电大地市分校科研工作现状及改进对策——以陕西省为例
关于电大教育科研现状的多维思考及对策研究
关于电大教育科研现状的多维思考及对策研究摘要:科研水平是学校学术水平和教育质量的重要标志。
电大教育事业的做大做强离不开科研工作的保驾护航。
本文主要从教育科研地位、教育科研策略、教育科研组织、教育科研队伍、教育科研机会等五个方面来分析电大教育科研现状，目的是找出问题，分析原因，制定对策。
关键词:电大；教育科研；现状；多维思考；对策科学研究是高等学校三大职能（教学、科研、社会服务）之一，是衡量学校学术水平乃至办学水平的重要标志。
随着电大教育事业的持续发展，科研的促进功能也日趋凸现。
但纵观电大教育科研现状，存在较多亟待改善的问题，首先电大教育科研还缺乏科学的定位，科研促进功能的发挥不充分，整个电大系统学术氛围还比较淡薄，国内学术声誉较低，很多电大的科研工作仍处在“从内打不开，向外走不出”的窘迫境地。
目前，电大正步入内涵式发展时期，迫切需要通过加强教育科研工作来推动学校内涵品质的提升，增强办学实力。
一、电大教育科研现状分析(一)教育科研地位大学自产生之始，就被认为是“探索高深学问的场所”。
在经历了长期的以科研为方向和以教学为方向的分化、整合后，大学逐渐成为科研、教学、学习的联结体，“现代大学在最高层次上全心全意并毫无保留地致力于增进知识、研究问题与训练学生。
”科研成为大学日常活动的中心工作之一。
电大作为高等教育系统的一种特殊的教育模式，在二十多年的发展历史中，长期走以教学为绝对主导的“一条腿走路”发展路线。
电大所着重的是关于如何开展教学的具体工作，而对影响教学工作进程和质量的基本原因缺乏理论上的重视。
学校没有把教师和管理人员的科研工作提高到应有的高度，缺乏高校应有的学术气氛和科研环境。
科研在整个办学体系中扮演的是一个无足轻重的角色。
目前，我国电大教育科研远远滞后于实践，没有形成有特色的理论体系，照搬国外远程教育理论的现象比较严重。
这种情况对电大今后发展至少会产生以下不利影响：教学质量无法保持持续提高；建立有中国特色的远程开放大学在理论指导或支持上会遇到障碍；不利于综合实力的提高，使电大在高等教育大众化时代缺乏竞争力；我国高教系统存在一种现象，提高学校知名度和社会地位靠的是科研，所以科研滞后影响了电大的社会形象及认同感，为很多工作的开展制造了不必要的障碍。
对陕西发展科学和技术的建议
对陕西发展科学和技术的建议1.引言1.1 概述陕西是一个拥有悠久历史和丰富文化底蕴的省份，自古以来就是中华民族的发源地之一。
如今，陕西正致力于实施科技创新驱动发展战略，以推动经济转型升级和可持续发展。
然而，随着科学技术的不断进步和全球化的影响，陕西在科学和技术领域面临着一些挑战和机遇。
本文将探讨陕西发展科学和技术的建议，旨在提出具体措施和政策，加快科技创新步伐，推动经济社会发展。
首先，我们将简要介绍全文的结构和目的，然后深入讨论科学发展和技术发展的背景和现状。
在最后的结论部分，我们将提出一些综合建议，并展望未来的发展趋势。
通过本文的论述，我们希望能够引起更多人对陕西科学技术发展的关注，并为相关部门和决策者提供有价值的建议。
只有通过科学技术的发展，陕西才能在全球竞争中保持竞争力，并为人民创造更加美好的生活。
让我们一起探讨陕西科技发展的方向，为陕西的明天贡献一份力量！1.2 文章结构文章结构部分内容：文章结构部分旨在介绍本文的整体架构和内容安排，以帮助读者更好地理解文章主题和逻辑顺序。
本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分将概述本文的目的、概况和结构安排，引导读者对陕西省科学和技术发展的重要性和现状有初步的了解。
正文部分包括科学发展和技术发展两个主要内容。
科学发展部分将介绍陕西省科学发展的背景以及目前的发展现状。
对于科学发展部分，首先需要解释科学发展的概念和重要意义，以引发读者对科学领域的关注。
接着，通过对陕西省科学发展的实际情况进行分析，探讨当前面临的挑战和存在的问题。
技术发展部分也是按照相同的逻辑结构进行，分别介绍技术发展的背景和现状，分析现有问题和挑战。
在结论部分，将总结正文部分的内容，提出综合建议和未来展望。
综合建议部分将根据对陕西省科学和技术发展的分析和思考，提供一些建议和方法，以促进其科学和技术水平提升。
未来展望部分则从一个更长远的角度展望陕西省科学和技术发展的前景，并指出未来发展的方向和重点。
电大教学管理存在的问题及其对策研究
面 Ａ Ｎ Ｌ
电大教 学管理存在 的问题及其对策研 究
邱友 祥
（ 福建广播 电视 大学龙岩分校 ，福建 龙岩 ３ ６ ４ ０ ０ ０）
摘
要 ：广播 电视 大 学是我 国高等教育 的重要组成部 分，但 随着社会 对教 育重视 程度的不断升温 ，电大教育也渐 次暴露 出
很 多问题 。文章通过分析 总结 电大教学管理过程 中出现 的一些问题 ，并根据这些 问题溯本追源 ，提 出了解决的办法和途径。 关键词 ：电大教 学管理 ；问题 ；根 源；建议 广播电视大学是我 国高等教育 的重 析 目前 电大教学管理 的现状 ，总结电大 教学管理过程 中出现的一些问题 ，并根 据这些 问题追本溯 源 ，找出问题产生的
３ ． 积 极 拓 展 第 二 课 堂
在每次上语文课之前 ，我都会 安排
若 干名学生进行 口语训 练 ，或让 学生读
先要接受课文思想 内容 的教 育 ，并 内化
为思想行动 ，课上课后要 言行一致 ，要
读 报纸 、 讲 讲新 闻；或让 学生读 《 读者 》 观 和价值观 。
《 青年文摘 》等杂 志上 的好 文章 ；或为
学生 形成健全的人格 、健康 的情操 和正
确的人生观 、世界观 ，为他们能更好 地
走上社会 垫石铺路 。
陶冶师生情操 ，丰富师生的课余生活 ，
经过 三十年的发展 ，电大发 展取得 了令 人 瞩 目的进 步 。截至 ２ ０ １ ０年 ，全 国电 大共拥 有 ４ ４ 所 省级 电大 、１ １ ０ ３所
根本 ，以找到解决的办法和途径 。
不 同于一般高等院校 ，俗称 的电大并不 是 指某 一所 具体的学校 ，而是 由中央广 播 电视 大学 ，省级广播 电视大学 ，地 市
关于电大教育科研现状的多维思考及对策研究
功能 也 日趋 凸现 。但 纵 观 电大 教 育科 研 现 状 ， 在 较 存 多 亟待 改善 的 问题 ， 先 电 大 教育 科 研 还 缺 乏科 学 的 首
管 理人 员 的科 研 工作 提 高 到应 有 的高 度 ， 缺乏 高 校 应 有的学 术气 氛 和科 研环 境 。科研 在 整个办 学体 系 中扮 演 的是 一个无 足 轻 重 的角 色 。 目前 ， 国 电大 教 育 科 我
（ ） 二 教育科 研策 略 教育科 研 策略包 含 两 个 方 面 ： 研 取 向和科 研 适 科
应性 。根 据 国际上通 用 的科 学 分类 标 准 ， 等教 育 研 高 究可 划分 为三个 取 向类型 ： 基础 理论 研究 、 用理论 研 应 究、 实践开 发研 究 （ 展研 究 ） 发 。
要 标 志 。随着 电大教 育 事 业 的持 续 发展 ， 科研 的促 进
的“ 一条 腿走 路 ” 展 路 线 。 电大 所 着 重 的是 关 于 如 发 何 开展 教学 的具体 工作 ， 对 影 响教 学 工作 进 程 和 质 而 量 的基 本原 因缺 乏理论 上 的重视 。学 校没 有把 教师 和
摘
要 ： 研 水 平 是 学 校 学 术 水 平 和 教 育 质 量 的重 要 标 志 。 电大 教 育 事 业 的做 大 做 强 离 不 开 科 研 工作 的保 驾 科
、
护 航 。本 文 主 要 从 教 育 科 研 地பைடு நூலகம்位 、 育 科 研 策 略 、 育 科 研 组 织 、 育 科 研 队伍 、 育 科 研 机 会 等 五 个 方 面 来 分 析 教 教 教 教
研 远 远滞后 于 实践 ， 有形 成有 特色 的理 论体 系 ， 没 照搬 国外远 程教 育理 论 的现 象 比较严 重 。这种 情况 对 电大
电大教学情况汇报
电大教学情况汇报近年来，电大教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
下面我将对电大教学情况进行汇报。
首先，我们来看一下电大教学的成绩。
近几年来，电大教学在课程设置、教学方法、教学资源等方面都取得了一定的进步。
课程设置更加贴近社会需求，教学内容更加丰富多样，教学方法更加多样化，教学资源更加丰富。
学生的学习积极性得到了提高，教学质量得到了保障，教学效果得到了提升。
这些成绩的取得离不开全体教师和学生的共同努力，也离不开学校领导的正确指导和支持。
其次，我们来看一下电大教学存在的问题。
首先，教学资源不够充足。
虽然教学资源得到了一定的丰富，但仍然存在一些不足。
比如，实验设备不够完善，教学场地不够宽敞，教学用书不够齐全等。
这些问题制约了教学质量的提升。
其次，教学方法不够灵活。
虽然教学方法得到了一定的多样化，但仍然存在一些不足。
比如，教师的教学方式单一，教学内容的呈现方式单一，学生的参与度不够高等。
这些问题制约了教学效果的提升。
再次，教学评价不够科学。
虽然教学评价得到了一定的改进，但仍然存在一些不足。
比如，评价指标不够科学，评价方法不够全面，评价结果不够客观等。
这些问题制约了教学质量的提升。
最后，我们来看一下电大教学的发展方向和对策。
首先，要进一步丰富教学资源。
学校要加大对教学资源的投入，提高教学资源的质量和数量，满足教学的需要。
其次，要进一步改进教学方法。
学校要加强对教师的培训，提高教师的教学水平，鼓励教师尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
再次，要进一步完善教学评价。
学校要建立科学的评价指标体系，采用多种评价方法，确保评价结果客观公正。
总之，电大教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。
我们要进一步发挥成绩，解决问题，迎接挑战，推动电大教学工作不断向前发展。
希望全体教师和学生共同努力，共同进步，共同创造更加美好的教学未来。
学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施
学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施2023年学校科研年度工作总结：问题反思与改进措施2019年，教育部发布了《关于加快推进高校科研创新能力现代化的若干意见》，提出构建以科技创新贡献为核心的高校科研评价体系，推动高水平科研团队建设等一系列措施。
自此，高校科研工作进入新的发展阶段，对于我们学校而言，也迫切需要加快转型升级，以适应时代发展的趋势。
一、工作总体情况2023年，我校科研工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
首先，我们学校仍存在不少科研工作量较小、水平较低的教师；其次，科研团队之间缺少沟通交流，导致了工作重复和资源浪费；最后，学校的科研经费管理还有待提升。
以上这些问题都影响了学校科研工作的整体水平。
二、问题反思1.教师科研工作量不足的原因分析首先，是自身学术素质和能力不佳。
许多教师还是停留在听取学术报告、参加研讨会、读文献等层面，而不是从事大量实验研究和学术探索。
其次，是缺乏科研氛围和帮助，导致许多教师没有研究课题的习惯，无法养成科研的好习惯和研究兴趣。
2.科研团队之间缺乏沟通交流的原因分析首先，是缺乏机制和平台，没有一个固定的交流计划，无法保障科研成果交流和互通。
其次，是各团队之间存在着利益冲突和分歧，缺乏良好的合作意识和合作方式，导致了合作研究难度的增加和时间的浪费。
3.学校的科研经费管理还有待提升的原因分析首先，是缺乏科学合理的经费管理制度，导致经费分配的不公，资源的浪费和投入的失衡。
其次，是缺乏专业的经费管理部门和人员，不能很好地对经费管理规范化和标准化，导致误用、挪用和滥用的现象时有发生。
三、改进措施1.激励教师积极参与科研工作首先，提高教师质量，培养教师学术素质和能力，加强教师的实验技能和技术水平。
其次，完善教师科研激励机制，建立科研成果考核评价体系，通过奖励激励教师踊跃开展科研工作。
2.加强科研团队合作首先，建立固定的科研交流平台，促进各团队的交换和学习。
其次，加强团队意识和合作，建立团队协作机制，提高团队整体水平。
基层电大发展中存在的问题及解决策略
基层电大发展中存在的问题及解决策略标签：基层电大；问题；解决策略广播电视大学（简称电大）自成立以来，几十年来为国家建设培养了大量的各类人才，为中国的高等教育事业做出了重大贡献。
但近年来，随着普通高校与高职院校的大规模扩招，随着以网络院校为代表的各类成人教育机构潮水般地大量涌现及其在招生办学过程中的种种乱象，严重挤压了电大生存与发展的空间，使电大（特别是基层电大）遇到了前所未有的危机与挑战。
空前严峻的办学环境使部分基层电大在教学与管理方面出现了一些令人擔忧的问题：如考风考纪松懈、办学行为短期化、教师进修培训机会少等。
这些问题如果不能尽早引起重视与警觉，必将为电大今后的发展埋下隐患。
下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
一、存在的问题1. 考风考纪有所松懈。
在电大成立后的很长一段时期，从上到下考试纪律都极其严格。
严格的考风考纪不仅保证了优良的教学质量，也为电大赢得了良好的声誉，提高了电大的知名度，为电大的发展壮大奠定了必要的基础。
但近年来一些基层电大考风考纪出现了日渐松懈的趋势。
（1）在一些基层电大，少数学员无视考试纪律，铤而走险，违纪舞弊。
（2）在个别基层电大，监考工作流于形式。
一些监考人员对作弊行为视而不见、熟视无睹，往往采取默许、纵容的态度。
2. 办学行为短期化。
从办学目的上看，一些基层电大把经济利益当作最重要的目标，当作一切工作的重心。
为追求眼前的经济利益不惜放松考风考纪；为追求眼前的经济利益不惜忽视教学质量；为追求眼前的经济利益不惜牺牲电大的长远利益及发展。
3. 师资力量薄弱。
（1）现有师资的学历与职称水平普遍偏低，大部分是本科以下学历、中级以下职称，硕士研究生以上学历及副高以上职称教师所占比例极低。
（2）教师鲜有进修与培训的机会。
目前的电大既缺乏常规的教师进修与培训机制，也没有相应的经费支持，许多教师长期得不到进修与培训的机会，也很少有上下级电大间的教学研讨等相互交流的机会。
4. 生源形势严峻。
科研工作存在的问题及整改措施建议
科研工作存在的问题及整改措施建议科研工作在当今社会起着重要的作用，但同时也面临一些问题。
本文将对其中存在的问题进行探讨，并提出相应的整改措施建议。
首先，科研工作存在的问题之一是研究结果的可靠性问题。
科研人员可能面临着结果操纵、数据造假等行为，以追求个人或团队的利益。
为解决这一问题，建议采取以下措施：1.强化道德教育和规范。
加强对科研人员的职业道德教育，树立正确的科研价值观和操守。
同时，加强科研机构的管理，健全规章制度，明确违规行为的处罚力度，加大科研行为的监督力度。
2.实行开放透明的科研过程。
科研人员应该将研究过程、方法和数据公开，接受同行和大众的监督。
建立科研成果的注册系统，要求研究人员提前公布研究设计和预期结果，以减少结果操纵的可能性。
其次，科研工作中存在的问题之二是科研资源不均衡问题。
科研经费和设备等资源分配不公，导致科研活动的质量和效果不尽人意。
为解决这一问题，建议采取以下措施：1.提高科研经费的投入和效益。
政府应加大对科研的投入，增加科研经费的规模，并制定科学、公平的分配机制，确保资源的合理配置。
同时，加强对科研经费的监督和审计工作，确保经费使用的透明和合规。
2.加强科研设备的共享和开放。
建立科研设备共享平台，促进科研机构之间的合作共享，实现设备资源的最大化利用。
鼓励科研机构将闲置设备租借给其他机构使用，减少浪费。
第三，科研工作中存在的问题之三是科研人员评价体系不合理问题。
目前科研人员的评价主要以研究论文数量和期刊影响因子等指标为依据，忽视了科研的质量和影响力。
为解决这一问题，建议采取以下措施：1.建立科研人员全面评价体系。
除了考虑科研论文的数量和影响因子，还应评价科研成果的质量、实用性和社会影响等因素。
引入专家评审、同行评议和社会评估等多维度评价方法，提高评价的客观性和科学性。
2.推动科研成果的转化应用。
加强科研成果与实际应用之间的衔接，鼓励科研人员将成果转化为实际产品和技术，推动科技创新与经济发展的结合。
新时期市(地)级电大可持续发展面对的挑战与对策
新时期市（地）级电大可持续发展面对的挑战与对策[摘要]广播电视大学经过20多年的发展，已成为我国高等教育的重要组成部分。
进入新时期，在电大办学系统中处于基础地位的市(地)级电大既面临难得的发展机遇，又面临着强劲的竞争和挑战。
市(地)级电大唯有解决定位问题、体制问题、质量问题，坚持开放办学主体地位、投身社区教育、拓展非学历教育市场、开展远程教育公共服务才能更好地实现可持续发展。
[关键词]市(地)级电大；可持续发展；挑战；对策我国市(地)级广播电视大学隶属于各自的省级电大，主要是依据市(地)级行政建制由政府机构设置的。
市(地)级电大以贴近地方政府、贴近地方经济建设和社会发展、贴近广大学员的优势，在整个电大办学系统中发挥着承上启下的桥梁作用，对高等教育向基层和边远落后地区的延伸起到了积极的推动作用，是构筑地方终身教育体系，建设学习型社会的重要力量，也是建立地方比较完整的现代国民教育体系的重要组成部分。
目前，全国市(地)级电大已发展到961所。
进入新时期，市(地)级电大既面临难得的发展机遇，又面临着强劲的竞争和挑战。
如何落实科学发展观，实现新时期市(地)级电大的可持续发展，是电大人值得认真研究的重要课题。
一、市(地)级电大可持续发展面对的挑战与问题(一)面对的挑战挑战之一：普通高校、成人高校品牌化办学和向地方延伸带来的冲击近几年，远程教育发展很快，经教育部批准开展现代远程教育试点的普通高校已达67家，其中不乏名牌大学。
这些高校举办远程教育，有优质的教学资源和雄厚的技术与资金作后盾，有先进的教学理念和教学服务的优势，有办学自主权所带来的灵活机制优势，更有在一些政策倾斜下的招生优势及名校品牌效应所形成的市场吸引力。
这些普通高校远程教育校外学习中心和教学点也下伸到地方，它们与电大同场竞技，这给处在基层，师资力量、物质条件、技术支持相对较弱的市(地)级电大带来了不小的冲击。
成人教育情况也基本如此：一方面，普通高校和独立设置的成人高校都有命题、发毕业证书的办学自主权，尤其是它们普遍延伸到市、县设点办学，与电大一样能解决在职人员的工学矛盾、节省学习开支，因而也受到地方欢迎；另一方面，成人学历教育专科层次生源已逐步减少，本科层次教育需求日趋上升，而中央电大虽有开放本科，但无独立举办权。
电大基层分校实施全面教学质量管理的措施研究
电大基层分校实施全面教学质量管理的措施研究1. 引言1.1 背景介绍电大基层分校是教育系统中的重要组成部分，承担着培养人才、推动地方发展的重要任务。
随着社会的快速发展和教育的不断改革，电大基层分校所面临的挑战也在逐渐增多。
在人才培养的过程中，教学质量管理一直是一个重要的问题，它直接关系到教育质量。
而全面教学质量管理正是为了解决这一问题而提出的。
通过对教学过程的全面管理，可以提升教育质量，提高教师水平，促进学生全面发展。
电大基层分校有必要对教学质量进行全面管理，以适应社会的需求，提高自身的竞争力。
本文将探讨电大基层分校实施全面教学质量管理的措施，以期为相关学校提供一定的借鉴和参考，促进教育事业的健康发展。
1.2 问题提出电大基层分校在教学质量管理方面存在一些问题和挑战。
由于基层分校的规模较小，管理体制不完善，导致教学质量管理难以落实。
教师水平参差不齐，教学质量无法得到有效保障。
基层分校所在地区的教育资源不足，也制约了教学质量的提高。
学生群体多样性，个性化需求日益凸显，如何满足不同学生的学习需求也是一个亟待解决的问题。
如何实施全面教学质量管理，提高基层分校的教学水平和教学质量，是当前亟需解决的问题之一。
1.3 研究目的本研究的目的是探讨电大基层分校实施全面教学质量管理的措施，以提升教学质量和教学效果。
通过深入分析和研究，我们旨在找出当前存在的问题和挑战，寻找改进的空间和机会，并提出可行的解决方案和具体措施。
我们也希望通过这项研究，为电大基层分校教学质量管理提供具体指导和借鉴，为教师的教学方法和管理手段提供支持和促进。
通过提升教学质量管理水平，我们可以更好地服务学生，提升学生的学习体验和学习效果，同时也能更好地促进电大基层分校的发展和壮大。
本研究的目的是为了推动教学质量管理工作的深化和完善，为电大基层分校的教学工作和发展提供有益的参考和支持。
2. 正文2.1 全面教学质量管理的重要性全面教学质量管理是电大基层分校教学工作中的重要环节，其重要性主要体现在以下几个方面：全面教学质量管理是提高教育质量的重要手段。
对电大办学规律若干问题的认识——西北三省电大工作调查总结之一
教学组织
、
、
教 学计
、
教材 的 编 写 录制 发行
、
招生录取和 考
.
但是三省 电大领导希望能就 电大 的 管理 和教学工作 进行 比较全面的交谈 同时 自学视 听生 工 作本身也
。
毕结业 工 作 组 织 教学活动 教学班和学生管理 核工 作 教育研究
人 员培 训 等十 几 个工 作环节
,
涉及到 电大教学 管理 工 作 的 许多方面 实 际内容要 比 原定计划广泛得多 的意见
, ,
因 此调 查 的
这 些 各 自独立 又 相互 关 联 的 环节除 了 需要 确定本身 的 工 作性质 和彼此 的 工 作逻辑关系外 另 一 个同样 重 要的 问题
:
不 仅有办学方面
还将涉及到
也有对中央 电大 的 意见
,
其 中许多问 题 在
.
电大各级各类人 员 ( 主要
.
过去的 工 作中就 曾引起我们 的 思考 一个 总结汇 报 一
“
块
”
的 问题
。
“
条
”
是 指 电大系统本身
,
陕西 民 革
、 、
、
青海 汽车制造厂
、
青海商 业 厅
的问 题
“ ”
包括行政 管 理 和 教 学环节管理两部分
.
青海 电力局 兰 州 钢厂
西宁小桥 俱乐 部
.
兰 州 军 区 政治部
是 指 电大 和 政府 主 管部 门
,
Байду номын сангаас
电大 和 社 会办学
兰 州铁 路局
工 商银行甘肃 分行 等单位
.
间 和省 电大校长
电大教学科研成果工作总结
电大教学科研成果工作总结
近年来，电大教学科研成果工作取得了显著的成绩，为提高教学质量、推动科
研创新和服务社会做出了积极贡献。
在过去的一段时间里，我们不断探索教学科研的新路径，不断创新工作方法，不断提高工作效率，取得了一系列显著成果。
首先，我们在教学科研方面取得了一些重要突破。
通过深入调研和分析，我们
不断完善教学内容和教学方法，提高了教学质量。
同时，我们还积极开展教学科研项目，推动了教学科研成果的转化和应用，取得了一系列具有重要实际意义的成果。
其次，我们在科研创新方面取得了一些令人瞩目的成绩。
我们不断加强科研合作，积极开展科研项目，推动了科研成果的转化和应用，取得了一系列具有重要实际意义的成果。
在一些重大科研项目中，我们的成果得到了认可和应用，为推动科研创新和服务社会做出了积极贡献。
最后，我们在服务社会方面取得了一些显著成绩。
我们积极响应国家政策，深
入开展教学科研服务社会的工作，为提高教学质量、推动科研创新和服务社会做出了积极贡献。
我们还积极参与社会公益活动，为社会发展做出了积极贡献。
总的来说，电大教学科研成果工作取得了显著成绩，为提高教学质量、推动科
研创新和服务社会做出了积极贡献。
我们将继续发扬成绩，不断提高工作水平，为推动教学科研工作再上新台阶而努力奋斗！。
电大教研工作总结报告范文
一、前言本学期，我校电大教研组紧紧围绕学校工作目标和教育教学改革任务，积极开展各项教研活动，以提升教师教育教学能力为核心，以提高教学质量为目标，通过不断探索和实践，取得了一定的成绩。
现将本学期电大教研工作总结如下：二、工作回顾1. 加强组织领导，明确教研目标本学期，电大教研组在校长室的领导下，制定了详细的教研工作计划，明确了教研工作的目标和任务。
组内教师充分发挥集体智慧，共同研讨教育教学问题，确保教研工作有序开展。
2. 开展教学研讨，提高教学质量（1）组织教师参加各类教学研讨活动，邀请专家进行专题讲座，提升教师教育教学理论水平。
（2）开展教学观摩、示范课等活动，促进教师相互学习、取长补短。
（3）组织教师进行教学反思，撰写教学案例，提高教师教育教学实践能力。
3. 加强课程建设，提升教学质量（1）针对电大课程特点，优化课程设置，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
（2）加强课程资源建设，丰富教学手段，提高教学质量。
（3）组织教师开展课程评估，及时发现问题，改进课程设置。
4. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野。
（3）组织教师开展教学研究，促进教师专业成长。
三、工作成效1. 教师教育教学能力得到显著提升，教学质量稳步提高。
2. 课程设置更加合理，课程资源丰富，教学手段多样化。
3. 教师专业素养得到提高，教育教学水平得到广泛认可。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对教育教学改革认识不足，教研活动参与度不高。
改进措施：加强宣传教育，提高教师对教育教学改革的认识，鼓励教师积极参与教研活动。
2. 存在问题：课程资源建设不足，教学手段单一。
改进措施：加大课程资源建设力度，丰富教学手段，提高教学质量。
五、展望未来在新的一年里，电大教研组将继续以提升教师教育教学能力为核心，以提高教学质量为目标，努力做好以下工作：1. 深入推进教育教学改革，创新教研工作方法。
电大教学科研成果工作总结
电大教学科研成果工作总结
近年来，电大教学科研工作取得了显著的成果，为提升教学质量和推动科研创新做出了重要贡献。
在教学方面，我们注重以学生为中心，积极探索灵活多样的教学方法，提高教学效果。
在科研方面，我们致力于解决实际问题，开展了一系列有影响力的研究项目，为学科发展和社会进步贡献了力量。
在教学方面，我们注重创新教学模式，推动教学资源的共享和互动。
通过建设在线课程平台和教学资源库，我们实现了教学资源的共享和优化利用，丰富了教学内容，提高了教学效果。
同时，我们还积极探索在线教学方法，采用多媒体技术和互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在科研方面，我们注重解决实际问题，开展了一系列有影响力的研究项目。
我们围绕教育教学领域的热点问题，开展了一系列前沿研究，取得了一批重要成果。
我们还积极开展学科交叉研究，探索跨学科的前沿问题，为学科发展和社会进步贡献了力量。
总的来说，电大教学科研成果工作取得了显著的成果，为提升教学质量和推动科研创新做出了重要贡献。
我们将继续努力，不断探索创新，为电大教学科研工作注入新的活力，为教育事业的发展贡献更多力量。
陕西科研院所科技人才工作存在的主要问题及对策建议
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谈电大教学管理现状及对策
谈电大教学管理现状及对策摘要:电大教育以互联网为载体，依托于远程开放教育形式满足了成人受教育的需求，是建设知识型、创新型国家的重要基础。
但由于电大特殊的教育形式，在教学管理工作上面临诸多困境，致使电大教育质量难以得到提升，在社会高速发展下电大教育质量已经逐渐无法满足社会需求。
分析电大教学管理模式的现状，指出教学管理模式缺陷的产生原因，并提出几点有针对性的解决措施，以期为电大教育质量提升提供借鉴参考。
关键词:电大教育;教学管理;开放教育;远程教育社会经济的高速发展使得各行业对人才综合能力的要求不断提高，这种要求不仅针对应届毕业生，即使已步入社会的成人同样也需要通过学习提升自身能力，以避免被行业所淘汰。
因此，终身学习理念逐渐成型并发展，面向社会整体的电大教育也就显得举足轻重。
但受多种主观和客观因素影响，电大教学管理工作进展受阻，教学管理难以为提升教学质量服务，这就需要调整教学管理措施，为电大教育的持续发展奠定基础。
一、电大教学管理模式现状1.教学资源利用率低下电视广播大学作为面向社会整体的开放教育形式，存在课程数量多、课程种类全面的特点。
这一特点在满足大部分受众和行业需求的同时，由于存在课程重复、实际价值不高等问题，导致教育资金与资源被浪费，大量占用了教研工作时间，有限的资源没有得到充分利用。
与此同时，信息资源的共享路径不畅通，教学资源难以有效推广应用，导致各校、各地的电大教育都在开发重复的课程，少部分教育资源落后的电大则存在课程内容匮乏问题［1］。
即便是教学资源丰富的中央和省级电视广播大学，教学资源也无法满足学生多元化的学习需求。
已有的课程媒体资源大多质量平庸，尤其是省级电视广播大学缺乏精品课程，教育资源的实效性较差。
2.缺乏对学生的信息支持服务电大教育与传统课堂教育存在明显差别，其教学形式以远程教育为主，教学载体高度依赖互联网及其他多媒体资源。
而电大教师面对电大教育这种不同的教育类型，并没有很好地完成教师角色的转变，仍然沿用已熟知的面授课堂的教育方法，没有突出远程教育模式下学生的学习需求［2］。
电大教学改革现状.
1. 通过双向视频进行实践性教学环节培训和 教学研讨。 2. 利用直播和录播进行课程导学、重点辅导、 作业点评和答疑。 3. 广泛开展教学讨论。 4. 开启网上作业系统。
（五）打造省开课自编教材品牌。
1. 编写有地方特色的教材。 2. 从现实需要和我校现有实力出发。
一、改革中取得的初步成绩 二、存在的问题和差距 三、今后采取的措施
（五）加快种类考核的改革。
1. 对形成性考核的改革。 2. 对终结性考核的改革。 3. 做好省开课网络考试试卷库建设。
（六）对毕业论文（设计）管理进行改革。
1. 下放开放教育专科层次的毕业论文（设计） 终审权。 2. 实行远程视频答辩。
（七）加快校内实践基地的整合及建设。
1. 整合校内实践基地。 2. 搭建功能齐备的网络虚拟实验平台。 3. 加快全省教学实验资源的建设，有效实现 资源共享。 4. 强化实践教学的过程指导和管理，加大监 控的力度。
（二）规范教学过程管理，建立教学质量保证长 效机制。
1. 建立健全教学过程质量保证制度。 2. 建立教学质量保证长效机制。
（三）加强多种媒体教学资源建设和应用。
1. 初步形成了教学资源建设的规范流程。 2. 采用多种方式对教学资源进行检查。 3. 提高教师制作多种媒体教学资源的能力。
（四）充分运用远程教育手段开展教学活动。
电大教学改革现状 及发展思路
教学处 何绵山 （2006年12月19日）
一、改革中取得的初步成绩 二、存在的问题和差距 三、今后采取的措施
√
（一）深化教学改革，扎实推进基于网络的“导 －学”协同教学模式的实践。
1. 形成福建电大特点的教学模式。 2. 促进教学模式在教学实践中推广应用。 3. 各级电大积极开展教学模式改革。
电大科研工作报告
电大科研工作报告1. 引言本文档为电大科研工作报告，对电大科研部门的工作进行总结和评估，并提出改进和发展建议。
通过对科研工作的分析和探讨，旨在进一步提高电大科研的质量和影响力。
2. 科研工作概况电大科研部门在过去一年中开展了一系列科研项目和研究工作。
主要的科研方向包括教育技术、在线学习和教育评估等。
科研成果包括发表论文、申请专利、开发教育工具和研究报告等。
2.1 发表论文在过去一年中，电大科研部门的研究人员共发表了10篇学术论文。
这些论文涵盖了电大教育技术、在线学习平台和教育评估方法等领域。
其中，有3篇发表在国内核心期刊上，获得了较高的引用率。
2.2 申请专利电大科研部门还积极申请教育技术方面的专利。
在过去一年中，共申请了5项专利，其中2项已经获得了授权。
这些专利涉及到在线学习平台的创新技术和教育评估的新方法。
2.3 教育工具开发为了提升学习者的学习体验，电大科研部门还开发了一些教育工具。
这些工具包括在线学习平台的功能改进和个性化学习支持工具的开发。
这些工具得到了学生和教师的广泛认可和使用。
2.4 研究报告电大科研部门还组织了一些研究项目，形成了研究报告。
这些报告涵盖了在线学习平台的评估、教学方法的探索和教育技术的发展趋势等内容。
这些报告为电大的教育教学提供了有益的参考。
3. 科研工作评估为了评估电大科研部门的工作，我们采用了以下几个指标：科研成果数量、影响力、质量和创新程度。
3.1 科研成果数量电大科研部门在过去一年中取得了一定数量的科研成果，包括发表论文、申请专利、开发教育工具和研究报告等。
但与其他高校相比，科研成果数量仍有待提高。
电大科研部门取得的科研成果在学术界和教育界产生了一定的影响力。
论文被国内核心期刊引用、教育工具的使用情况和研究报告的接受程度都表明了科研成果的影响力。
3.3 科研成果质量电大科研部门的科研成果在质量上可以说达到了一定水平。
论文的审稿意见、专利的授权和教育工具的用户反馈都表明了科研成果的质量。
电大教学科研成果工作总结
电大教学科研成果工作总结
近年来，电大教学科研工作取得了显著的成果，为提高教学质量和推动学校发展做出了重要贡献。
在教学科研成果工作总结中，我们可以看到电大教师们的辛勤付出和教学科研工作的成果。
首先，电大教师们在教学科研方面取得了一系列的研究成果。
他们积极参与各种教学科研项目，深入研究教学方法和教学内容，不断探索创新教学模式和教学手段。
通过这些科研项目，电大教师们不仅提高了自身的教学水平，也为学校的教学改革和发展提供了宝贵的经验和成果。
其次，电大教师们在教学科研成果工作总结中，还展示了他们在教学科研方面的创新能力和实践成果。
他们积极探索教学改革的路径，不断尝试新的教学方法和手段，为学生提供更加优质的教学服务。
通过这些创新实践，电大教师们不仅提高了教学效果，也为学校的教学改革和发展注入了新的活力和动力。
最后，电大教师们在教学科研成果工作总结中，还展示了他们在教学科研方面的团队合作和成果转化能力。
他们积极参与各种教学科研团队，与同行合作，共同攻关，取得了一系列的成果。
同时，他们还积极将科研成果转化为教学实践，为学生提供更加优质的教学服务。
总的来说，电大教学科研成果工作总结展示了电大教师们在教学科研方面的辛勤付出和取得的成果。
他们不仅提高了自身的教学水平，也为学校的教学改革和发展做出了重要贡献。
相信在未来的工作中，电大教师们将继续发扬团队合作精神，不断创新教学方法和手段，为提高教学质量和推动学校发展做出更大的贡献。
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所设 立 了专职 科研 管理 岗位 。教 职 员工 中也 未形 成追 、赶 、超 的的研究 氛 围 。各地 市分 校 大多数 都 制定 了 相应 的科 研管 理及 其配 套制 度及 机制 ， 比如对 教 职工 申报 立项 的课 题 和专 著 出版 给予配 套 资助 ，对公 开 发 表核 心期 刊 的论 文给予 重 奖 。但 是 这些 制度 和机 制并 不健 全 ，而且 作 用 的发挥 并不 尽人 意 。各地 市 分校 的
本 职能之一。美 国著名的教育家弗莱克斯纳认为 “ 现代大学在最高层次上全心全意并毫无保 留地致力于 增进知识 、研究问题 （ 不管它们源 自何方）和训练学生。 ”广播电视大学作为我 国高等教育的重要组成部 分 ，已经成为构建终身教育体系的中坚力量 。其科学研究开展的情况不仅影响到 自 身的建设和提升 ，更势 必会影响到整个终身教育发展的大局。然而现实 中广播 电视大学的科研工作现状与其所处 的地位并不相 符 ，特别地市分校的科研工作更令人担忧 。不断改进且大力加强科研工作必将成为广播 电视大学 当前 的重 点工作之一。我们试 图通过对陕西广播电视大学地市分校的科研工作现状进行调查分析，以期整合现有科 研力量 ，不断提升科研实力 ，促进教学 、管理和服务工作 ，以利于广播电视大学系统更好地适应社会教育 的需求和全民终身学习的需要 ，从而推进省域现代远程教育的良性发展和全民终身教育体系的积极构建。
重的配角。从教师个人层面来讲 ，受学校整体思路的影响 ，加之较重的教学工作任务 ，大多数教师科研意
识 不强 且积 极性 不 高 ，常常认 为 搞 科 研就 是 发 发 文 章 。更 有 甚 者 出于 功 利 主 义 ，搞 科 研 为 了评 职称 。 同 时 ，教 师 们也经 常 把科研 置 于教学 的对立 面且 缺乏 灵活 处理 教学 和科 研 之间 矛盾 的能 力 。 ２ ．科 研工 作机 制不 明 。机制 的功 能在 于激 励 、制 约 和 保 障 ，其 实 现 要 靠 体 制 和 制 度 。从 调 查 可 知 ，
刘 大 鹏
（ 陕西广播 电视大学 科研处 ，陕西
西安
７ １ ０ １ １ ９ ）
［ 摘
要］作 为提 升学校 学术水平 和竞争力 的重要标 志，科学研 究 已经成为高等学校 的重要职 能之一。广播 电视
大学作 为我国高等教育 的重要组成部分 ，是构建终 身教 育体 系的 中坚 力量 ，其科 学研 究开展 的情况不仅 影响 到 自身 的建 设和提升 ，更势 必会 影响到整个终身教 育发展 的大局 。通 过分析 广播 电视大 学地市分校 科研工 作 的现 状 ，找 出问题 的症结及 改进 对策，希望能促进地 市分校 科研工 作又好 又快地发 展 ，从 而推进省域 现代远 程教 育 的 良性发 展和全 民终身教 育体 系的积极构建 。 ［ 关键 词］ 广播 电视 大学；地市分校 ；科研工作 ，现状 ，对策
［ 中图分类号 ］
（ １ ７ ２ ８
［ 文献标 识码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］１ ０ ０ ８ — ４ ６ ４ ９（ ２ ０ １ ３ ）０ ３ — ０ ０ ５ ３ — ０ ３
作 为提 升学 校学 术 水平 和竞 争力 的重要 标 志 ，科 学研 究 已经 和教学 、社 会服 务并 列成 为高 等学校 的基
如此 。
从调研中 ，我们可以发现各地市分校均 已意识到 了科研工作 的作用及其重要性。但往往 因 “ 科研经 费有限” 、“ 工作压力大” 、 “ 实际的教学 、管理和服务工作忙 ”等原 因而影 响了科研工作的开展 。大部分 的地市分校均未设立专门的科研管理机构 ，即使有也都和其他部 门合署办公。在被调研的分校 中也仅有一
一
、
广播 电视大学 地市分校科研工作的现状
近年 来 ，广 播 电视 大学 的事 业取 得 了长 远发 展 ，表 现在 办学规 模不 断扩 大 、教学改 革 不断深 化 、教学
质量不断提高、社会声誉不断攀升等 。在这些发展中，科研工作对于教育教学、人才培养发挥的促进和推
动作用毋庸置疑 。但相 比于整个事业 的快速发展 ，其科研工作相对来讲 尚比较薄弱 ， 特别是地市分校更是
［ 收稿 日期 ］２ ０ １ ３—０ ６— ０ ６
［ 作者简介 ］刘大鹏 （ １ ９ ７ ９ 一
） ，西安 市人 ，陕西广 播 电视大学科研处法 学讲 师，法律硕 士。
５３
刘大鹏．电大地市分校科研工作现状及改进对策 ［ Ｊ ］ ．陕 西广播 电视 大学学报 ， ２ ０ １ ３ ，（ ３ ）
教职员工均不 同程度的主持和参与了课题 的研究： ［ 作 ，但是级别不高 ，质量水平有待提升 ，各地市分校课 题开展不均衡 。近五年发表论文 １ ７ ０ 余篇 ，但是多数在普通期刊且有分量的论文不多。同时 ，从事科研工
作 的教 职员工 往 往 限于 “ 孤军作 战 ” ，没 有形 成 团 队的合力 。
路 线指 引下 ，学 校 长期关 注具 体教 学 工作如 何 开展 ，却 忽视 了教 育理论 的研 习 ，更缺 少具 体学科 的科 学研 究 。所 以 ，形成 了严 重 的 “ 重 教学 、轻科 研 ” 倾 向 ，科 研 工 作 在 整个 办 学 过 程 中始 终 扮 演 着 一 个 无 足 轻
２ ０１ ３ 一ｏ ９ —１ ５
陕西广播电视大学学报
Ｓ ＨＡＡＮＸＩ ｒ 、 ， Ｕ Ｊ ０ＵＲＮＡＬ
Ｓ ｅ ｐ． １ ５， ２ ０ １ ３ Ｖ０ １ ．１ ５ Ｎｏ ．３
第１ ５卷
第 ３期
【 管理科学 】
电大 地市分校科 研工作现状及改进对策
— 校科研工作存 在的问题
１ 、科研 工 作定位 缺 失 。 目前 ，对 于在建 校 之初 就定 位为 “ 补偿 教 育 ” 机 构 的 广播 电 视大 学 来 讲 ，而
立之年时尚未完全认识到科研工作 的重要性 。从广播 电视大学整体层面来讲 ，在以教学为主线的单一发展