山东省龙口市诸由观镇诸由中学六年级数学下册8.1数据的收集教案鲁教版五四制版

数据的采集
课型：新讲课
教课目的：
知识与技术目标：
1．会采纳合理的检查方法采集数据，并能对数据进行加工、整理；2．进一步认识、掌握抽样检查与普查各自的优、弊端．过程与方法目标：
1．初步经历数据的采集、加工与整理过程．发展学生的统计意识和
数据办理能力；
2．经过检查过程，培育学生的探究精神、剖析问题、办理问题的能力．感情与价值目标
1．统计作为办理现实世界数据的一个重要数学分支，必定要求素材自
己的真切性，以培育
学生求真的科学态度；
2．经过同学间的沟通与合作，培育大家的合作精神．
教课重、难点
重点数据的采集．
难点如何确立检查范围与对象，合理采集数据能否拥有代表性与宽
泛性．
教课方法：启迪指引法
教课过程：
【课前导入】
漂亮的鄱阳湖
干旱的鄱阳湖：
1
全世界水源状：
存与地球的水量1386×104m3，，此中大海水1338×104m3占全世界水
量的86.5%，在余下的水量中地表水占 1.78%，地下水占1.69%，人主要利用的淡水35×104m3，在全世界水量中占 2.53%它少部分别布在湖泊、河流、土壤和地表一下的
浅地下水中，大多数以冰川永远雪和多年土的形式存，此中冰川水量24×104 m3，占世界淡水量的69%，大多数存在南极和格陵地域。

我国水源状：
中国是一个干旱缺水重的国家，淡水源重量28000m3，占全世界源的6%次与巴西、俄斯加拿大，居世界第四位，但人均只有2200m3，世界均匀水平的1/4,美国的1/5，是全世界13格人均水源最乏的国家之一。

地球状：
我生活的地球可危机重重，粮食、能源、人口⋯⋯每一都将人的展推向窘境，而作生命之源的水，它所面的危机无疑成全世界第一大危机。

2011年以来，江西省降水持偏少。

截止当前，鄱阳湖正在重的旱情。

春夏之交，
本是碧波漾的鄱阳湖却成了一片草。

儿失掉卵地，沉水植物失掉萌芽时机，冬
候的口粮堪⋯⋯鄱阳湖正一旱灾大考。

今日，我一同来关注用水的有关。

【授程】
小想认识她所在的城市的用水量状况，获取了下边的：
小的中，你获取了什么信息？
小明想认识周的人能否拥有水的意，制成的卷：
卷
2
年纪：岁
你在刷牙时会向来开着水龙头吗？
A．常常这样B．有时这样C．从不这样
你会将用过的水另作他用吗？比如，用洗衣服的水拖地、冲卫生间等。

A ．常常这样B．有时这样C．从不这样
【随堂练一练】
3
【议一议】
从事一个统计活动大概要经历那些过程？
1、明确检盘问题
2、确立检核对象
3、什么检查方法
4、睁开检查
5、采集并整理数据
6、剖析数据，得出结论
【想想】
（1）假如想认识我国水资源的总量、人均水资源据有量，你打算如何获取这些数据呢？
2）为了获取“抛一枚均匀的硬币50次，出现国徽向上的次数”，你打算如何采集这个数据？
3）获取数据的常用方式有哪些？
答：我们常常经过检查、试验等方式获取数据信息。

注：当检查或试验项目很大，个人没法达成时，能够经过查阅报纸、有关文件或上网的方式，获取数据信息。

【小结】本节课的收获？
【作业】《伴你学》
反省：
高效阅读的第二要务是掌握所读内容的要点，甚至几个要点词即可。

前三章里面，作者最中心的是提出了学习的两个基本因素：兴趣、专注。

兴趣能够让我们更主动、踊跃，更愿意表达自我，
就好似作者在书中提到：第一年的象棋比赛特别顺利，和同龄人对比，老是战无不胜，也许最要点的因素就是表达自我。

专注：连续8个小时完好沉醉于一个棋局的剖析，在烟雾缭绕、旁观
插画、嘲讽嘲讽不断的公园中下棋。

完好融入下棋这项活动，发掘自己的思想潜能。

要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力当作是一个固定的不可以再进步的状态，
把成败归纳于与生俱来、没法改变的能力水平。

渐进理论：事情都是能够改良的，以为世上无难事，只怕居心人，只需经过努力，一步一步、顺序渐进就能获取成功。

以为，学习不好是没掌
握正确的思想方式和训练方法。

两种理论的心理学测试对照：“整体理论”者：碰到困难，更简单焦躁甚至放弃。

“渐进理论”者：在困难眼前，更愿意迎接挑战。

我们每一个人的都不同样，存
在着千差万别，并且这类差异不过一个最基层的东西，更重要的是我们要知道自己有学习和改变的能力。

固然每一个人在不同领域的起点是不同样的，但每一个人能够经过学习改变自己在不同领
域的能力的，这就是渐进理论的看法。

本书特别出色，是一个在两个领域都获得多次世界冠军的大师级人物，在美国有影响力的传怪杰物以自己的亲身经历梳理和总结反省学习过程的实践之
做。

成效更好，把心理表征这个比较抽象的看法形象详细的进行了一次完好阐释。

用的相当正确，Josh学习的艺术就是适应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方
法，绝非呆板的方法。

学习时如何专注进而调换大脑的学习能力，比赛时如何调整最正确的心理状态。

“细腻的感觉难以掌握的心理状态”平时生活中的要求其实不高但在高水平的比赛中变得特别
重要，本书就是精美的简介了Josh在感觉和心理状态地方法和研究。

特别值得一提的是软地区和旋涡效应。

“感觉和心理状态”是精妙和难以言传的，当我们要深入研究和学习专项技术的时
候拥有非凡的价值。

可是我们知道任何技术或理论都有界限，那么这个学习之道的界限在哪里？假如能联合笛卡尔的不行知论，可见学习之道依靠于人的感觉通道，更多的是经验性的和感觉
性的而不是抽象的和逻辑性的。

在技术的经验的学习中是特别实用的，比如艺术，棋类，太极等；在需要抽象思虑逻辑推理思虑的学科中应当没实用武之地。

理解了学习之道的界限加深了我
对学习之道的理解。

依旧是《学习之道》这本书，可是当前市道上存在两本学习之道，头几日看到是维茨金的，这本书芭芭拉的。

两本不同样，但都特别值得阅读和学习是人集中注意力去认识，理解，记忆，解
4
决问题时的思想模式，在这类模式下，人的注意力会高度集中，心情更为紧张，甚至呼吸都阻滞了。

比方我们从前都跑过1000米，在正式开跑从前都要做准备，当评判员喊出“预备~跑”，这几个字的时候，大家就蹭的一下窜出去了，这就是专注思想模式。

发散思想模式，是大脑在相对放松时的一种模式，在这类模式之下，大脑的神经元处于放松的状态，注意力松散。

比方我们
过年放假，我们飞到南半球去过夏季，在海边吹着舒畅的海风，躺在沙岸上，或许摇摇床上，心情舒坦，放着柔和的音乐，似睡非睡，。

这就是发散思想模式。

想象一下手电筒其实，能够用一
个特别形象的比喻，就是手电筒，可是不是手机的手电筒，而是传统的家用电器手电筒。

手电筒能够聚焦、扩焦，当手电筒聚焦死后，光束更强更密集，但地区小，只好照到一个点，这就是
我们处在专注思想的时候。

当我们处在发散思想的时候，光束分别，看的地区更大，可是光的强度会特别低。

因此，假如我们要学习、解决某个事物，就能够用聚焦的专注模式，而假如我们
要理解或许接受新鲜事物，那么最好用扩焦。

当我们锁定一个方向以后，就能够变换为聚焦。

其实，当我们长时间用专注模式考虑一个问题时，就会有很多想法，有一些是造成问题的思想，
有一些是解决问题的思想，但当我们找不到它们之间的联系，就能够经过这类切换手电筒的方式进行思想的变换，让我们把造成问题的思想和解决问题的思想分别开来。

好多人看过刘未鹏的《暗时间》，里面提到过一个栗子，原文大体是：他父亲身己在家组装电视机，全都安好后，电视就是不出图像。

父亲白思不得其解。

结果睡到子夜，忽然想到是哪里出了
问题，马上起床修整，果真电视能看了。

还一次是父亲帮刘未鹏的妹妹指导高中数学，碰到一道题解不出，父亲又是在睡午觉时，想到认识题方法，做出了题目。

刘未鹏将这个事情分为：明
意识和潜意识。

当我们面对详细的问题时候，用力儿思虑如何解决问题，这时候使用的都是明意识。

但当我们不再去思虑问题，转向其余问题时候，就开始用潜意识思虑了（这也就是为何
老走神）。

就好似手机后台，固然我们退出了微信、登录了微博，但微信仍旧在运转，它是用潜意识在运作，因此，我们能够用潜意识在睡前、走路、歇息的时候能够留一些时间，思虑一些问
题，这样在睡觉的过程中潜意识会连续环绕这些问题做工作，并得出结果。

有没有发现，刘未鹏提出的明意识、潜意识，与芭芭拉提出的专注思想、发散思想基本是一致的。

专注思想近似明意识，近似我们手机界面正在看的微博，而发散思想近似潜意识，就是手机
后台正在运转的微信。

但在后台运转的微信其实不比前台展现的微博工作能力差，因此，学会调用潜意识、发散思想去办理各样问题，可能会遇到更多成效，特别是“学习”。

你应当更努力一点
才是，人是能经过连续的努力获取进步的。

什么是整体理论和渐进理论整体理论：比方夸奖孩子在某某方面很聪慧，很有天分。

这样就切断了成功与努力的关系，简单让人把成功与天分联系
起来，而忽视了努力的作用。

渐进理论：对孩子说你的每一次成功都是你自己努力的结果。

鼓舞孩子不断地去学习，去相信成功根源于努力，相信自己能经过努力慢慢变好。

念书的时候我们
就常常看到爱迪生的名言：“天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”，这里已经把成功归纳于汗水，即我们付出的努力，与成功是成正比的，而非天分，我们只有努力才会有成功。

在本书中能发现，作者自己特别有天分，在6岁的时候，有时经过公园中，发现了自己对象棋的热爱，进而产生后续一系列事情的发生。

兴趣是起点，以后连续的行动，才能成功，在书中我
们会看到作者很专心去领会如何掌握一门技术，很专心去做。

不断的调整自己的状态，直到顶峰。

说明我们对一件事情的努力程度，对结果的影响特别大。

“天才不是与生俱来的，是成立在
热爱、激情、找寻合适自己的学习方法的基础上的。

追求优秀的要点在于，要坚持充满活力、长久的学习过程，不再知足于原地踏步、平平凡庸。

”走出舒坦区，爱上学习不断学习一些新的技
能，让自己爱上学习，去挑战那些蹦起来才能够获取的目标，不要惧怕出错误。

就拿书中的例子来说：有一次作者和一个230磅重的彪形大汉的太极拳推手比赛中，被彪形大汉撞成了右手骨
折。

一般人关于这类状况的办理方法是先疗养一段时间，等右手骨折好了再接受训练，可是作者却没有歇息，使用比较弱的左手开始训练，打破自己的舒坦区，战胜情绪带来的负面作用，心
平气和的接受，再试着将这些为自己所用。

走出舒坦区，就是要我们能蒙受挫折，并从失败中不断总结经验教训，来改良自己，提高自己。

划小圈，学习要深不要广“有效地压缩技术的外在
表现同时又牢牢环绕技术的内在本质。

一段时间以后，广度就会慢慢减小而力量则会渐渐增添。

”这是书中的原话，用大白话来说划小圈就是要精减自己的学习目标，一口吃不了一个胖子，对
一个技术要充足学习，直至掌握后，再去学习下一个技术。

不要什么都想想学，什么都想要，这样致使的结果是什么都得不到。

能成为顶尖能手并无什么诀要，而是对基本技术的东西有
更深的理解。

每日都要学得更深一点而不是更广一点，由于学得更深能够让我们把潜力中那些看不到、感觉不到但又极具创建力的部分发掘出来
5。