【沪粤版】初三九年级物理下册《16.4 电磁继电器与自动控制》教案
沪粤版九年级下册第十六章《16.4电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。
这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。
通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。
学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。
二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。
2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。
七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
课题:16.4电磁继电器与自动控制
使动触点和静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
3．电磁继电器的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。
多媒体课件演示。
板书：电磁继电器的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流。
实现远距离操作。
三、巩固练习
如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理
【板书设计】
16．4电磁继电器与自动控制
1、电磁继电器的组成及作用
电磁铁、衔铁、复位弹簧、触点等组成。
2、电磁继电器的工作原理
（1）利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。
（2）电磁继电器起到开关的作用。
3、使用电磁继电器的优点
（1）用低电压控制高电压
（2）远距离控制
（3）自动控制。
【课后反思】
本着让学生自主学习,实现自主发展的目标。
在本节课的学习过程中,设计了一系列的活动,激活学生原有的知识储备,扩展学生实践研究的范围,诱发学生主体探究的动机,使学生在深层次的探索活动中,体验探索的艰辛和成功,激发学生探索兴趣和热情,培养学生的思维能力和分析能力。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教学设计
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教学设计1. 引言本文档为沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制的教学设计。
本章节主要介绍了电磁继电器的基本原理及其在自动控制中的应用。
通过本节课的学习，学生将会了解到电磁继电器的工作原理，掌握电磁继电器在自动控制中的作用，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 教学目标本节课的教学目标包括：•了解电磁继电器的基本结构和工作原理；•掌握电磁继电器的分类及其在自动控制中的应用；•能够运用所学知识设计简单的自动控制电路；•培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
3. 教学内容本节课的主要内容包括以下几个方面：1.电磁继电器的基本结构和工作原理；2.电磁继电器的分类及其特点；3.电磁继电器在自动控制中的应用；4.自动控制电路的设计。
4. 教学步骤步骤一：导入新知识教师通过引入一个实际生活中的例子，如小区的大门电动控制系统，向学生介绍自动控制的概念，引发学生对于自动控制的兴趣，并让学生思考自动控制在生活中的其他应用。
步骤二：讲解电磁继电器的基本原理教师通过PPT或板书的形式，详细讲解电磁继电器的基本结构和工作原理。
包括电磁继电器的组成部分：铁芯、线圈、触点等，并结合示意图给予学生直观的形象解释。
同时，引导学生思考电磁继电器的工作流程，并通过实验演示进一步加深学生对于电磁继电器工作原理的理解。
步骤三：探究电磁继电器的分类及其特点教师提出问题，引导学生思考电磁继电器的分类及其特点。
然后，教师组织小组讨论，让学生在小组中探究各类继电器的特点，并总结归纳。
最后，教师与学生共同总结电磁继电器的分类及其特点。
步骤四：讲解电磁继电器在自动控制中的应用教师以实际应用为例，如电梯的自动控制系统、电动车充电站的断电保护系统等，向学生介绍电磁继电器在自动控制中的应用。
通过讲解，学生将会进一步了解电磁继电器的重要性和应用广泛性，并培养学生将所学知识应用于实际问题的能力。
沪粤版九年级物理下册16
4.培养学生的创新意识，敢于尝试，勇于挑战，不断提高自身综合素质。
5.引导学生关注电磁继电器在环境保护、节能减排等方面的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、学情分析
九年级学生在学习本章节前，已经掌握了基础的电路知识，包括电路的组成、电流、电压和电阻的概念，以及简单的电路分析方法。此外，学生对电磁现象有一定的了解，如磁铁的性质、电流的磁效应等。在此基础上，他们对电磁继电器与自动控制的学习具备了一定的理论基础。
在课堂的开始，我首先向学生们展示一段关于电磁继电器在生活中的应用视频，如自动门、电梯、空调等。通过这些生动的例子，让学生感受到电磁继电器在我们日常生活中的重要性，从而激发他们的学习兴趣。接着，我提出问题：“你们知道这些设备是如何实现自动控制的吗？电磁继电器又是如何工作的呢？”引发学生的思考，为新课的学习做好铺垫。
4.创新教学方法，提高教学效果
（1）采用问题驱动教学法，激发学生的求知欲，引导学生主动学习。
（2）利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学质量。
5.关注个体差异，实施分层教学
针对学生实际操作能力参差不齐的现象，教师应关注每一个学生的成长，实施分层教学，给予不同层次的学生针对性的指导。
2.练习题包括选择题、填空题和计算题，涵盖电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面。
3.教师在学生练习过程中进行巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握解题方法。
（五）总结归纳，500字
1.让学生回顾本节课所学的内容，分享自己的学习收获。
2.教师对本节课的重点知识进行梳理，强调电磁继电器的工作原理、电路设计和应用等方面的要点。
16.4电磁继电器与自动控制-(教案)2024-2025学年九年级下册物理沪粤版(安徽)
16.4 电磁继电器与自动控制（教案）20242025学年九年级下册物理沪粤版（安徽）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视幼儿的科学教育，因为科学教育不仅能够培养幼儿的观察力、思考力和创造力，而且能够帮助他们理解周围的世界，从而更好地适应生活。
因此，我在设计这节科学活动时，力求通过生动有趣的方式，让幼儿能够体验到科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和探究欲望。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和探究式学习方式，以生活中的实际情境为切入点，引导幼儿观察、思考和探究电磁继电器与自动控制的工作原理。
活动的目的是让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其在实际生活中的应用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 引导幼儿关注科学技术在生活中的应用，培养他们热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器模型、电路图、实物电器等。
2. 学具：每个幼儿一份电磁继电器制作材料包（包括电磁铁、继电器、导线、电池等）。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电磁铁钓鱼游戏，引发幼儿对电磁铁的兴趣，并自然过渡到电磁继电器。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的基本结构及其工作原理，通过实物演示和电路图解释，帮助幼儿理解和掌握。
3. 动手操作：让幼儿分组制作电磁继电器，并在老师的指导下，尝试不同的控制电路，观察继电器的工作情况。
4. 应用拓展：让幼儿思考和讨论电磁继电器在生活中的应用，如电灯开关、洗衣机等，并尝试设计一个简单的自动控制系统。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：帮助幼儿理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
沪科粤教版物理九年级下册电磁继电器与自动控制 教案
16.4 电磁继电器与自动控制教学目标知识目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.认识电磁继电器在自动控制中的实际应用。
教学重点知道电磁继电器的工作原理。
教学难点利用电磁继电器设计控制电路。
器材准备电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。
教学过程一、引入新课播放课件：电磁继电器在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作（如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制这些强大的电流？教师：在众多的应用中，我们选择一、二个典型的例子来进行研究。
本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门的工作原理。
二、新课教学探究点一：认识电磁继电器出示电磁继电器工作原理挂图和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。
2.结合挂图介绍它的工作原理：PPT观看（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。
（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。
探究点二：用电磁继电器进行自动控制启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产生磁性，将衔铁吸下，开关S的触点接通，工作电路中有电流通过，电动机便转动起来,S1断开，电磁铁失去磁性，衔铁被弹簧弹起，开关S的触电分离，工作电路断开。
播放课件：电磁继电器电磁铁的具体应用温度自动报警器锅炉压力自动报警器防汛报警器子阳同学为仓库设计了一种防盗报警器。
在仓库门口的地上安防盗装置，报警灯安在值班室内，请你说出其工作原理。
板书设计16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的主要部件及其作用二、用电磁继电器进行自动控制1.电磁继电器的工作原理2.用低压电路控制高压电路教学反思本节课与生活联系紧密，故我充分体现新课标的理念，从生活中走进物理，让学生体验物理的生活。
导课时，我从工人师傅控制吊车的继电器导入，让学生体验到物理知识是有用的，它可以来解决生活、生产中的问题。
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案
16.电磁继电器与自动控制-沪科粤教版九年级物理下册教案一、教学目标1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.了解自动控制系统的相关知识。
4.了解自动控制系统的应用场景。
5.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
二、教学重点1.理解电磁继电器的结构和工作原理。
2.掌握电磁继电器的使用方法。
3.理解自动控制系统的相关知识。
4.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
三、教学难点1.理解自动控制系统中传感器、执行器和控制器的原理和使用方法。
2.理解自动控制系统的应用场景。
四、教学过程导入（10分钟）介绍电磁继电器的基本概念，引出课程内容。
让学生了解课程主题，激发学生学习兴趣。
理论讲解（50分钟）1. 电磁继电器的结构与工作原理（20分钟）1.电磁继电器的结构–电磁铁–联结杆–铁芯–弹簧板–触头2.电磁继电器的工作原理–电磁继电器的原理图–吸合和释放操作–继电器的分类及应用2. 自动控制系统的原理（20分钟）1.自动控制系统的基础知识–自动控制系统的定义–自动控制系统的组成–传感器、执行器和控制器的作用2.自动控制系统的应用–自动控制系统的分类–自动控制系统的应用案例案例分析（25分钟）通过真实案例的分析，学生能够对上述理论知识有更深入的理解，同时也能将所学内容应用于实际。
小结（5分钟）总结本节课的知识点，加深学生对本节课程知识的理解和掌握。
五、作业将自己熟悉的家电产品或周边进行分析，说明它们是如何运作的，并说明其使用了哪些自动控制器件。
六、教学评估根据学生的参与情况、课堂表现和作业表现等综合评估其学习情况，及时调整课堂教学方法，保证教学效果最大化。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对于电磁继电器和自动控制系统的使用方法理解不够透彻，需要更多的实例进行引导。
在以后的教学中，我会更加注重案例分析教学，以加深学生对课程内容的理解。
同时，也会更加注重练习和巩固，使学生能够通过练习更好地应用所学知识。
2018届(沪粤版)九年级物理下册教案：16.4电磁继电器与自动控制
2018届（沪粤版）九年级物理下册教案：16.4 电磁继电器与自动控制教案设计意图：本节课的设计思路是通过让孩子们自己动手制作电磁继电器，使他们了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察能力和解决问题的能力，同时让他们体验到物理知识的实用性和趣味性。
教学目标：1. 了解电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
2. 学会制作电磁继电器，培养动手能力。
3. 培养观察能力、思维能力、解决问题的能力。
教学难点与重点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
教具与学具准备：教具：电磁继电器演示仪、电源、开关、电流表等。
学具：电磁继电器制作材料包（含电磁铁、继电器、电线、绝缘材料等）。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 向孩子们展示电磁继电器演示仪，让他们观察电磁继电器的工作原理。
2. 提问：电磁继电器是如何工作的？它有什么作用？二、制作电磁继电器（15分钟）1. 分组，每组发放一个电磁继电器制作材料包。
2. 指导孩子们按照制作步骤，动手制作电磁继电器。
3. 在制作过程中，提醒孩子们注意电线连接的正确性，避免短路。
三、实验与观察（10分钟）2. 让孩子们观察并记录电磁继电器在不同电流强度下的工作状态。
3. 讨论：电磁继电器的工作原理是什么？它是如何实现自动控制的？四、应用与拓展（5分钟）1. 展示一些实际生活中的电磁继电器应用案例，如自动门、电梯等。
2. 让孩子们思考：电磁继电器在这些应用中起到了什么作用？3. 邀请孩子们分享自己制作的电磁继电器，讨论其应用前景。
活动重难点：重点：电磁继电器的工作原理及其制作。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用。
课后反思及拓展延伸：本节课通过让孩子们动手制作电磁继电器，使他们了解了电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。
在活动中，孩子们积极参与，表现出强烈的求知欲和动手能力。
但在实验过程中，部分孩子对电流表的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
教案：沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理2. 电磁继电器的作用和应用3. 自动控制系统的组成和原理二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。
2. 掌握电磁继电器的作用和应用，能够分析实际生活中的电磁继电器实例。
3. 理解自动控制系统的组成和原理，能够简单设计一个自动控制系统。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的作用和应用。
难点：自动控制系统的组成和原理。
四、教具与学具准备教具：PPT，电磁继电器实物，自动控制系统模型。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器的工作过程，让学生观察并思考电磁继电器是如何工作的。
2. 知识讲解：通过PPT讲解电磁继电器的构造和原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。
3. 例题讲解：通过一个具体的电磁继电器实例，让学生理解电磁继电器的作用和应用。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的自动控制系统，加深对自动控制系统的理解。
5. 知识拓展：讲解自动控制系统的组成和原理，让学生了解自动控制系统的应用。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：铁芯线圈触点原理：电流通过线圈产生磁场磁场吸引铁芯，使触点闭合作用：控制电路的开关实现低压控制高压应用：电灯开关洗衣机自动控制系统组成：控制器执行器传感器原理：控制器根据传感器的信息做出决策执行器根据控制器的决策执行操作七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理。
2. 分析一个你熟悉的电磁继电器实例，说明它是如何工作的。
3. 设计一个简单的自动控制系统，包括控制器、执行器和传感器。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解电磁继电器和自动控制系统的原理和应用，使学生了解了电磁继电器的工作过程和自动控制系统的组成。
在教学过程中，学生通过观察电磁继电器的工作过程和设计自动控制系统，加深了对电磁继电器和自动控制系统的理解。
沪粤版九年级物理下册16·4 电磁继电器与自动控制 学案
16.4电磁继电器与自动控制学案学习目标● 1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
.● 2.会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。
学习过程检查预习一●了解电磁继电器的结构和工作原一、活动1 认识电磁继电器1、电磁继电器的主要组成部件有哪些？、、、。
2、各部件的作用是什么？电磁铁： .衔铁： .复位弹簧：电磁铁磁性消失时， .触点： (A、C是静触点，B为动触点)图16--33二、活动2 学习使用电磁继电器图16--33是一种常见的自动控制系统，右侧为工作电路，左侧为控制电路。
控制电路由低压电源、电磁铁线圈、开关组成。
工作电路由高压电源、开关S2、用电器（灯泡）、静触点和动触点组成。
（一）、操作并思考：1、连接控制电路（1）根据继电器线圈的额定电压将电源、开关与线圈串联起来。
（2）闭合开关S1，观察衔铁是如何动作的，A、B触点（常闭）及B、C（常开）的状态是如何转换的。
断开开关S1,情况又是怎样的。
2、连接工作电路：（1）根据用电器（小灯泡）的额定电压，将电源、开关、小灯泡接入工作电路。
（2）闭合开关S2，观察S1断开时，灯发光，灯灭；观察S1闭合时，灯发光，灯灭。
3、请你说出这个自动控制系统的工作原理。
当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,动触点下移， ____支路接通， ____亮；当开关S1断开时，电磁铁断电失去____，复位弹簧拉动衔铁，动触点上移，____支路接通， ____灯亮。
三、电磁继电器的应用1、电磁继电器的应用（一）1、下图为利用电磁继电器实现用低电压、弱电流的电路控制高电压、强电流电路的控制系统，请你说出这个自动控制系统的工作原理？使用它有什么好处？．2、电磁继电器的应用（二）如果工作（高压）电路，所处的环境危险、恶劣，可以将电磁继电器放在工作地点，而开关通过足够长的导线远离工作地点，从而利用电磁继电器，实现远距离控制。
3.电磁继电器应用（三）自动控制在电磁继电器控制电路中接入一个对温度、压力、或光照敏感的元件可以实现对温度、压力、或光的自动控制。
沪粤版物理九年级下册-16.4 电磁继电器与自动控制-教案设计
电磁继电器与自动控制【教学目标】（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。
（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。
（3）会利用电磁继电器设计简单的报警电路。
【教学重点】学习使用电磁继电器。
【教学难点】设计模拟水位自动报警器电路。
【教学准备】单刀双掷开关1个、红灯泡1只、绿灯泡1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电1个、电池组2个、玩具电动机1个、光敏电阻1只。
【教学准备】1．收集电磁继电器应用例证。
2．收集机器人应用的例证。
【教学过程】一、认识电磁继电器1．电磁继电器的作用继电器实际上是一种间接控制的开关。
利用继电器人们还实现了各种的自动控制。
继电器怎样实现间接控制呢？2．认识电磁继电器电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。
（1）活动1：让学生对照实物和课本仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用。
提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。
（2）演示：电磁继电器的控制作用用单刀双掷开关控制红、绿灯的亮暗，然后改用电磁继电器控制绿灯的亮暗。
使学生看到衔铁和动触点相当于单刀双掷开关的刀，所不同的是一个用手动控制；一个用电磁铁和返回弹簧控制。
二、学习使用电磁继电器教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。
1.学习使用电磁继电器（1）阅读课本了解实验目的、操作方法和操作注意事项。
（2）根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源，连接控制电路的电源、开关和继电器。
闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作。
（3）根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源，按课本连接电源、开关和小灯泡。
闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。
（4）将电路中连接的电磁继电器控制电路的遮住，只能观察到红、绿灯。
让学生根据红、绿灯的亮、暗情况判断控制电路开关的通、断情况。
粤教沪科初中物理九下《16.4 电磁继电器与自动控制》word教案
16.4电磁继电器班级：姓名：教学目标：了解电磁继电器教学重点：知道电磁继电器的结构和工作原理。
教学难点：利用电磁继电器设计控制电路。
教学过程（一）复习提问1.什么是电磁铁？它有哪些性质？2.电磁铁有哪些应用？（二）引入新课-----电磁继电器1、独学：学生阅读课文了解电磁继电器的结构，原理。
2、展示：结合挂图介绍它的工作原理（教师点评补充）（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。
（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。
检测评价1.利用电磁铁制成的_________可以帮助我们用低电压、弱电流控制高电压、______电流的工作电路，从而实现远距离操纵。
2.图14-5-5是控制两个电动机的电磁继电器的工作原理图。
若把手控开关闭合，则( )图14-5-5A.甲电动机工作B.乙电动机工作C.甲、乙两个电动机都工作D.甲、乙两个电动机都不工作7.1《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
【学情分析】在日常生活中，学生对力已有许多感性认识，如何将感性认识转化为理性知识是本节教学的难点。
先让学生列举一些有关力的实例，然后用不完全归纳法归纳出力是物体对物体的作用；再通过实验现象概括出力的作用效果是使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；最后通过实验，让学生体验力的作用是相互的。
本节教学设计的思路是“实例（实验）——分析——概括”。
教学中要注意联系生活实际，突出科学探究中的分析与论证这一环节。
二、三、过程与方法1.通过活动和生活经验感受力的作用效果。
2.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
3.“实例——分析——概括”。
三、情感、态度与价值观1.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理。
2.善于将自己的见解公开并与他人交流，认识交流与合作的重要性。
【教学重难点】教学重点：1.力的概念、单位及其作用效果。
2023-2024学年沪粤版九年级物理下册《16.4电磁继电器与自动控制》教学设计
《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理下册第16.4节《电磁继电器与自动控制》。
本节主要介绍电磁继电器的工作原理、构造以及应用，通过学习让学生理解电磁继电器在现代科技中的重要作用，以及如何实现自动控制。
二、教学目标1. 知道电磁继电器的工作原理，了解其构造及应用。
2. 能够分析电磁继电器的工作过程，理解其实现自动控制的作用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的工作过程分析，以及如何实现自动控制。
四、教具与学具准备教具：PPT、电磁继电器实物、实验器材。
学具：笔记本、课本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的自动控制设备，如自动门、自动灯等，引导学生思考这些设备是如何实现自动控制的。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，通过PPT展示电磁继电器的工作原理图，让学生清晰地了解其工作过程。
3. 实验演示：进行电磁继电器的实验演示，让学生亲身体验电磁继电器的工作过程，观察并记录实验现象。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析电磁继电器的工作原理，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 知识拓展：介绍电磁继电器在现代科技领域的应用，如自动化生产线、智能家居等，激发学生的学习兴趣和创新意识。
六、板书设计板书内容：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作原理图。
2. 列举生活中常见的电磁继电器应用实例，并说明其工作原理。
3. 设计一个简单的自动控制电路，使用电磁继电器实现。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，通过PPT和实验演示，使学生清晰地了解了电磁继电器的工作原理和应用。
在随堂练习环节，学生能够运用所学知识分析实际问题。
在知识拓展环节，介绍了电磁继电器在现代科技领域的应用，激发了学生的学习兴趣和创新意识。
沪粤版九年级物理下册16·4电磁继电器与自动控制学案
沪粤版九年级物理下册16·4 电磁继电器与自动控制学案一、教学内容1. 电磁继电器的原理：学习电磁继电器的工作原理，了解电磁继电器主要由哪些部分组成。
2. 电磁继电器的应用：通过实例了解电磁继电器在实际生活中的应用，如家庭电路中的开关、电动机的控制等。
3. 自动控制原理：学习自动控制的基本原理，了解自动控制系统主要由哪些部分组成。
4. 电磁继电器在自动控制中的应用：通过实例了解电磁继电器在自动控制系统中的应用。
二、教学目标1. 能够理解电磁继电器的工作原理，并能够运用到实际问题中。
2. 能够了解电磁继电器在自动控制中的应用，并能够分析简单的自动控制电路。
3. 通过学习本节课的内容，培养学生的动手能力，提高学生对物理知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器在自动控制中的应用。
难点：自动控制原理的理解，电磁继电器在自动控制中的应用。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器演示仪，自动控制系统模型。
学具：笔记本，彩笔，电磁继电器实物。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的自动控制电路，让学生观察并思考这个电路的工作原理。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理，自动控制原理，并通过示例让学生理解电磁继电器在自动控制中的应用。
3. 例题讲解：通过分析几个典型的电磁继电器应用实例，让学生深入理解电磁继电器的工作原理和应用。
4. 随堂练习：让学生自己设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。
六、板书设计板书设计如下：电磁继电器与自动控制1. 电磁继电器的工作原理a. 电磁继电器的组成b. 电磁继电器的工作过程2. 自动控制原理a. 自动控制系统的组成b. 自动控制的过程3. 电磁继电器在自动控制中的应用a. 实例一b. 实例二七、作业设计1. 请描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作过程。
2. 根据电磁继电器的工作原理，设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。
物理：16.4电磁继电器与自动控制 教案2(粤教沪科版九年级下新)
16.4 电磁继电器与自动控制一、三维目标：1、知识与技能了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路2、过程与方法学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题3、情感、态度和价值观通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
二、重点与难点重点：电磁继电器的结构和工作原理难点：如何成功完成报警电路三、教学准备：1、实验器材：学生用电磁继电器一个、电源两组、灯泡两个、光控开关一个、导线7条（共30组）2、电化教具：课件和多媒体投影(多媒体图片)四、教学流程：引入：观看红外线报警器引爆炸弹的录像师：为什么炸弹会爆炸？生：略师：炸弹爆炸是因为有人触动了红外线报警器，因此引爆了炸弹。
而红外线报警器，是利用了上节课讲的电磁继电器的原理制作的。
请同学讲出电磁继电器的工作原理。
生：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
结合电磁继电器构造的课件讲述电磁继电器的结构。
师：我们学习了电磁继电器后，现在大家思考下：银行里面的保险箱，现在要安装一个报警装置，当有人站在保险箱前门的时候，报警器就会亮红灯；当没有人时，报警器亮绿灯。
师：介绍光控开关，指导学生设计光控报警器的电路生：设计电路（培养学生自学能力、设计电路能力）师：巡回指导，在投影中演示几组学生有代表性的电路。
（通过形象对比，判断正误）师：根据设计电路，制作出光控开关（培养学生理论联系实际能力）生：每2人一组进行实验（培养学生的动手能力，知识运用能力和合作精神）（教师在指导学生进行实验）师：巡回指导，投影成功的制作。
（满足学生的成就感，提高学生的学习积极性）布置课外作业：电磁继电器还有很多其他的应用，回去思考，电磁继电器还有其他什么应用作业课后练习 1、2教学反思在这节课上，信息化手段成为一种必不可缺的教学条件，没用这种条件是很难达到现有教学效果的。
这说明，信息化在教学中不是可有可无的，当然更不是一种没有实际意义可以到处乱贴的标签。
沪粤版初中物理九年级下册16.4电磁继电器与自动控制导学案
沪粤版初中物理九年级下册 16.4 电磁继电器与自动控制导学案一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
2. 电磁继电器的作用：理解电磁继电器在实际生活中的应用，掌握它如何实现自动控制。
3. 电磁继电器的电路图：学会阅读电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用。
4. 电磁继电器的接线方法：掌握电磁继电器的接线方法，能够正确连接电路。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，知道电磁继电器的作用。
2. 学会阅读电磁继电器的电路图，掌握电磁继电器的接线方法。
3. 能够运用电磁继电器实现简单的自动控制，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的接线方法。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用，电磁继电器电路图的阅读。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、导线等。
学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，引出电磁继电器的作用和应用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的构造和原理，让学生了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
3. 电路图学习：引导学生学习电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用，学会阅读电磁继电器的电路图。
4. 动手实践：让学生分组进行实验，自己动手连接电磁继电器电路，通过实验观察电磁继电器的工作过程，掌握电磁继电器的接线方法。
5. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生了解电磁继电器在实际生活中的应用，学会运用电磁继电器实现简单的自动控制。
6. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁继电器的构造、原理、接线方法和应用等方面。
七、作业设计1. 绘制一个电磁继电器的电路图，并标明各部分元件的作用。
新沪粤版九年级下册初中物理 16-4 电磁继电器与自动控制 教案
（先小组探究问题答案，完成后每题抽一个小组派代表给大家讲解。 ）
1、如图，是一种水位自动 1、一种报警器的工作原理。（纯净的水是不导电的，但一般的水都能导电。）答：河水是导体，当水位到达金属块B时，电磁铁电路______，电磁铁______磁性，______衔铁，______灯电路接通，______灯亮。当水位没有到达金属块B时，电磁铁电路______，电磁铁______磁性，______将衔铁拉起，______灯电路接通，______灯亮。
4、（设计题）用笔画线代替导线，将图中所示的元件连接起来，以达到用低电压、弱电流控制高电压、强电流的目的。
总总结
回顾本节的学习过程，总结一下我们的收获，相互交流。也可以对本节课同伴的表现作评价。
板板书设计
电磁继电器与自动控制
一、电磁继电器的构造
二、电磁继电器的工作原理
三、电磁继电器的作用
16.4 电磁继电器与自动控制
教学内容
电磁继电器பைடு நூலகம்自动控制
教学重点
电磁继电器的结构和工作原理
教学时间
教 具
红绿灯泡各1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电器1个、电池组2个、
教学目标
知识与技能：
1、了解电磁继电器的主要结构和工作原理。
2、 会连接简单的电磁继电器控制电路。
过程与方法：
3、 通过了解电磁继电器的结构和原理，经历使用电磁继电器控制简单电路的实验过程。
连接电源、开关、和小灯泡。闭合工作电路开关。
让学生尝试说明实验电路的工作原理
三、电磁继电器的应用
通过课件了解电磁继电器的一些应用情况：水位自动报警器、温度自动报警器、电铃
四、了解“机器人”
教师：机器人是一种能根据事先设计的程序或在人的操纵下完成一系列复杂动作的设备。各种各样的机器人对人们的生产、生活提供了很大的帮助。
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16.4 电磁继电器与自动控制
教学目标
知识目标
1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.认识电磁继电器在自动控制中的实际应用。
教学重点
知道电磁继电器的工作原理。
教学难点
利用电磁继电器设计控制电路。
器材准备
电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物），导线若干，开关，学生电源2台，电动机。
教学过程
一、引入新课
播放课件：电磁继电器
这是码头上工人们忙碌的情景，你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车，就可以轻松完成了。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？
教师：在众多的应用中，我们选择一、二个典型的例子来进行研究。
本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门的工作原理。
二、新课教学
探究点一：认识电磁继电器
出示电磁继电器工作原理挂图和示教板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。
2.结合挂图介绍它的工作原理：
（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。
（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。
探究点二：用电磁继电器进行自动控制
启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？
继续播放课件：电磁继电器
继电器可利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关。
电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成。
工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成。
引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。
断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。
归纳电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通。
播放动画：电磁继电器
电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实行远距离操作。
演示：电磁继电器的控制作用，让学生观察触点闭事和断开的情况下，电动机的运转情况。
点拨：实际的工作电路是高压电路，使用电磁继电器，通过控制低压电路通断的办法，来间接控制高压电路的通断，既可以保障人身安全，又可以实现遥控和生产自动化。
启发：懂得了电磁继电器的结构和工作原理，我们就可以进行控制电路的设计和实验。
电磁阀是靠线圈充放电引起阀门的关闭和开启。
有永久磁铁参与的，是靠抵消磁性来实现；没有永久磁铁的，靠线圈产生的磁性发生作用。
产生磁性的强弱与阀门的功率有关系，控制线圈的电流即可。
引导：想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置，观察B、C之间是通过哪个触点接通的。
实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开。
找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
按如图所示的电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭。
板书设计
16.4电磁继电器与自动控制
一、电磁继电器的主要部件及其作用
二、用电磁继电器进行自动控制
1.电磁继电器的工作原理
2.用低压电路控制高压电路
教学反思
本节课与生活联系紧密，故我充分体现新课标的理念，从生活中走进物理，让学生体验物理的生活。
导课时，我从工人师傅控制吊车的继电器导入，让学生体验到物理知识是有用的，它可以来解决生活、生产中的问题。
在讲解电磁继电器的构造和工作原理时，我充分利用视频，让学生真正意义上来了解电磁继电器。
从中对讲解它的构造和工作原理做好了铺垫，顺其自然得出了它的构造和工作原理。
最后我让学生走进生活，寻找生活中的电磁继电器，然后再利用所学的电磁继电器的工作原理来讲述它的工作过程，使得学生对知识加以巩固应用，起到了画龙点睛的作用。