【生物课件】关注农村环境

好好学习，天天向上。
第二节 “关注农村环境”教学设计 新田中学 初中生物教研组 一、教学目标： 1、知识目标：列举农村环境存在的问题；生态农业 的主要特征。 2、能力目标：能够设计并实施调查家乡环境变化的 活动，并得出初步的结论，在全班进行交流。 3、情感目标：热爱家乡、关心家乡环境建设，鼓励 学生参与身边的环境建设。 二、提前准备： 1、将全班学生分成若干小组按专题进行调查。 2、与有关部门取的联系为学生调查做好准备。 3、与小组骨干一起制定调查提纲和计划。 三、教学重点：组织好调查。 四、教学方法：交流、汇报、观察、讨论。




五、教学过程： 请同学们看书P99页，思考：什么是农村、什么是农村环境？ （答：农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚 居的地方就形成了农业村落，即农村。农村环境是指以农村居民为中心 的乡村地区范围的各种天然的和经过改造的自然因素的总和。它实质是 村民与自然的相互依赖的关系。） 我们就请几位同学将调查的家乡环境变化的情况汇报一下。（过程 略） 总结：经过同学们的调查，不难发现农村的环境发生了不小的变化， 这个变化有可能向好的一面转化，但也有可能向不利的方面转化。请大 家大家讨论： 1、“发展经济必然要破坏环境”，这种说法对吗？ （答：不对。发展经济同时要考虑可持续发展，考虑环境保护，尽 可能地保护环境，否则得不偿失，先污染再治理是一种落后的观念。） 2、为进一步美化家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么？ （答：略。点评：每个人力所能及的事情很多，且都不会相同，关 键是切实可行。） 讲述：那什么样的农业既能够使得农民增产增收，又可以保护农村环 境，防止农村环境污染，实现农业的可持续发展呢？对，发展生态农业 是实现农业可持续发展的有效途径。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知




3、那么生态农业具备什么样的特征呢？请同学们看书P102页，某生 态农业村的结构示意图。讨论： (1)输入这个农业生态系统的总能量，来源于哪里？ （答：太阳能。） (2)在这个农业生态系统中，分解者主要分布在哪里？ （答：沼气里。） (3)图中处理农作物秸秆和处理粪便的方式，有什么优点？ （答：优点是利用农作物和秸秆中的能量，杀灭粪便中的病菌， 减少燃烧秸秆对环境的污染，减少粪便传播疾病的机会等。） (4)这个村利用多余的肉、蛋、奶办起一家食品加工厂，你认为应 该如何处理下脚料？ （答：食品加工厂的下脚料也含有很多没有被利用的能量，可将 它们放入沼气池发酵后，剩余的渣水再为农作物施肥。） 讲述：生态农业又称无公害农业、有机农业，它具有两个显著特征： 一是优化农业结构——不仅有传统的种植业，还有养殖业、食品加工 厂等。这样可以提高太阳能的利用率，提高农作物中生物能量的转化 率。二是保护生产、经济发展与环境保护同步——废弃物得以多层次、 多途径的再循环利用，减少了化肥和农药的用量。因此，发展生态农 业是改善农村环境的有效途径，是建设美好的农村环境的必由出路。