幼儿园园本课程《小熊和小兔》

幼儿园园本课程《小熊和小兔》是一门以小熊和小兔为主角的综合性课程，旨在培养幼儿的语言表达能力、社交能力、动手能力和创造力等综合素养。

本课程以小熊和小兔的故事为主线，通过绘本阅读、互动游戏、手工制作、角色扮演等具体活动，引导幼儿积极参与，全面提升其综合能力。

一、教材简介 1. 教材名称：《小熊和小兔》 2. 教材编写者：本幼儿园园务团队
3. 适用年龄：3-5岁幼儿
4. 教材内容概述：该教材共分为十个单元，每个单元
围绕小熊和小兔的成长经历展开，以不同的主题展示幼儿应具备的基本素养，如友爱、勇敢、合作、创造和分享等。

二、教学目标 1. 语言表达能力：通过故事情节引发讨论，提升幼儿的听说能力和语言表达能力。

2. 社交能力：在角色扮演活动中培养幼儿与他人交流、合作和分享的能力。

3. 动手能力：通过手工制作活动锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 创造力：在绘本阅读和创作环节中激发幼儿的创造力和想象力。

5. 家庭与幼
儿园的合作：鼓励家长参与活动，与幼儿园共同培养幼儿的素养。

三、教学内容和活动安排 1. 绘本阅读：每个单元开始时，通过故事板书《小熊和小兔》的故事，激发幼儿的兴趣，培养他们的阅读理解能力。

故事讲述了小熊和小兔成长的点滴，以及他们在面对困难时如何勇敢面对和克服。

2. 互动游戏：在绘本阅读后，设置互动环节，例如“小熊和小兔的迷宫”游戏，幼儿需要根据故事情节找到正确的出口，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 手工制作：在故事中，小熊和小兔常常和朋友一起制作礼物和手工艺品，因此，在活动的结束时，给幼儿提供相关材料，引导他们制作小熊和小兔一起送给朋友的礼物，锻炼他们的动手能力和艺术创造力。

4. 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿担任小熊、小兔和其他角色，感受故事中的人物情感，培养幼儿合作和分享的习惯。

幼儿可以根据故事情节创作新的场景和对话，提升他们的创造力和想象力。

5. 家校合作：每个单元的结束，向家长发送故事摘要和相关活动，鼓励家长与孩子一起复述故事并进行讨论。

家长还可以通过家庭手工制作活动，与孩子一同制作小熊和小兔的窝和食物等，促进亲子交流和合作。

四、教师角色和指导方法 1. 教师角色：教师是课程的组织者和指导者，负责创设情境和提供所需材料，引导幼儿参与活动，观察幼儿的发展和需求，并及时给予积极的反馈和帮助。

2. 指导方法：以幼儿为中心，通过情境创设和引导，激发幼儿自主学习的兴趣和动力，提供多种材料和资源，鼓励幼儿尝试和探索，以发现和解决问题的方式进行指导和引导。

五、评价与反思 1. 评价方式：在每个活动结束后，教师对幼儿的表现进行观察和评价，并记录在相应的评估表中。

评价内容包括语言表达能力、合作与分享、动手能力和创造力等方面。

2. 反思与改进：教师定期组织教研活动，和园务团队进行经验分享和反思，不断改进课程内容和教学方法，以达到更好的教学效果。

六、总结幼儿园园本课程《小熊和小兔》通过以小熊和小兔为主角的绘本阅读、
互动游戏、手工制作和角色扮演等多种活动，旨在提升幼儿的语言表达能力、社交
能力、动手能力和创造力等综合素养。

课程以幼儿为中心，教师充当引导者和指导者的角色，通过情境创设和指导引导，培养幼儿的主动学习兴趣和能力。

通过与家长的合作，促进亲子交流和共同关注幼儿的成长。

此课程的设计能够提高幼儿园教育质量，培养出更加全面素养的幼儿。