关心身边的植物

综合实践活动选题指导课
关心身边的植物
活动背景分析
在我们身边绿色植物无处不在，我们的生活与绿色植物的关系密不可分。

每所学校都有一定量的绿化面积,城市的每条道路都有行道树，城市和乡镇都有许多绿地，我们的餐桌每天都离不开绿色植物。

这样我们开展活动就有了许多可以利用的资源，活动贴近学生生活实际，学生也会比较感兴趣。

通过组织学生开展专题探究活动，学生实地调查考察、实验研究，用自己的实际行动来呼吁人们保护绿色，爱护家园；同时，在活动中培养学生的探究能力、实践能力、交往能力；从小树立科学文明的观念。

活动目标
1、通过本次活动，让学生了解校内外和居住地的植物种类、形态结构及其生长规律，初步认识植物的多样性。

2、了解保护植物的重要作用，培养学生的社会责任感，促进了青少年生态意识的提高和生态道德的普及。

3、了解农业生产中蔬菜的生产过程，关注蔬菜食品安全，提高安全意识。

4、确立班级各小组研究的子课题。

5、指导学生撰写开题报告
活动准备
1、学生观察校园内和周边的植物，辨识不同的植物种类。

2、学生认识餐桌上的各种蔬菜植物，了解有关食品安全的相关问题。

3、教师准备多媒体课件展示多种植物图片，设计表格。

活动过程
一、创设情境，提出并确定研究课题
1、出示课件一：校园里的各种植物图片。

看后提问：在课件中你们看到了什么？你们都知道它们的名字吗？
2、出示课件二：城市马路边的行道树。

看后提问：你们都认识这些树吗？
3、出示课件三：餐桌上经常出现的蔬菜。

看后提问：你们都吃过这些蔬菜吗？知道它们都是怎么种出来的吗？
（板书：植物与我们的生活）
这些图片都是我们在日常生活中常见的植物种类。

你都认识吗？同学们看了这些图片后会想到什么呢？你还想了解植物的那些问题呢？
下面就请小组内讨论一下，填写表格
我最感兴趣的问题第小组
二、主题分解，产生子课题
分析学生感兴趣的问题，引导学生归类总结提出有代表性的问题，并提炼为子课题。

子课题：1.给校园植物挂上“名片”?
2.如何用植物让我们的校园更美？
3.我们该选择什么样的行道树？
4.行道树有什么功能？
5.餐桌上的蔬菜从哪来？
6.谁来关心我们蔬菜的安全？等
筛选子课题----第（）小组
三、成立新的研究小组
为每个小组确定一个子课题，学生根据自己感兴趣的课题重新组成研究小组。

1．各小组内选出组长，并自我介绍
2．每个小组讨论确定自己小组的名称、口号。