粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机教学课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了， 铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了 功。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
棉花燃烧起来。 因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。
新知讲解
（１）外界对物体做功，物体的内能增加，温度升高； （２）物体对外界做功，物体的内能减少，温度降低； （３）做功改变内能的本质：内能和其它形式能之间的转化；
在橙汁中放入冰块， 温度会发生变化
做功和热传递都可以改变物体的内能。
讲授新课
实验与探究
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉 燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度 升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
讲授新课
实验与探究
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯 折处会发热。
新知讲解
（5）热传递有传导、对流和辐射三种方式。
传导
对流
辐射
传导：温度不同的物体(一般是固体)相接触传递热量； 对流：液体和气体的传热方式，通过流动使热量均匀传播到整体的每个部分； 辐射：所有物体都有的传热方式，以可见光、微波等向外传递热量。
强化练习
在一个小金属筒里装些水，要使水的内能增加，你可以采取哪几种方式？说说你的实 验方案。如果只知道水的温度升高，而没有看到改变内能的方式和过程，你能判断出 用的是哪一种方式吗？为什么？
新知讲解
二、怎样改变物体的内能?
观察图片：
做功
热传递
请回答：古人用力钻木，会使物体的温度升高，物体的内能___增___大__了____； 将饮料与冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，即内能_发__生___变__化____， 那么，上面的方法中，改变内能的方法是一样的吗？
新知讲解
1.做功可以改变内能 观察图片： （1）将金属块在砂石上迅速地来回摩擦。
2.械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
新知讲解
3.为什么说一切物体在任何情况下都有内能？ 因为物体都是由分子构成的，分子都在永不停息地做无规则的热运动；分子间都存在 相互作用的引力和斥力。 4.物体内能的大小与哪些因素有关？ 物体内能的大小与物体的质量、材料、温度以及状态等因素有关。
低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。
讲授新课
一 什么是内能
观察与思考
运动着的篮球 具有动能
自由下落的苹果和地 球互相吸引具有势能
被压缩的弹簧的各部分 互相排斥而具有势能
运动着的分子也 具有动能
运动着的分子也 具有动能
互相排斥的分子 也具有势能
讲授新课
归纳与小结
在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总 和叫作物体的内能。
使水的内能增加，可以采取做功和热传递两种方法； 如果只知道水的温度升高，而没有看到改变的内能的方式和过程，我们是无法判断用 的是哪一种方式的，因为，做功和热传递在改变内能的效果上是完全相同的。
知识总结 1.什么是内能？
认识内能
2.内能的大小与哪些因素有关？
3.改变内能的方法
巩固练习
1.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶 内的水蒸气气压增大，水蒸气的内能_增__加__（填“增加”或“减少”），温度 _升___高___ （填“升高”或“降低”）; 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现___白__雾____，这是因为水蒸气对瓶塞___做__功_____，内 能____减___少____（填“增加”或“较少”）,温度 ____降__低_____（填“升高”或“降低”）。 水蒸气 ___液__化_______而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气， 则会看到__白___雾__马__上__消__失______。
九年级物理沪粤版·上册
第十二章 内能和热机
认识内能
新课引入
观察并回答：
现代生活已离不开火车、轮船、汽车、飞机等交通工具。 驱使这些交通工具做功的能量是从哪里来的呢？ 原来生活中大部分交通工具的能量来自于燃料燃烧时释放出的内能。 那么，什么是内能呢？
新知讲解
一、什么是内能？
类比法
运动的篮球具有动能 运动的分子也具有动能
将未知事物跟已知
事物进行比较，根 据它们的相同或相
自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能， 互相吸引的分子也具有势能
似，推知未知事物
也可能有某种属性，
这是科学研究的一
种重要方法。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 互相排斥的分子也具有势能
新知讲解
1.定义： 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
随堂训练
4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是 A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
( C)
课堂小结
一、内能 1.定义 2.相关因素：温度、质量、状态、体积等 二、改变内能的方式 1.热传递 2.做功
随堂训练
1.判断题 （1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（ × ） （2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。 （√ ） （3）分子的动能就是物体的内能。（× ）
随堂训练
2.下列说法正确的是
讲授新课
观察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
讲授新课
观察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
转移到
低温物体 (不同物体之间) 低温部分 (同一物体之间)
讲授新课
归纳与小结
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。 这两种方式对于改变物体的内能是等效的。
巩固练习
4.(多选题）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
巩固练习
5. (益阳中考) 如图所示，2018年4月2日8时15分左右，天宫一号目标飞行器进入 大气层，绝大部分器件在进入大气层过程中烧蚀销毁，剩余部分落入南太平洋中 部区域。天宫一号飞行器在这个过程中，下列说法正确的是（ C ）
新知讲解
2.热传递可以改变内能 （1）热传递：温度不同的两个物体互相接触时，内能会从温度高的物体向温度低 的物体转移，这个过程叫做热传递。
（2）热传递过程实质是内能转移的过程，转移的是内能而不是温度。 （3）热传递发生的条件是存在温度差。 （4）热传递过程中，内能只能自发地从高温物体向低温物体转移。
讲授新课
观察与思考
炽热的钨丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它 具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。
讲授新课
二 怎样改变物体的内能
观察与思考
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
用钻头在金属块上钻孔时，钻 头和金属块会发热
巩固练习
2.(贵港中考) 关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是（ C ） A.0℃的冰块内能一定不为零 B.物体温度升高，内能一定增加 C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D.温度高的物体，内能不一定大
巩固练习
3.（南通中考） 如图，礼花筒利用筒内的高压空气膨胀，将彩带喷向空中，产生喜庆效 果。则高压空气膨胀过程中（ C ） A. 对外做功内能增加 B. 分子热运动加剧 C. 内能转化为机械能 D. 向外界传递热量
A.动能和重力势能都增加 B.机械能保持不变 C.内能是通过做功的方式改变的 D.减少的重力势能全部转化成内能
第十二章 内能与热机
认识内能
导入新课
观察与思考 驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能的单位。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
棉花燃烧起来。 因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。
新知讲解
（１）外界对物体做功，物体的内能增加，温度升高； （２）物体对外界做功，物体的内能减少，温度降低； （３）做功改变内能的本质：内能和其它形式能之间的转化；
在橙汁中放入冰块， 温度会发生变化
做功和热传递都可以改变物体的内能。
讲授新课
实验与探究
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒 中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉 燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度 升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
讲授新课
实验与探究
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯 折处会发热。
新知讲解
（5）热传递有传导、对流和辐射三种方式。
传导
对流
辐射
传导：温度不同的物体(一般是固体)相接触传递热量； 对流：液体和气体的传热方式，通过流动使热量均匀传播到整体的每个部分； 辐射：所有物体都有的传热方式，以可见光、微波等向外传递热量。
强化练习
在一个小金属筒里装些水，要使水的内能增加，你可以采取哪几种方式？说说你的实 验方案。如果只知道水的温度升高，而没有看到改变内能的方式和过程，你能判断出 用的是哪一种方式吗？为什么？
新知讲解
二、怎样改变物体的内能?
观察图片：
做功
热传递
请回答：古人用力钻木，会使物体的温度升高，物体的内能___增___大__了____； 将饮料与冰块放在一起，它们各自的温度会发生变化，即内能_发__生___变__化____， 那么，上面的方法中，改变内能的方法是一样的吗？
新知讲解
1.做功可以改变内能 观察图片： （1）将金属块在砂石上迅速地来回摩擦。
2.械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
新知讲解
3.为什么说一切物体在任何情况下都有内能？ 因为物体都是由分子构成的，分子都在永不停息地做无规则的热运动；分子间都存在 相互作用的引力和斥力。 4.物体内能的大小与哪些因素有关？ 物体内能的大小与物体的质量、材料、温度以及状态等因素有关。
低，内能越少。 4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。
讲授新课
一 什么是内能
观察与思考
运动着的篮球 具有动能
自由下落的苹果和地 球互相吸引具有势能
被压缩的弹簧的各部分 互相排斥而具有势能
运动着的分子也 具有动能
运动着的分子也 具有动能
互相排斥的分子 也具有势能
讲授新课
归纳与小结
在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总 和叫作物体的内能。
使水的内能增加，可以采取做功和热传递两种方法； 如果只知道水的温度升高，而没有看到改变的内能的方式和过程，我们是无法判断用 的是哪一种方式的，因为，做功和热传递在改变内能的效果上是完全相同的。
知识总结 1.什么是内能？
认识内能
2.内能的大小与哪些因素有关？
3.改变内能的方法
巩固练习
1.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶 内的水蒸气气压增大，水蒸气的内能_增__加__（填“增加”或“减少”），温度 _升___高___ （填“升高”或“降低”）; 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现___白__雾____，这是因为水蒸气对瓶塞___做__功_____，内 能____减___少____（填“增加”或“较少”）,温度 ____降__低_____（填“升高”或“降低”）。 水蒸气 ___液__化_______而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气， 则会看到__白___雾__马__上__消__失______。
九年级物理沪粤版·上册
第十二章 内能和热机
认识内能
新课引入
观察并回答：
现代生活已离不开火车、轮船、汽车、飞机等交通工具。 驱使这些交通工具做功的能量是从哪里来的呢？ 原来生活中大部分交通工具的能量来自于燃料燃烧时释放出的内能。 那么，什么是内能呢？
新知讲解
一、什么是内能？
类比法
运动的篮球具有动能 运动的分子也具有动能
将未知事物跟已知
事物进行比较，根 据它们的相同或相
自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能， 互相吸引的分子也具有势能
似，推知未知事物
也可能有某种属性，
这是科学研究的一
种重要方法。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 互相排斥的分子也具有势能
新知讲解
1.定义： 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫做物体的内能。
随堂训练
4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是 A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
( C)
课堂小结
一、内能 1.定义 2.相关因素：温度、质量、状态、体积等 二、改变内能的方式 1.热传递 2.做功
随堂训练
1.判断题 （1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（ × ） （2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。 （√ ） （3）分子的动能就是物体的内能。（× ）
随堂训练
2.下列说法正确的是
讲授新课
观察与思考 想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?
太阳能热水器
凸透镜点燃木柴
炉子烧水
讲授新课
观察与思考 热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
转移到
低温物体 (不同物体之间) 低温部分 (同一物体之间)
讲授新课
归纳与小结
改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。 这两种方式对于改变物体的内能是等效的。
巩固练习
4.(多选题）在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（ CD ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
巩固练习
5. (益阳中考) 如图所示，2018年4月2日8时15分左右，天宫一号目标飞行器进入 大气层，绝大部分器件在进入大气层过程中烧蚀销毁，剩余部分落入南太平洋中 部区域。天宫一号飞行器在这个过程中，下列说法正确的是（ C ）
新知讲解
2.热传递可以改变内能 （1）热传递：温度不同的两个物体互相接触时，内能会从温度高的物体向温度低 的物体转移，这个过程叫做热传递。
（2）热传递过程实质是内能转移的过程，转移的是内能而不是温度。 （3）热传递发生的条件是存在温度差。 （4）热传递过程中，内能只能自发地从高温物体向低温物体转移。
讲授新课
观察与思考
炽热的钨丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它 具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。
讲授新课
二 怎样改变物体的内能
观察与思考
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
用钻头在金属块上钻孔时，钻 头和金属块会发热
巩固练习
2.(贵港中考) 关于温度、热量和内能,下列说法中不正确的是（ C ） A.0℃的冰块内能一定不为零 B.物体温度升高，内能一定增加 C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递 D.温度高的物体，内能不一定大
巩固练习
3.（南通中考） 如图，礼花筒利用筒内的高压空气膨胀，将彩带喷向空中，产生喜庆效 果。则高压空气膨胀过程中（ C ） A. 对外做功内能增加 B. 分子热运动加剧 C. 内能转化为机械能 D. 向外界传递热量
A.动能和重力势能都增加 B.机械能保持不变 C.内能是通过做功的方式改变的 D.减少的重力势能全部转化成内能
第十二章 内能与热机
认识内能
导入新课
观察与思考 驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解内能的概念，知道内能的单位。 2.能简单描述温度与内能的关系。 3.知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越