2013年第二学期计划

2012—2013学年度第二学期化学实验室工作计划化学是一科以实验为基础的学科，化学的很多知识都可以实验而得到的。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

为使本学期的实验教学能顺利完成，特拟定以下计划：
一、常规工作
1、仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符。

2、认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法。

3、协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动。

4、做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查。

5、做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验顺利开展。

6、掌握并认真做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器经常保持良好的使用状态，以延长其使用寿命。

7、及时做好实验室置购计划，做好新购器材的验收、登记和保管工作。

8、经常向学校汇报仪器管理，使用情况及存在问题，认真总结经验，提高管理水平。

二、实验室其它工作：
1、坚持对实验室进行定期打扫，保证实验室的整洁和有序，给师生提供一个良好的实验场所。

2、不断提高自身理论和业务素质。

经常阅读一些有关实验室管理方面的经验文章及理论书籍，对实验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清晰的了解，保证实验的安全有序进行。

3、定期向学生开放实验室，提高学生的课外活动积极性和实验操作，拓宽学生知识面，培养学生能力。

4、切实做好实验药品、器材的管理工作。

杜绝学生私自夹带药品出实验室或办公室。

同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学实验后及时归还。

为创建平安、和谐学校而努力做好各项工作。

三、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高化学实验教学水平。

1、实验教师提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。

2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方面作全面了解，保证课堂上顺利地实验。

3、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，组织学生进行讨论，得出结论。

4、在实验课上，教师和实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。

对普遍存在的问题进行总结。

则戎乡中学化学实验室 2013年3月1日
则戎乡中学化学实验室安全事故应急预案
一、安全第一。

凡进入实验室及相关区域，应认真听讲安全知识指导，严格遵守各项规章制度，严禁将外来火种及各类危险物品带入实验室，严禁将餐具及食品带入实验室，严禁在实验过程中进行饮食或将实验器皿作为餐饮具，严格按规范操作，实验结束后，必须将使用过的水源、电源及煤气等切断，仔细检查并熄灭酒精灯、煤气灯、电炉等加热器，整理好各种药品，将手洗净后方可离开实验室。

离开时严禁将实验仪器和药品带出实验室。

二、防火、防爆。

管理人员和实验师生均应科学、严格地管理和使用化学药品，有毒有害有危险的药品应单独存放，双门双锁专人保管，在管理和使用中尽量不给各类药品混合接触的机会。

严禁将不明药品或不了解性质的药品混合，以造成危害，使用一切加热器械具均应严格遵守操作规程，实验室应配备灭火用品，并保证随时好用。

一旦发生火灾，首先要迅速冷静地切断火源和电源，并尽快采取相应有效的灭火措施，审势度时尽早报警，寻求支援。

如在化学试验过程中发生有毒气体发散，应立即组织学生紧急疏散,把所有门窗打开；同时开启所有通风设施，如发现个别学生身体不适，即送校医务室救治。

三、防触电。

电器安装要合乎规范，有保护装置并经常检修线路，严禁湿手操作电器，严禁将电器弄湿，严禁乱动乱摸电器及线路，若出现触电事故，首先应切断电源，若触电者在高处，切断电源前应采取相应的保护措施以防摔伤，来不及切断电源时应用绝缘物挑开电线，严禁用手和身体接触触电者，严禁用金属物品和潮湿的东西挑电线，触电者获救后应将其移到通风且空气新鲜处休息，必要时立即进行人工呼吸并送医急救。

四、防中毒、防腐蚀、防烫、灼伤。

进入实验室或在实验中要了解各种各类药品的毒性及腐蚀性，严禁品尝任何药品的味道，严禁直接嗅闻各种化学反应产生的气体和烟雾的气味。

有毒气和烟雾产生的化学实验必须在通风橱中进行。

严禁在实验室用餐和饮食，严禁将餐饭用具带入实验室，更不能将实验器皿当餐饮器具使用。

实验中使用和产生的有毒有害物质不得倒入水槽及下水道，要倒在指定的容器中集中后统一处理。

皮肤若有破损者不得接触药品，以免造成伤害和中毒，实验后应用冷水洗净手脸等裸露部位，不宜使用热水、温水。

若误吞药品应立即服用催吐剂，如肥皂水等引起呕吐或用手指助吐。

若吸入毒气应立即移至阴凉通风空气新鲜的地方静养、休息。

若受到强酸、强碱的腐蚀可用大量的水冲洗再用相应的弱碱弱酸稀溶液冲洗。

但
若受到浓硫酸腐蚀，应先用干布擦吸干净再用弱碱溶液中和，最后用大量水冲洗，若遇一般烫伤，可涂抹相应的烫伤药膏，以上各类受伤中毒严重者或其它特殊伤害者，均应立即送医救治。

2013年3月1日
2012—2013学年度九（6、5 、4 ）化学实验教学计划
任课教师：马建春本学期本人担任九年级三个班的化学教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较好，成绩较好。

当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。

这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。

因此，特制定本学年度化学实验教学计划。

一、指导思想：
通过教学，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。

同时在教学过程中，要努力去做学生的贴心人，积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、教学措施
第一、认真备课。

备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。

备课将按照以下步骤和要求进行。

1、备课标。

一是实验教学的任务；二是实验教学的目的；三是实验教学的要求；四是实验教学规定的内容。

2、备教材。

一是熟悉教材中实验的分布体系。

二是掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

3、备教法。

教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

4、备学生。

学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。

5、实验教学前的准备。

首先是演示实验。

一是准备好实验仪器；二是选择实验方法。

三是设计实验程序。

其次是学生实验：一是制定学生实验计划。

二是实验环境的准备。

三是实验器材准备。

四是编写教案。

五是指导学生做实验。

第二、认真组织教学。

一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。

因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。

教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。

注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。

学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

第三、组织和开展课外科技活动。

组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。

组织和开展课外科技活动从这几方面入手。

1．组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。

2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。

3．鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。

附教学实验进度表
2013年3月1日。