下列句子写具体。

1．那么多的鸟儿，
2．的花朵。

例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

3．高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像。

五、改病句。

（1）过了好久，教室里刚恢复了平静。

六、按要求填空。

1．雾锁山头，天连水尾。

2．绿水本无忧，因风；青山原不老，为雪
3．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，见，形成
一堵。

浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，
好像大地都被震得颤动起来。

”从这段话中，我们看到了钱塘江大
潮的景象。

4．雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和的原始林海，云雾，神
秘莫测，大峡谷的水，从细流、飞瀑到江水，真是。

大峡谷的山，
从遍布热带雨林的山脉到的皑皑雪山，让人感觉如。

5．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶
上都有。

七、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的
掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真
好听。

1．从文中找出两对反义词写下来。

()——()()——()
2．“应接不暇”是什么意思呢？从文中画出相应的语句
3．“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

”这句话介绍了鸟的、、，从中我们可以知道。

同学们，在本单元，这几篇课文写得真美，回家后，我把这些课文
已经有感情地读给了爸爸、妈妈听。

我知道我国有许多美丽的景观，比如：（）、（）和（）。

通过查阅资料和上网我还知道其他一些
美丽的景观，比如（）、（）和（）。

有机会我要和（）、（）到（）去看一看。

人教版新课标小学语文四年级上_第一单元测试卷大安小学四年级语文上册第一单元测试卷三、按要求填空。

12分字词小天地（145分）1．雾锁山头，天连水尾。

一、看拼音写词语。

5分2．...
南京市2019-2020学年人教版四年级上册数学第
一次月考试卷D卷
南京市2019-2020学年人教版四年级上册数学第一次月考试卷D
卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、填空题(共14题；共29分)1.（3分）(2016·牟定模拟)一个九位数，最高位上的数是最大的一位数，十万位上的数是最小的质数，
千位上是最小的合数，个位上的数既不是质数也不是合数，其它各
位上的数都是最小的自然数，这个数写作________，把这个数改写
成用“万”作单位的数是________．2.（2分）把横线上的数改写
成用“万”作单位的数．大豆每千克约有1450粒．写作：
________3.（4分）在横线上填上“＞”、“＜”和
“＝”．237864________23876427×200________20×270305×22__
______6000560÷20________56÷24.（2分）(2019四下·合肥期中)一个五位数，四舍五入后约等于8万，这个数最大是________，最
小是________。

5.（1分）700000070007这个数的正确读法是________70007007这个数的正确读法是________7000700070这个数的正确读法是
________700070007000这个数的正确读法是________6.（5分）(2019四下·寻乌期中)把786900改写成用“万”作单位的数是
________万，再保留一位小数是________.7.（2分）18Ｋ
3096≈180万，Ｋ中应该填________；51Ｋ096≈51万，Ｋ中最大填________。

8.（2分）(2020五上·高新期末)0.64公顷＝________m23km2
＝________公顷580000m2＝________km220000m2＝________公顷9.（1分）10个一百万是________，一亿里面有10个________。

10.（1分）(2019四上·高密期中)要使20□710≈21万，□里
最小填________。

要使20□710≈20万，□里最大填________。

要使□5643≈10万，□里可以填________。

要使3□8888000≈3亿，□里可以填________个数字。

11.（3分）(2019四上·灵宝期中)在6和9中间添________个0，这个数才能成为六千万零九。

12.（1分）80秒=________分；4.26公顷=________公顷
________平方米．13.（1分）(2018·浙江模拟)7.02吨=________
千克25分=________小时2000平方米=________公顷14.（1分）填写下表图形边长面积周长长方形长15米，宽12米
________________长方形长20分米，宽14分米________________
正方形边长20厘米________________二、判断题(共2题；共4
分)15.（2分）19□785≈20万，□中可以填5、6、7、8、9。

16.（2分）12794945≈1297万。

三、选择题(共4题；共8分)17.（2分）用计算器计算五年级
有124人，共种蓖麻992棵，平均每人种（）A.7棵B.8棵C.9棵D.10棵18.（2分）(2019·官渡)7.49亿这个数中的“4”表示（）A.4亿B.4000万C.400000D.400万19.（2分）(2019四下·苏州期末)一种纸，10张约重3克，照这样推算，1亿张约重（）千克。

A.300
B.30000
C.3000000020.（2分）在49□438≈50万的□里
填上合适的数为（）A.0～4B.0～5C.5～9四、解答题(共5题；共
30分)21.（5分）用1，2，3，0，0，0，0这七个数字，排出不同
的整万数，最多能排（）个。

22.（5分）一种收割机作业宽度是6米，以每小时20千米的速度收割水稻，18小时能收割多少公顷的水稻？合多少平方千米？23.（5分）一块长方形菜地的长是300m，宽是120m，它的占地面积是多少平方米?合多少公顷?24.（5分）一块长300米，宽200米的菜地，菜地中央有一个边长100米的正方形水塘，计划这块菜地每公
顷一年收入8700元，这块菜地一年可收入多少元？25.（10分）如果1平方米能种20棵小花．（1）1公顷能种多少棵小花？（2）1。