教师必备的专业素养

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教育智慧的机智：就是教 育者处理突发事件的应变 能力，是一种智慧。
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绝招：就是娴熟的教学基本 功达到炉火纯青的地步，令 人折服。
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专业精神（愿否） —— 教师从事教育工作的根本动力
敬业精神：乐业、勤业、 创业、献业
人文精神：人道、人文、 人本
科学精神：客观、理性
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专业人格（优否）பைடு நூலகம்——
教师从事教育工作的根本依托
良好的个性修养（性格） 高尚的道德品格（品格）
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爱
是构筑 教师专业素养大厦的基石
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爱就是教育
爱是一把钥匙,能够开启学生的智慧; 爱是一条小溪,能够滋润学生的心灵; 爱是一支火把,能够照亮学生的前程; 爱是一种真情,能够温暖学生的一生.
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教师必备的专业素养
2007年12月5日
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教师必备的专业素养
教育思想 教育智慧 专业精神 专业人格
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教育思想（知否）——
教师从事教育工作的根本方向
所谓思想，就是对事物有自己的判断。有 教育思想，就是对现代教育有自己独到的 认识和理论。
它包括三个方面：
1、教育认识。 2、教育观念。 3、教育理念。
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教育智慧（能否）—— 教师从事教育工作的根本凭借
所谓智慧就是辨析判断、发明创 造的能力。
教育智慧就是教师创造性地开展 教育教学工作的能力，是前瞻性 的预测出学生的中远期发展趋势 并给予相应诱导使之成才的能力。
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教师应该具备的 六种智慧火花 从内容看，包括教育智慧 的深刻、独到和广博； 从方法看，包括教育智慧 的启发、机智和绝招。
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深刻 简单 “简单” ≠简单化 高效化、精良化、精巧化
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独到：独具慧眼——风景 特点：首创性 独创性
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广博：广阔博大——如沐春风
教育智慧的广博：教师应具有 广博的知识，专业的，非专业 的；还要具有教育的能力。也 就是我们所说的要给学生一杯 水，教师要有一桶水。
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教育智慧的启发 启发不是简单的提问，而是 教师用灵性启发学生的悟性。