2020年部编版八年级上学期语文组教学计划(含教学进度)
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20
1.11-1.17
期末复习
21
1.18-1.24
期末复习
22
1.25-1.31
期末考试
期末考试
23
2.1-2.7
寒假
2月2日(农历十二月二十一)寒假开始
5
9.28-10.4
《周亚夫军细柳》(3)
国庆节放假
6
10.5-10.11
诗词五首(3)
7
10.12-10.18
《红星照耀中国》(3)《中国石拱桥》(3)
8
10.19-10.25
《州园林》(2)《蝉》(1)月考
第二次月考
9
10.26-11.1
《梦回繁华》(2)《昆虫记》(3)写作(1)
10
11.2-11.8
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题,解决问题。并且注重学生的托提合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。同时,本学期的文言文课文显然已经加深,所以,还要引导学生关注文言文的积累力度。
备课时,教师要做到:
4、钻研温州市近五年中考语文试卷和考纲,随时关注中考新动向。
学情
分析
学生进了八年级,对生活的体验更深刻,认知能力更强了,所以,对于语文教学来说,也带来了很大的方便。同时,因为熟悉了初中生活,部分孩子也会出现厌学、拖拉、不以为然的种种情况,所以,开学初,就要关注学习的心理动态,及时发现问题,及时解决问题。
3、针对学生阅读的短板,要加强阅读技巧的点拨,以及答题技巧的指导;
4、作文,立意不够深刻,文采方面也有很大的不足。同时,构思不巧妙,这都需要我们新学期在作文指导方面给予高度的重视。
5、根据学生的实际情况,可以适当地加快学习速度。
教学进度表(2020.8~2021.2)
周次
日期
教学内容
备注
预备周
8.24-8.30
2020年部编版八年级上学期语文组教学计划
(含教学进度)
2020年8月28日订
教学
目标
1、 体裁性文章的划分学习,比如对散文、说明文、演讲稿等的系统学习,引导学习掌握不同体裁的不同特点。
2、 了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,提高文字敏感度和对文体的理解深度,体会其情感。
3、 通过学习,养成阅读中思考问题、解决问题的能力。
因为班级里学生的学习层次不一样,程度不一,这就要求教师在制定教学计划、预留教学作业等方面,考虑到差异性,尽量做到尖子生得到优化,学困生得到提升。
学生整体学风较好,但新学期,还有几点要做好:
1、继续夯实基础知识,包括字词、诗词、文言文等。
2、名著阅读方面还有很大欠缺,虽然乐于读书,但读起来走观花,对名著的情节一知半解,针对这种情况,教师应该做系统知识的归纳,特别是本学期的第一部必读名著《红星照耀中国》,篇幅很长,相对缺乏吸引力,部分同学没有深刻印象;
15
12.7.-12.13
《桃花源记》(3)《小石潭记》(3)
16
12.14-12.20
《核舟记》(3)《诗经》(2)写作(1)
17
12.21-12.27
《傅雷家书》(2)月考
第三次月考
18
12.28-1.3
《学习演讲词》(3)
2021年元旦放假
19
1.4-1.10
《撰写演讲稿》(2)《举办演讲比赛》(3)
1、熟悉课标对年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容(教学目标、任务和要求;教材的体系和内容的主次,突出重点,抓住关键)。
3、教学设计:以学生的眼界设计教学思路,预测学生可能的思维活动和问题,并设计相应的对策。突出教学重点,分散教学难点,学生有哪些活动,教师如何协助或指导这些活动,如何利用教材内容拓展、延伸。
制订教学计划,备课
1
8.31-9.6
《背影》(2)《白杨礼赞》(3)写作(1)
2
9.7-9.13
《散文两篇》(2)《昆明的雨》(2)写作(2)
教师节(9月10日)
3
9.14-9.20
综合学习(2)《孟子》第一章(2)第二章(2)
第一次月考
4
9.21-9.27
《孟子》第三章(2)《愚公移山》(2)写作(2)
4、 激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观,促进培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力和创新精神。
教材
分析
这套教材,在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块,这样能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,把阅读、写作、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
《社戏》(3)《回延安》(2)仿写(1)
11
11.9-11.15
《安塞腰鼓》(2)《灯笼》(2)口语(2)
12
11.16-11.22
《大自然的语言》(2)期中考试
期中考试
13
11.23-11.29
《短文》(2)《大雁归来》(2)写作(2)
14
11.30-12.6
《时间的脚印》(2)综合性学习(2)写作(2)
1.11-1.17
期末复习
21
1.18-1.24
期末复习
22
1.25-1.31
期末考试
期末考试
23
2.1-2.7
寒假
2月2日(农历十二月二十一)寒假开始
5
9.28-10.4
《周亚夫军细柳》(3)
国庆节放假
6
10.5-10.11
诗词五首(3)
7
10.12-10.18
《红星照耀中国》(3)《中国石拱桥》(3)
8
10.19-10.25
《州园林》(2)《蝉》(1)月考
第二次月考
9
10.26-11.1
《梦回繁华》(2)《昆虫记》(3)写作(1)
10
11.2-11.8
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识,关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题,解决问题。并且注重学生的托提合作精神,要求学生在互助中展开学习活动。同时,本学期的文言文课文显然已经加深,所以,还要引导学生关注文言文的积累力度。
备课时,教师要做到:
4、钻研温州市近五年中考语文试卷和考纲,随时关注中考新动向。
学情
分析
学生进了八年级,对生活的体验更深刻,认知能力更强了,所以,对于语文教学来说,也带来了很大的方便。同时,因为熟悉了初中生活,部分孩子也会出现厌学、拖拉、不以为然的种种情况,所以,开学初,就要关注学习的心理动态,及时发现问题,及时解决问题。
3、针对学生阅读的短板,要加强阅读技巧的点拨,以及答题技巧的指导;
4、作文,立意不够深刻,文采方面也有很大的不足。同时,构思不巧妙,这都需要我们新学期在作文指导方面给予高度的重视。
5、根据学生的实际情况,可以适当地加快学习速度。
教学进度表(2020.8~2021.2)
周次
日期
教学内容
备注
预备周
8.24-8.30
2020年部编版八年级上学期语文组教学计划
(含教学进度)
2020年8月28日订
教学
目标
1、 体裁性文章的划分学习,比如对散文、说明文、演讲稿等的系统学习,引导学习掌握不同体裁的不同特点。
2、 了解写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,提高文字敏感度和对文体的理解深度,体会其情感。
3、 通过学习,养成阅读中思考问题、解决问题的能力。
因为班级里学生的学习层次不一样,程度不一,这就要求教师在制定教学计划、预留教学作业等方面,考虑到差异性,尽量做到尖子生得到优化,学困生得到提升。
学生整体学风较好,但新学期,还有几点要做好:
1、继续夯实基础知识,包括字词、诗词、文言文等。
2、名著阅读方面还有很大欠缺,虽然乐于读书,但读起来走观花,对名著的情节一知半解,针对这种情况,教师应该做系统知识的归纳,特别是本学期的第一部必读名著《红星照耀中国》,篇幅很长,相对缺乏吸引力,部分同学没有深刻印象;
15
12.7.-12.13
《桃花源记》(3)《小石潭记》(3)
16
12.14-12.20
《核舟记》(3)《诗经》(2)写作(1)
17
12.21-12.27
《傅雷家书》(2)月考
第三次月考
18
12.28-1.3
《学习演讲词》(3)
2021年元旦放假
19
1.4-1.10
《撰写演讲稿》(2)《举办演讲比赛》(3)
1、熟悉课标对年级段的具体要求。
2、熟悉教材内容(教学目标、任务和要求;教材的体系和内容的主次,突出重点,抓住关键)。
3、教学设计:以学生的眼界设计教学思路,预测学生可能的思维活动和问题,并设计相应的对策。突出教学重点,分散教学难点,学生有哪些活动,教师如何协助或指导这些活动,如何利用教材内容拓展、延伸。
制订教学计划,备课
1
8.31-9.6
《背影》(2)《白杨礼赞》(3)写作(1)
2
9.7-9.13
《散文两篇》(2)《昆明的雨》(2)写作(2)
教师节(9月10日)
3
9.14-9.20
综合学习(2)《孟子》第一章(2)第二章(2)
第一次月考
4
9.21-9.27
《孟子》第三章(2)《愚公移山》(2)写作(2)
4、 激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观,促进培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力和创新精神。
教材
分析
这套教材,在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块,这样能使语文的学习始终与实践活动相结合,突出教材的综合性,减少知识的生搬硬套,突出重点,把阅读、写作、综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。
《社戏》(3)《回延安》(2)仿写(1)
11
11.9-11.15
《安塞腰鼓》(2)《灯笼》(2)口语(2)
12
11.16-11.22
《大自然的语言》(2)期中考试
期中考试
13
11.23-11.29
《短文》(2)《大雁归来》(2)写作(2)
14
11.30-12.6
《时间的脚印》(2)综合性学习(2)写作(2)