浅谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用

浅谈英文绘本的选择及其在小学英语阅
读教学中的应用
摘要：小学英语教育是学生英语语言学习的起始阶段，对学生后期的英语学
习具有重大的决定意义。

随着小学英语教育研究的全面兴起，对于英语教学的要
求更加精细化、人性化、科学化，阅读教学作为英语学习的一个重要环节，越来
越广泛受到重视。

选好小学生英语阅读教材对小学生英语学习效率有着重要影响。

关键词：英文绘本小学英语阅读教学
阅读既是语言运用的训练，又是语言接收的重要途径，针对小学生的年龄特点，选择适合小学生年龄特点的阅读教学读物，对提升学生英语语言能力可以起
到事半功倍的效果。

图文并茂的英文绘本可以很好地将英文阅读材料和图片一体
结合起来，对增加学生学习兴趣，营造良好语言环境既有重要作用。

如何选择并
用好英文绘本？作者结合教学实际谈几点自己的粗浅看法。

一、英文绘本在小学教学中的优点
相较于单纯枯燥的文字阅读材料，英文绘本内容鲜活，提供了更加丰富的信
息环境，让学生全面、感性、轻松地开展阅读训练。

具有以下突出优点：
突出视觉效果。

英文绘本结合阅读材料内容，绘制相应的情景图片，直观地
为小学生提供生动的语言场景。

孩子们在阅读英语过程中可以得到良好的视觉感受，同时可以通过图片场景了解阅读内容的场景信息，减少阅读压力，保持学习
兴趣。

突出场景化效果。

英文绘本在文字材料之外，提供了语言运用场景，增加了
文字材料的现场感，同时英文绘本还能提供更多直观的英语语言国家的文化、生活、观光场景，利于小学生学习了解国外社会文化元素，为英语学习提供良好的
氛围。

突出知识性效果。

英文绘本针对小学生的年龄特点，一般都是故事性比较强
的阅读材料。

英文绘本除了让学生进行词汇、语法学习以外，还注重故事趣味性，将语言学习融合于看故事、看美图的愉悦过程，有利于增加学生的学习兴趣。

二、小学阶段英文绘本的选择
小学阶段的英语阅读教学趣味性离不开良好的阅读教材，小学英语教师要结
合学生实际科学遴选英文绘本教材，选择英文绘本要坚持一下几个原则。

趣味性原则，英文绘本的内容要具有趣味性，轻松而健康，增加学生的学习
愉悦。

小学阶段是孩子学习第二语言的黄金期，趣味性则是保证孩子发挥其超强
语言学习能力的保障。

难度适中原则。

英文绘本的阅读材料要适合学生的英语能力实际，尽量降低
学生的阅读压力，难度适中，阅读相对轻松，既能习得知识，也能提升学生继续
阅读学习的信心。

当然，难度适中也要兼顾学习力较强的学生，如果英文绘本的
难度太低，也会适得其反，导致学生失去学习兴趣。

知识性原则。

英文绘本要与课内教学内容紧密结合，知识的关联性可以使学
生学以致用，温故知新，巩固课堂教学内容，全面提升教学效果。

英文绘本阅读
材料要富于知识性、情感性，让小学生在阅读中轻松获得更多的新知识，接受良
好的文化熏陶。

英文绘本的内容应该尽可能多的让学生增加对英语国家、英语文
化背景的学习了解，为提高学生对英语的理解深度打下基础。

三、英文绘本在教学中的应用
（一）围绕课本。

英文绘本服务于小学英语教学，无论英文绘本如何多样化，始终不能离开课堂教学大纲这个“宗”。

英文绘本应与课堂教学知识内容有部分
的交集，同时也有知识拓展，增加学生学习的获得感、成就感。

如在《MY FAMILY》单元课堂教学中，其知识点为介绍家庭成员，授课教师就可以选择《MY DAD》的英文绘本材料作为学生的阅读拓展内容。

（二）拓展知识。

英文绘本知识内容丰富、英语词汇、语法知识点较多，加
之图文并茂，感性内容突出，阅读内容常常给学生留下深刻的印象，在实际运用
中其人文价值也值得发掘拓展，教师应当引导学生多角度、多层面开展学习，达
到拓宽眼界，提升素质教育质量的目的。

因此，英文绘本阅读教学也承载着满足
小学生好奇心、求知欲强烈的任务，小学英语教师在教学中应该结合实际，对不
同学习能力的学生提出不同要求，充分挖掘英文绘本的教育价值。

（三）丰富形式。

英文绘本教学课堂组织应该丰富形式，尽可能多样化，符
合学生的年龄特点、英文能力，寓教于乐，在轻松的课堂氛围下开展好阅读训练
教学。

创新是做好教学工作的不竭动力，教师要备好课、备好学生，尽可能制定
符合实际的教学计划，达到学生学习劲头不减，牢固树立小学生的英语学习信心。

为了将语言学活，英文绘本课堂教学也应该尽量加强学生的参与感、融入感，结合不同的训练内容，组织开展各类丰富多彩的趣味性教学。

其实一本好的英文
绘本都有着其严密的内在逻辑，在选定英文绘本之后，英语教师应该按照其内容
做好缜密的教学计划，做好课堂设计，英文绘本真正成为小学英语教学趣味性的
润滑剂、知识性的放大镜、语言能力的助推器。

综上所述，英文绘本对于小学阶段英语学习具有很大的益处，尤其是英文绘
本契合了小学生的年龄特点，具有丰富的知识性、较高的趣味性，能有效提升处
于感性思维阶段的小学生学习要求，应该在小学英语教育过程中充分发挥英文绘
本教学的价值，全面拓展小学生的听、说、读、写能力，让小学生在英语学习的
初始阶段为未来的英语学习打下坚实的语言基础。

参考文献：
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教学研究），2015（40）：308-303
[2]高俊云张兴花.谈英文绘本的选择极其在小学英语阅读教学中的应用[J]（中国校外教育（中旬）），2017（01）
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