家校合力,使小学课外阅读落地开花

家校合力，使小学课外阅读落地开花
随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长和教育工作者开始意识到小学生课外阅读的重要性。

课外阅读不仅可以拓宽孩子的知识面，增加阅读量，提高阅读能力，还可以培养孩子的兴趣爱好，丰富孩子的精神世界。

课外阅读究竟该怎样进行，如何让孩子真正受益，一直是一个备受关注的话题。

要使小学课外阅读落地开花，需要家校合力，让孩子在家庭和学校的双重关怀下，去享受阅读的乐趣，去拓展阅读的意义。

一、家庭是孩子课外阅读最初的启蒙场所
在课外阅读这一领域，家庭扮演着至关重要的角色。

孩子的阅读习惯、兴趣爱好往往是从家庭中培养起来的。

家长需要认识到自己在孩子课外阅读中的重要性，要把握好以下几个方面：
1. 做好阅读榜样。

家长是孩子们最好的榜样，只有家长自己具有良好的阅读习惯，才能在孩子心中形成强大的阅读推动力。

在家中营造出良好的阅读氛围，可以激发孩子的阅读兴趣。

2. 陪伴孩子阅读。

尤其是在孩子初次接触阅读时，需家长陪伴和引导，让孩子感受到阅读的乐趣。

在孩子遇到阅读难题时，家长也应积极配合老师，为孩子解决问题，不要因为孩子遇到困难就放弃，而是应该给予孩子足够的鼓励和支持。

3. 给孩子选择适合的读物。

孩子在成长过程中会有许多不同的阅读需求，家长需要根据孩子的兴趣爱好和成长阶段，给孩子提供不同种类的书籍。

一方面可以培养孩子独立选择书籍的能力，另一方面也可以让孩子拓展知识面，增加阅读量。

4. 鼓励孩子多方位阅读。

家长可以给孩子讲述书中的故事情节或者角色经历，引导孩子进一步思考和探索，培养其创造力和理解能力。

还可以和孩子分享自己的阅读感悟，促进家庭成员之间的交流和互动。

二、学校是孩子课外阅读的重要推动者
除了家庭的重要作用，学校也是孩子课外阅读的重要推动者。

学校不仅应该给予学生必要的指导和支持，更应该营造出浓厚的阅读氛围，激发孩子的阅读热情，帮助孩子提高阅读水平。

1. 建立课外阅读制度。

学校可以通过各种方式建立起课外阅读激励机制，比如开设阅读角、设立阅读达人榜单、开展阅读比赛等，让学生能够有序、高效进行课外阅读，并在阅读中得到肯定和鼓励。

2. 丰富阅读资源。

学校应该丰富阅读资源，包括图书馆、教室内外的书籍、电子书
籍等，为学生提供多样化的阅读选择。

同时也要引导学生理性看待网络信息，提高阅读选
择的素养，培养学生的辨别能力和自主选择能力。

3. 开展丰富多彩的课外阅读活动。

学校可以开展丰富多彩的课外阅读活动，比如读
书分享会、阅读社团、阅读节等，让学生积极参与到阅读活动中，感受到阅读的乐趣，提
高阅读兴趣。

4. 加强家校沟通。

学校和家长之间要加强沟通联系，共同关注学生的课外阅读情况。

学校可以定期发布学生课外阅读情况，及时介绍课外阅读活动的安排和效果，让家长全面
了解孩子的阅读情况，更加关心并支持孩子的阅读发展。

学校作为孩子的又一补充教育场所，应该发挥其应有的作用，对学生进行全方位、多
角度、全过程的教育引导。

特别是在小学的课外阅读教育上，学校更是应该以其优质的教
学资源、精湛的教学水平和无微不至的服务为孩子们提供强大的学习支持。

家庭和学校是孩子成长的两大阵地，在小学课外阅读教育中，家校合力显得尤为重要。

只有家庭和学校形成联动，共同为孩子创设良好的阅读环境，携手引导和推动孩子进行课
外阅读，才能真正使小学课外阅读落地开花。

1. 家校合作，携手引导孩子进行课外阅读。

家长和老师应该相互配合，共同引导孩
子进行课外阅读。

家长可以和老师沟通孩子的阅读情况，获取适合孩子的阅读书目，老师
则可以及时反馈孩子的阅读情况，对孩子的阅读进行引导和辅导。

2. 家校合作，共同丰富孩子的阅读资源。

家庭和学校可以共同为孩子提供更广泛、
更丰富的阅读资源，让孩子在家和学校都可以有所选择，更好地进行课外阅读。

3. 家校合作，共同关注孩子的阅读效果。

家长和老师应该共同关注孩子的课外阅读
效果，对孩子的阅读进行分析和评价，给予孩子积极的鼓励和正面的激励，让孩子继续保
持阅读的热情。

四、案例分享
有一位家长，孩子读小学一年级，对孩子的阅读成绩并不满意。

在和老师交流后，家
长意识到自己在孩子课外阅读中的不足，于是开始和孩子一起阅读，慢慢地，孩子对阅读
越来越感兴趣，成绩也逐渐有了提升。

学校也通过家长会等形式，向家长介绍了课外阅读
的意义和方式，通过学校的支持，家庭和学校形成了良好的合作关系，最终使得孩子的课
外阅读成绩得到了很大的提高。

另一位老师，在教学中发现学生课外阅读的积极性不高，于是在课堂上讲解书中有趣
的故事情节，鼓励学生进行阅读分享。

在学校的倡导下，学生参与到课外阅读比赛中，学
生之间相互比赛，激发了他们进行课外阅读的兴趣，学生阅读量逐渐增加，阅读水平也得
到了提高。

以上案例显示，只有家庭和学校的共同努力，才能使孩子的课外阅读落地开花，家校合力是非常重要的，只有双重关怀下，孩子才能得到全面的支持和引导，让他们在课外阅读的道路上越走越远。