七年级语文上册文言文检测试卷含答案

七年级语文上册文言文检测试卷含答案
一、文言文
1．阅读下面文言文，完成小题
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非谈泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】金忠待人以宽
（明）焦竑
金忠①于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。

里人有数窘辱公，公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之。

或日：“彼不于公有感②乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”
（选自《玉堂丛语》）（注释）①金忠：人名，明代鄞（今浙江鄞县）人。

②感：通“憾”，怨恨。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①淫慢则不能励精________ ②险躁则不能治性________
③年与时驰 ________ ④非宁静无以致远________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①非学无以广才，非志无以成学。

②静以修身，俭以养德。

（3）下列各组句子中划线词语意思相同的一项是（）
A.于人有片善心称之／择善而从
B.虽有素与公异者／素昧平生
C.顾其才可用／元方入门不顾
D.奈何以私故／并驱如故
（4）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

公为尚书时其人以吏来京师惧不为容公荐用之
（5）金忠是一个怎样的人？请阅读全文概括。

2．阅读下文。

回答问题
汝①人识字
汝有田舍翁，家资殷盛，而累世②不识之乎。

一岁，聘楚士训其子。

楚士始训之搦管③临朱，书一画，训曰：“一字。

”书二画，训曰：“二字。

”书三画，训曰：“三字。

”其子辄④欣欣然，掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！可无烦先生，重费馆谷也，请谢去。

”其父喜从之，具币⑤谢遣楚士。

逾时，其父拟征召姻友万氏者饮，令子晨起治状⑥，久之不成。

父趣⑦之。

其子恚曰：“天下姓字多矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也。

”
（注释）①汝：汝州，在今河南省西部。

②累世：连续几代。

③搦管：拿毛笔。

④辄：就。

⑤具币：准备钱币。

⑥治状：写请柬。

⑦趣：同“促”，催促。

（1）下列句中画线的字意思相同的一项是( )
A.汝有田舍翁/不舍昼夜
B.归告其父曰/归心似箭
C.其父拟征召姻友万氏者饮/撒盐空中差可拟
D.久之不成/尊君在不
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。

天下姓字多矣奈何姓万自晨起至今才完五百画也
（3）这则故事对我们有什么教育意义？
3．阅读下文，完成下面小题。

王恭从会稽还
王恭①从会稽②还，王大③看之。

见其坐六尺簟④，因语恭：“卿东⑤来，故应有此物，可以一领⑥及我?”恭无言。

大去后，即举所坐者送之。

既无余席，便坐荐⑦上。

后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。

”对曰：“丈人⑧不悉恭，恭作人无长物⑨。

”
(选自南朝宋•刘义庆《世说新语》) [注释]①王恭：东晋重臣。

②会稽：古地名，今浙江绍兴市。

③王大：王恭的族叔。

④簟(diàn)：竹席子。

⑤东：会稽在东晋国都建康(今南京市)的东面。

⑥领：量词，相当于“条”。

⑦荐：草垫。

⑧丈人：古代对长辈或老人的敬称。

⑨长物：多余的东西。

（1）解释文中划线词。

①因语恭________
②故求耳________
（2）“可以一领及我”有以下翻译，哪一项是正确的?（）
A.可以把一条跟我的相比吗?
B.可以把一条送给我吗?
C.可以让我拿一条吗?
D.可以让我欣赏一下吗?
（3）从王恭对王大的回答中，我们可以看出他是一个________的人。

4．阅读下文，完成小题。

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(《狼》)（乙）童寄者，郴州荛①牧儿也。

行牧且荛。

二豪贼劫持，反接②，布囊其口，去逾四十里，之虚所③卖之。

寄伪儿啼，恐栗为儿恒状④。

贼易⑤之，对饮酒，醉。

一人去为市
⑥；一人卧，植⑦刃道上。

童微伺⑧其睡，以缚背刃，力上下，得绝。

因取刃杀之。

(节选自《童区寄传》)（注释）①荛(ráo)：打柴。

②反接：反背着手捆起来。

③虚所：集市。

虚，同“墟”。

④恒状：常有的样子。

⑤易：轻视，这里是“不以为意”的意思。

⑥为市：谈生意，指寻找买主。

⑦植：立。

⑧微伺：偷偷地看。

（1）解释下列语句中画线词的含义。

①缀行甚远 ________ ②其一犬坐于前________
③布囊其口 ________ ④去逾四十里________
（2）下列各组句中，画线词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.而两狼之并驱如故三十而立
B.乃悟前狼假寐去后乃至
C.之虚所卖之知之为知之
D.以缚背刃意将隧入以攻其后也
（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

②童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝。

（4）屠户和区寄在性格上有什么相似之处？这两个故事告诉我们一个什么道理？
5．阅读文言文，回答问题。

诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）下列朗读的停顿位置和理由不正确的一项是（）
A.静/以修身，俭/以养德。

（理由：突出“静”与“俭”的意义）
B.年/与时驰，意/与日去（理由：“年”和“意”是陈述的对象）
C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。

（理由：强调否定的意思）
D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。

（理由：突出前后的因果关系）
（2）解释下列句子中的划线词。

①年与时驰 ________
②俭以养德 ________
③非学无以广才 ________
④意与日去 ________
（3）翻译下列句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（4）《诫子书》作为古代家训中的名篇，在很多方面给人以力量和启迪。

请你仿照下面的示例格式，谈谈你的感受，字数不少于80。

例：惜时的力量。

年与时驰，意与日去。

在书信的后半部分，诸葛亮以慈父的口吻谆谆教诲儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。

唯有珍惜时间，方能不负芳华，成就梦想。

虽是老
生常谈，但慈父对儿子的教导，字字句句皆出真心，启人深思。

6．阅读下面的文言文，完成下列小题。

放翁家训
后生才锐①者，最易坏。

若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。

切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。

不然，其可虑之事，盖非一端。

吾此言，后人之药石④也，各须谨之，毋贻后悔。

注释：①才锐，才思敏捷。

②简束，约束和管教。

③恭谨，恭敬、谨慎。

④药石，良药。

（1）要想拥有“腹有诗书气自华”的魅力，我们应践行《放翁家训》中的（）
A.常加简束
B.志趣自成
C.宽厚恭谨
D.熟读经学
（2）下列语言材料，与文中“勿令与浮薄者游处”这句话的内涵无关联的一项是（）
A.《礼记·表记》有言：“故君子之接如水，小人之接如醴；君子淡以成，小人甘以坏。

”可见人与人交往不可过于密切。

B.孟子“近朱者赤，近墨者黑”的古训强调了环境、朋友对一个人成长的重要性。

C.子曰：“无友不如己者。

”意在告诉我们不要结交和自己志趣不同的人。

D.诸葛亮谆谆告诫后主要做开明的君主，要“亲贤臣，远小人”。

7．阅读下面的文字，回答问题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诚子书》）（乙）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”
（《论语》）（1）解释下列划线词语在文中的意思。

①非学无以广才________
②年与时驰 ________
③遂成枯落________
④不逾矩________
（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①淫慢则不能励精。

②七十而从心所欲。

（3）（甲）文中，“非宁静无以致远”与“________”都指出了“不静”的危害；（乙）文中，表明了孔子立志勤学的句子是“________”，（用原文语句填空）。

（4）根据（甲）（乙）两段文字，分别简要说说诸葛亮和孔子关于修身养德的具体方法或要求。

8．阅读文言文，回答问题。

【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

【乙】荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。

友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。

汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。

”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。

”遂班军而还，一郡并获全。

【注】①荀巨伯：汉桓帝时许州（今河南省许昌市）人，生卒不详。

②胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。

（1）解释下列句子中划线的词。

①尊君在不
②元方入门不顾
③值胡贼攻郡
④不忍委之
（2）用现代汉语翻译下列句子。

①太丘舍去，去后乃至。

②败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（3）【乙】文表现了荀巨伯的什么品质？你认为他这样做好不好？请谈谈你的看法。

9．阅读下面的文段，回答问题。

赵简子死，未葬，中牟入齐。

已葬五日，襄子起兵攻围之。

未合而城自坏者数十丈。

襄子击金而退之。

军吏谏曰：“君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？”襄子曰：“吾闻之叔向曰：‘君子不乘人于利，不迫人于险。

’使之治城，城治而后攻之。

”中牟闻其义，乃请降。

（节选自《淮南子·道应训》）（1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）
A.未合而城自坏者数十丈（包围）
B.襄子击金而退之（退兵）
C.不迫人于险（逼迫，胁迫）
D.中牟闻其义（传闻）
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

君诛中牟之罪而城自坏是天助我何故去之？
（3）请结合选文简要分析，中牟为什么不战而归顺襄子？
10．阅读下面的文言文，完成下列小题。

陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：“孤④往者
尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”
【注】①候，拜访，问候。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

（1）从《现代汉语词典》提供的部分义项中，为下列加点字选择意思正确的一项。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行
（3）用现代汉语翻译画线的句子。

周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

（4）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？
11．阅读文言文，回答问题。

诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（1）解释下列划线词语在句子中的意思。

①诫子书________
②淫慢则不能励精________
③险躁则不能冶性________
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②年与时驰，意与日去。

（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是“明志”的前提。

B.全文的中心论点是：静以修身，俭以养德。

C.文章以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美。

D.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

12．阅读文言文，回答问题。

狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下列划线字在文中的意思。

①止有剩骨止：________
②而两狼之并驱如驱：________
③一狼洞其中洞：________
④屠自后断其股股：________
（2）用现代汉语翻译言语中画线的句子。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

（3）理解填空。

①本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，通过屠户“（遇狼）——________——（御狼）——________”来展开双方的矛盾和斗争。

②文中表明作者看法的句子是“________”。

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一、文言文
1．B
解析：（1）振奋；修养；疾行，指迅速逝去；达到
（2）①不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。

②用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。

（3）B
（4）公为尚书时／其人以吏来京师/惧不为容/公荐用之。

（5）正直无私，胸怀宽广，用人唯贤。

2．B
解析：（1）B
（2）天下姓字多矣 /奈何姓万 /自晨起至今/ 才完五百画也
（3）学习的敌人是骄傲自满。

浅尝辄止，不求甚解，是什么也学不会的。

3．B
解析：（1）告诉、对……说；所以，因此
（2）B
（3）节俭
4．B
解析：（1）连接，紧跟；像狗似；捂住；离开
（2）B
（3）①骨头已经没有了，但两个狼像原来一样一起追赶
②区寄偷偷地看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子终于被割断。

（4）两个人都勇敢、机智、不畏强暴。

告诉我们：对待恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。

(或：讽喻了像狼或“豪贼”一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。

)
5．C
解析：（1）C
（2）疾行，指迅速逝去；培养；增长；意志
（3）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。

（4）示例1：节俭的力量。

俭就是节俭、俭朴。

在生活中能做到不以物欲左右自己的心志，才能真正做到内心的宁静。

“俭以养德”，强调的是物质生活的低要求对个人品质修炼的关键性作用。

这是诸葛亮人生智慧的总结，也是他严于律己的人生写照
示例2：简约的力量。

言简意丰，韵味悠长。

诸葛亮的这封家书，用短短几十字，就把修身治学的大道理讲得透彻深刻。

文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不饰雕琢。

作者以平易的说理将自己的平生经验全数传达给儿子
示例3：宁静的力量。

静就是摒除一切杂念和干扰，静就是享受安宁专一的精神状态，做到静就可以心无旁骛的学习，静静的沉思，安静的反思自己的作为。

“非宁静无以致远”，摒除了名利的束缚，自然就能淡泊自处；做到淡泊和宁静，就能志向明确并坚定不移地为之奋斗。

6．D
解析：（1）D
（2）A
7．（1）增长；疾行；于是、就；越过
（2）①纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。

②到七十岁做事才能随心所欲。

（3）险躁则不能治性；吾十有五而志于学
（4）诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。

孔子强调要立志勤学来不断加强自身修养。

8．（1）同“否”；回头看；恰好，正遇上；舍弃，丢下
（2）①陈太丘丢下朋友先走（离开）了，他走（离开）后，友人才到。

②毁弃了道义来求得生存，这难道是我荀巨伯所干的吗！
（3）【乙】文表现了荀巨伯道义至上，诚信第一的高贵品质，这种品格很值得赞扬。

9．D
解析：（1）D
（2）君诛中牟之罪／而城自坏／是天助我／何故去之？
（3）襄子不乘人之危，在中牟城墙毁坏之际没有乘机进攻，而是主动撤退。

这种仁义的美德折服了中牟。

10．C
解析：（1）C；A；B；B
（2）袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行
（3）周公、孔子生在不同时代，他们的礼仪举止，虽然相隔遥远，却是那么一致。

（4）言外之意就是：周公没有效仿孔子，孔子也没有效仿周公。

也就是说：“家父没有效仿袁公，袁公也没有效仿家父。

”
11．D
解析：（1）告诫、劝勉；懈怠；轻薄
（2）①不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。

②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

（3）D
12．（1）通“只”（或：只；仅）；追赶；打洞；大腿
（2）①一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

②才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

（3）惧狼；杀狼；狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。