课件统编版九下第13课罗斯福新政

课件统编版九下第13课罗斯福新政
一、教学内容
本节课我们将学习统编版九年级下册第13课“罗斯福新政”。

具体内容包括：罗斯福新政的背景、主要措施及其实施效果。

重点章节为教材第4章第3节，详细内容涉及19291933年经济危机对美国社会的影响，罗斯福就任美国总统后所推行的一系列政策，以及新政对美国历史发展的意义。

二、教学目标
1. 让学生了解19291933年经济危机的背景，理解罗斯福新政的实施背景及其历史意义。

2.使学生掌握罗斯福新政的主要措施，认识到新政在美国历史上的重要作用。

3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高对历史事件的综合分析能力。

三、教学难点与重点
教学难点：罗斯福新政的主要措施及其对美国社会的影响。

教学重点：新政的实施背景、主要措施以及历史意义。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程
1. 导入：通过展示19291933年经济危机时期的社会现象，引发学生对这一历史时期的关注，进而导入新课。

2. 讲解：详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施及其实施效果，结合教材内容进行分析。

3. 实践情景引入：展示罗斯福新政时期的社会状况，让学生感受新政对民生的影响。

4. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，检验学生的学习效果，并及时给予反馈。

六、板书设计
1. 罗斯福新政
2. 主要内容：
a. 背景：19291933年经济危机
b. 主要措施：金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济等
c. 实施效果：恢复经济、改善民生、稳定政治等
d. 历史意义：开创国家干预经济的新模式
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 简述罗斯福新政的背景及其实施的主要措施。

b. 分析罗斯福新政对美国历史发展的影响。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关资料，深入了解罗斯福新政时期的美国社会，提高学生的历史素养。

重点和难点解析
1. 教学内容中的罗斯福新政的主要措施及其对美国社会的影响。

2. 教学目标中的培养学生运用历史唯物主义观点分析问题。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计中的分析罗斯福新政对美国历史发展的影响。

一、罗斯福新政的主要措施及其对美国社会的影响
罗斯福新政的主要措施包括金融改革、工业复兴、农业调整、社会救济等。

这些措施对美国社会产生了深远影响：
1. 金融改革：通过实施银行假日、整顿银行、恢复银行信用等措施，稳定了金融市场，为经济恢复奠定了基础。

2. 工业复兴：通过制定工业复兴法案，调整工业生产，减少失业，提高工人收入，促进经济复苏。

3. 农业调整：通过实施农业调整法案，降低农业生产，提高农产品价格，改善农民收入，缓解了农业危机。

4. 社会救济：实施一系列社会福利政策，如社会保险、公共工程等，减轻贫困人口的生活压力，促进社会稳定。

二、培养学生运用历史唯物主义观点分析问题
1. 经济危机背景下，罗斯福新政的实施是对资本主义生产关系的一次重大调整。

2. 新政通过国家干预经济，调整生产关系，促进生产力的发展，为美国经济的复苏创造了条件。

3. 新政在美国历史上具有重要意义，它开创了国家干预经济的新模式，对后世产生了深远影响。

三、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示经济危机时期的社会现象，如失业、贫困等，让学生感受罗斯福新政实施前的社会状况，增强学生的历史现场感。

2. 例题讲解：针对本节课的重点内容，选取具有代表性的例题进行讲解，如分析罗斯福新政中的金融改革措施，以及这些措施对美国经济的影响。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生运用所学知识分析问题，检验学习效果。

如让学生分析罗斯福新政中的工业复兴措施，以及这些措施对经济复苏的作用。

四、分析罗斯福新政对美国历史发展的影响
1. 新政结束了经济危机，为美国经济的复苏创造了条件。

2. 新政调整了资本主义生产关系，为后世国家干预经济提供了借鉴。

3. 新政实施了一系列社会福利政策，改善了民生，提高了民众的生活水平。

4. 新政加强了联邦政府的权力，增强了政府对社会经济的调控能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，保持清晰，确保学生能听懂。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。

3. 运用丰富的词汇和生动的比喻，提高课堂趣味性。

二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景导入，激发学生兴趣。

2. 讲解环节：20分钟，详细讲解罗斯福新政的背景、主要措施和影响。

3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，巩固所学知识，提高学生分析问题的能力。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和引导性，鼓励学生思考和回答。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使所有学生都能参与到课堂讨论中。

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励正确答案，对错误答案进行纠正并解释原因。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示经济危机时期的社会现象，让学生身临其境，感受罗斯福新政实施前的社会状况。

2. 通过提问方式引导学生思考：为什么会出现这样的社会现象？罗斯福新政是如何解决这些问题的？
教案反思
1. 教学内容方面：是否讲清楚罗斯福新政的背景、主要措施和影响？是否有针对性地解决学生的疑问？
2. 教学方法方面：是否采用多种教学手段，如情景导入、例题讲解、随堂练习等，提高学生的学习兴趣和参与度？
3. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，使学生敢于提问、积极参与？
4. 时间分配方面：是否合理安排各环节时间，保证课堂进度适中，学生能充分吸收所学知识？
5. 课后作业方面：作业设计是否具有针对性，能否帮助学生巩固所学知识，提高分析问题的能力？。